七年級語文回憶我的母親.ppt

游子吟 孟郊 慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰言寸草心 報得三春暉 紙船 寄母親冰心我從不肯放棄了一張紙 總是留著 留著 疊成一只一只很小的船只 從舟上拋下在海里 有的被天風吹卷到舟中的窗里 有的被海浪打濕 沾在船頭上 我仍是不灰心的每天疊著 總希望有一只能流到我要它到的地方去 母親 倘若你夢中看見一只很小的白船兒 不要驚訝它無端入夢 這是至愛的女兒含著淚疊的 萬水千山 求它載著她的愛和悲哀歸去 導入新課 語文版七年級上冊第二單元 回憶我的母親 朱德 母親的一生是勤勞的一生 課件制作 流澤中學 回憶我的母親 朱德 教學目的一 了解回憶錄的概念 二 學習以時間順序來組織典型材料來寫人的方法和運用樸素 簡潔 平實的語言來進行描述的方法 三 學習敘述 議論 抒情結(jié)合的寫作方法重點 學習以時間順序來組織典型材料來寫人的方法和運用樸素 簡潔 平實的語言來進行描述的方法 難點 學習敘述 議論 抒情結(jié)合的寫作方法 朱德圖片展 紅軍時期的朱德 朱德和黃克誠 朱德年輕時代 年秋 朱德在四川瀘州 年 朱德 毛澤東 周恩來 博古在延安 朱德手跡 朱毛紅軍井岡山會師 共和國十大元帥 朱德彭德懷林彪賀龍陳毅劉伯承羅榮桓聶榮臻徐向前葉劍英 朱德 1886 1976 是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家 是黨 國家和軍隊的卓越領(lǐng)導人之一 朱德同志早年加入孫中山先生領(lǐng)導的同盟會 參加了辛亥革命 1915年在云南參加反對袁世凱稱帝復辟的起義 1922年加入中國共產(chǎn)黨 之后 在黨的領(lǐng)導下 積極從事革命活動 1927年參加了八一南昌起義 次年 他率南昌起義的一部分部隊 開赴井崗山 與毛澤東所領(lǐng)導的部隊會師 成立了中國工農(nóng)紅軍第四軍 任軍長 1930年起任中國工農(nóng)紅軍總司令 中華人民共和國成立后 朱德同志當選為中央人民政府副主席 被任命為中央軍委副主席 中國人民解放軍總司令 1954年 當選為中華人民共和國副主席 被任命為國防委員會副主席 二屆人大后 當選為全國人大常委會委員長 中國十大元帥之一 朱德同志的一生 是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生 他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛 受到全黨 全軍和全國各族人民的衷心愛戴 這同他母親鐘太夫人的教育 影響和熏陶分不開 鐘太夫人鐘厚仁慈 堅韌頑強 愛憎分明 始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè) 她勤勞一生 在世上活了86個春秋 于1944年去世 朱德同志為了表達自己對母親的思念與敬愛之情 于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的敘事散文 朱德 1886 1976 中國人民偉大的革命戰(zhàn)士 無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導人之一 他曾參加了辛亥革命 1922年加入中國共產(chǎn)黨 之后參加了南昌起義 抗日戰(zhàn)爭后 任八路軍總司令 后任中國人民解放軍總司令 中華人民共和國成立后 朱德同志歷任中央人民政府副主席 中華人民共和國副主席 人大常委會委員長 文體知識回憶錄 是傳記的一種 屬記敘文體裁 它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格 表達一個主題的材料組織起來 用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活 在記敘的基礎(chǔ)上又加以適當?shù)氖闱楹妥h論 回憶錄具有如下特點 A 用敘述 描寫的方法 追記本人或他人過去有生活經(jīng)歷和社會活動 B 篇幅有長有短 帶有文獻性質(zhì) C 要求寫真人真事 語言簡明平實 什么叫回憶錄 三 方法指導 如何讀寫人的回憶錄 1 抓住敘寫的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙 因為回憶錄是依第一人稱敘寫人物的 在閱讀時應沿著敘寫的主線 如作者描述了哪些具體的事件 進而把握所寫人物的思想性格 品德 氣質(zhì) 2 從記敘的字里行間和作者的議論中 弄清作者對人物的褒貶態(tài)度 回憶錄的作者常常是帶著感情來記敘的 不時還插入議論 課文朗讀 給下列加紅字注音 佃農(nóng) 祖籍 儀隴 溺死 勞碌 私塾 衙門 橫蠻 不輟勞作 飽嘗 妯娌 和睦 差役 遷徙 di n j l ng n l s sh y h ngm n chu b och ng zh uli m Ch iy x 東挪西借 nu 2 解釋下列詞語 并給加黑的字注音 不輟勞作 任勞任怨 寬厚仁慈 為富不仁 節(jié)衣縮食 支撐門戶 東挪西借 聊敘 2 解釋下列詞語 并給加黑的字注音 不輟勞作 chu 不停地勞動 耕作 任勞任怨 r nyu n 一切勞苦和怨言都能經(jīng)受 任 擔當 承受 寬厚仁慈 r nc 待人寬大厚道 仁愛慈善 為富不仁 w if 有錢而心狠 殘酷剝削窮人 壓迫窮人 節(jié)衣縮食 su sh 盡量節(jié)省 節(jié) 減省 縮 縮減 支撐門戶 z ch ng 勉強維持家庭 東挪西借 nu 文中指到處向人家借錢 聊敘 li x 敘談敘談 聊 姑且 略 敘 談 姑且談?wù)?四 整體感知 1 快速瀏覽全文 用圈劃法把重點字詞圈注出來 2 根據(jù)學法指導 找出敘事主線 并沿著敘事主線理清文章的脈絡(luò)層次 3 讀完全文 你對朱德母親的第一印象是什么 4 你能把文中有關(guān)議論性的語段找出來嗎 本文主要的表達方式是什么 你現(xiàn)在可以理清文章的層次了嗎 本文可分為幾部分 本文可分三大部分 第一部分 第1段 沉痛悼念母親逝世 引出回憶的內(nèi)容 第二部分 第2 15段 回憶母親一生主要事跡 歌頌她的美德 感謝她的養(yǎng)育之恩 第三部分 第16 17段 抒發(fā)對母親的思念之情 表達報答母親深恩的決心 寄其哀 述其功頌其德 根據(jù)倒敘 順敘 倒敘把文章劃分為三個段落 總敘 分敘 總敘 二 文章第二部分 第三層 14 15 夾敘夾議 概述母親對自己的教育和影響 第一層 2 7段 母親勤勞儉樸的習慣和寬厚仁慈的態(tài)度 第二層 8 13段 母親堅強不屈的性格 對壓迫者的反抗以及對作者參加革命的支持和慰勉 本文按時間順序 記敘母親一生的經(jīng)歷 歌頌了母親勤勞儉樸 寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅強不屈的性格 課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的 圍繞母親 勤勞一生 這一線索來寫 中心內(nèi)容 文章通過哪些具體材料表現(xiàn)了朱德母親的什么優(yōu)秀品質(zhì) 朱德的母親主要有這樣一些高尚品質(zhì) 1 勤勞 第4段 第5段 第13段 2 儉樸能干 第6段 第12段 3 寬厚仁慈 第7段 4 堅強 第8段 5 有遠見 第10段 6 同情革命 第11段 7 支持革命 第12段 有些段落的內(nèi)容有交叉 這里只是就主要內(nèi)容進行歸納 在閱讀寫人的文章時 要通過具體的 典型的事件來分析人物性格 把握人物形象 在寫記人的文章時 要把人物放到事件中去寫 通過寫具體的 典型的事件來展現(xiàn)人物的性格 塑造人物形象 啟示 1 閱讀課文 體會文中母親的事跡和品德 用 母親是 的句式談自己的感受 整體感知 提示 抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的句子 記敘中穿插著議論 歸納 通過學習 我們已經(jīng)了解了母親的一些事 知道了母親的一些特點 下面請同學具體來談?wù)?母親最突出的特點是什么 勤勞 解析第一部分 母親去世 我 的心情是 悲痛 突出我和母親感情的一個詞是 愛 總領(lǐng)全文 表明全文敘事線索的句子是 勤勞一生 點明題目 引出回憶的句子是 很多事情值得我永遠回憶的 思考下面問題 1 母親最突出的特點是 2 母親去世時 我 的心情是 3 突出我對母親的感情的一個詞是 4 總領(lǐng)全文 表明全文線索的句子是 5 點明題目 引出回憶的句子是 勤勞 悲痛 愛 勤勞一生 很多事情是值得我永遠回憶的 討論本文開頭的好處 開門見山 引出回憶 概述內(nèi)容 語言簡潔 課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事 為什么選材盡選一些日常生活中的瑣碎小事 母親是勞動婦女 是家庭主婦 選材范圍只能是這些日?，嵤?選材雖從小處著眼 但能于細微處見真情 寫得真實 親切 感人 這正是本文在選材方面的高明之處 母親的往事母親的品質(zhì) 1 養(yǎng)大八個孩子2 不和任何人吵架3 希望中國民族解放的成功4 東挪西借 培養(yǎng)一個讀書人來5 回家繼續(xù)勞動 一直到最后6 周濟比自己更窮的親戚 支持革命性格和藹支持我讀書勤儉節(jié)約同情窮人堅持勞動 回憶我的母親整日忙碌勤勞儉樸節(jié)衣縮食寬厚仁慈任勞