二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一 復(fù)習(xí)目的一 復(fù)習(xí)目的 回顧整理本期所學(xué)知識(shí)與技能 查漏補(bǔ)缺 使知識(shí)系統(tǒng)化 著眼于每一位 學(xué)生的發(fā)展 溫故而知新 舉一反三 觸類旁通 形成學(xué)習(xí)能力 復(fù)習(xí)過程 既是鞏固的過程 更是獲得新發(fā)展和提升的過程 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 提高語(yǔ)文素養(yǎng) 再則 在一定程度上反思教學(xué)得失 不斷提升教學(xué)能力 二 復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求二 復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求 一 漢語(yǔ)拼音 能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字 學(xué)習(xí)普通話以及具有簡(jiǎn)單閱讀的 實(shí)際能力 1 能熟練拼讀音節(jié) 看拼音識(shí)字 2 能熟練地拼寫音節(jié) 為生字標(biāo)音 二 識(shí)字寫字 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字 認(rèn)識(shí) 237 個(gè)生字 會(huì)認(rèn)會(huì)寫 298 個(gè)生字 1 字要寫得正確 端正 整潔 盡量做到書寫美觀不涂改 2 熟練掌握累計(jì) 70 個(gè)左右常用部首 能說出其名稱 表示的大概意思 能寫出部首和例字 3 具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力 4 能分析字形 根據(jù)部首推知字義 5 區(qū)分形近字 音近字 6 掌握多音字的讀音 能據(jù)詞定音 據(jù)音寫詞 三 詞語(yǔ) 能在閱讀中積累詞語(yǔ) 并在表達(dá)中盡量運(yùn)用 1 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 2 積累 AABB ABB 式詞語(yǔ) 3 學(xué)過的詞語(yǔ)能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用 4 積累單音節(jié)反義詞和近義詞 并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ) 5 能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ) 包括四字詞語(yǔ) 的意思 并能在表 達(dá)中正確運(yùn)用 6 常用數(shù)量詞語(yǔ)的搭配 四 閱讀 1 熟讀本冊(cè)課文 背誦指定課文 古詩(shī) 能按原文填空 并補(bǔ)充詩(shī)句 2 在閱讀中積累詞語(yǔ) 學(xué)習(xí)不同的句式 同時(shí)感受閱讀的樂趣 養(yǎng)成課外閱 讀的好習(xí)慣 3 廣泛閱讀課外讀物 了解短文的基本內(nèi)容 并在閱讀實(shí)踐中有所積累 有些感悟 有心運(yùn)用 閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng) 1 是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識(shí)字 2 是否通過閱讀能理解 運(yùn)用一些常用詞語(yǔ) 3 是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結(jié)構(gòu) 主要指數(shù)段和數(shù)句的能力 內(nèi)容 4 能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子 5 表達(dá)一些感受 發(fā)表一點(diǎn)看法 五 寫話 1 能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識(shí)和感想 2 能看圖寫出基本意思 并有一定想像 樂于運(yùn)用在閱讀 生活中學(xué)到的 詞語(yǔ) 3 學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記 三 復(fù)習(xí)形式三 復(fù)習(xí)形式 以學(xué)生的發(fā)展為本 既夯實(shí)基礎(chǔ) 又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng) 即 在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求 盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍 讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí) 使復(fù)習(xí)的過程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力 的鞏固與獲取的過程 一個(gè)在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程 1 整理知識(shí) 分析學(xué)情 2 整體推進(jìn) 重點(diǎn)突出 各