《語(yǔ)文教案－第二單元 漢語(yǔ)拼音5》

第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 語(yǔ)文教案 第二單元語(yǔ)文教案 第二單元 漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音 5 5 教學(xué)重點(diǎn) 1 學(xué)會(huì) g k h 三個(gè)聲母 讀準(zhǔn)音 認(rèn)清形 并能在四線三格中正確書寫 2 讀準(zhǔn) g k h 與單韻母相拼的音節(jié) 3 初步掌握三拼音連讀的拼音方法 拼讀介母 是 u 的音節(jié) 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確地拼讀三拼音節(jié) 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí) 1 抽讀 6 個(gè)單韻母卡片 2 接順序讀讀 8 個(gè)聲母卡片 3 拼讀音節(jié) t n l d 二 學(xué)習(xí) g k h 的音形及書寫 學(xué)習(xí)聲母 g 1 學(xué)習(xí) g 的音 出示 g 圖 提問 圖上畫的是什么 借助鴿子的 鴿 的音學(xué)習(xí) g 的音 讀的時(shí) 候注意讀得輕短些 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 教師邊范讀邊講解發(fā)音方法 發(fā)音時(shí) 用手掌對(duì) 著嘴 感覺不到氣流沖出 學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法 可用手掌試一試 開火車讀 教師注意糾正不正確的讀音 2 學(xué)習(xí) g 的形 仔細(xì)觀察圖怎樣記憶 g 的形 編記憶小兒歌 9 字加彎 g g g 3 書寫字母 g 認(rèn)識(shí)基本筆畫 豎左彎 觀察書中 g 的筆順和占格位置 請(qǐng)同學(xué)說一 說 教師范寫 g 第一筆是什么 C 點(diǎn)什么格 教師寫 第二筆是什么 占什么格 教師寫 注意豎 左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎 一定不要挨著第四條 線 學(xué)生書寫 教師巡視 個(gè)別輔導(dǎo) 糾正學(xué)生的寫 姿和執(zhí)筆方法 對(duì)姿勢(shì)合格的學(xué)生發(fā)合格小獎(jiǎng)票 學(xué)習(xí)聲母 k 1 學(xué)習(xí) k 的音 出示 k 的圖 提問 圖上畫的是什么 這個(gè)字母怎么讀 教師糾正讀音 一邊范寫一邊 講解發(fā)音方法 發(fā)音時(shí) 用手掌對(duì)著嘴 感覺有氣流 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 沖出 學(xué)生練習(xí)讀 體會(huì)發(fā)音方法 同桌互讀 相互糾正 指名讀 2 學(xué)習(xí) k 的形 怎么記住 k 的形呀 請(qǐng)同學(xué)試著編兒歌 蝌蚪戲水 k k k 3 書寫字母 k 認(rèn)識(shí)基本筆畫 左斜右斜 怎樣寫好聲母 k 呢 請(qǐng)大家認(rèn)真觀察范字及 筆順 學(xué)生邊說筆順 占格位置教師邊范寫 第一筆是 丨 第二筆寫前先在中格找到中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn) 然 后在第二條線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn) 再在第三條線上與上邊點(diǎn) 對(duì)齊位置點(diǎn)一個(gè)點(diǎn) 最后連接三個(gè)點(diǎn) 也就是左斜右 斜 學(xué)生練習(xí)書寫 教師巡視個(gè)別輔導(dǎo) 在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè) 請(qǐng)其他同學(xué)看看哪 位同學(xué)寫得好 哪筆寫得不好 說一說 每個(gè)同學(xué)書寫的字母與范字比較進(jìn)行評(píng)改 再展示 看看書寫上否有進(jìn)步 學(xué)習(xí)聲母 h 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 1 學(xué)習(xí) h 的音 出示圖 提問 圖上畫的是什么 借 喝 的音學(xué)習(xí) h 發(fā)音時(shí) 雖然有氣流 沖出 但比發(fā) k 時(shí)的氣流弱 學(xué)生練讀 體會(huì)發(fā)音方法 指名讀 開火車讀 2 學(xué)習(xí) h 的形 h 的形像什么 編兒歌 一把椅子 h h h 3 書寫字母 h 學(xué)生觀察筆順及點(diǎn)格位置 學(xué)生試著書寫一個(gè) 與范字比較 修改 展示學(xué)生書寫的 h 說說哪筆寫得好 哪筆 寫得不好 怎樣改 學(xué)生評(píng)改 注意 h 與 n 的區(qū)別 三 復(fù)習(xí)鞏固 指名讀 g k h 三個(gè)字母 四 小結(jié) 今天我們又認(rèn)識(shí)了 3 個(gè)聲母 同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音 認(rèn)清了形 書寫比較認(rèn)真 真好 附 板書 第二課時(shí) 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí) 1 看卡片讀聲母 g k h 的音 2 抽讀 6 個(gè)單韻母 二 練習(xí) g k h 與單韻母組成的音節(jié) 1 出示 自己試著讀一讀 指名拼讀 請(qǐng)同學(xué)說說兩拼音的基本方法 開火車拼讀 2 出示 自己試著進(jìn)行拼讀 同桌同學(xué)互讀 相互糾正 個(gè)別讀 同學(xué)糾正 三 學(xué)習(xí)三拼音節(jié) 學(xué)習(xí) gu 的拼讀 1 電腦上出示 小女孩推 g u gu 請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行音節(jié)的拼讀 再請(qǐng)同學(xué)說說拼讀的要領(lǐng) 2 電腦出示 小女孩推 g u gu 圖片 請(qǐng)大家看大屏幕 你發(fā)現(xiàn)了什么 3 老師告訴你們這叫三拼音節(jié) g 是聲母 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 在前邊 點(diǎn)擊 g 變藍(lán)色 u 是韻母 在中間 點(diǎn)擊 u 變綠色 a 是韻母 在后邊 點(diǎn)擊 a 變紅色 我們把中間的韻母叫介母 點(diǎn)擊綠色 u 閃三下 由聲母 介母 韻母組成的音節(jié)叫三 拼音節(jié) 怎么讀好三拼音節(jié)呢 4 我們請(qǐng)電腦博士講一講 讀三拼音節(jié)時(shí) 先 讀聲母 g 再讀介母 u 緊接著讀韻母 連成一個(gè)音節(jié) 聽我讀一遍 gu 聽清楚了嗎 請(qǐng)你們跟我一起讀 gu 強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候要快速連 讀 氣流不能中斷 引導(dǎo)學(xué)生掌握 聲輕介快韻母響 三音相連要迅速 的拼讀要領(lǐng) 5 學(xué)生掌握拼讀方法后 進(jìn)行反復(fù)拼讀練習(xí) 體會(huì)拼讀的要領(lǐng) 教師要注意糾正不正確發(fā)音 三拼音節(jié)練習(xí) 1 自己試著拼一拼 請(qǐng)拼得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶著學(xué)生讀 指名讀 教師要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式激勵(lì)學(xué)生主動(dòng) 地試讀 注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音 同桌互讀 相互糾正 個(gè)別讀 全班同學(xué)糾正 2 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 自己試讀 同桌同學(xué)互讀 指名讀 四 讀兒歌 1 找出紅色的字母讀一讀 2 教師畫出 de h l hu g 讓學(xué)生練 習(xí)拼讀 3 請(qǐng)認(rèn)字多的同學(xué)帶讀 教師注意糾正錯(cuò)音 4 同桌同學(xué)互讀 互背 5 全班齊背 可以做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合背誦 讓學(xué)生在身心愉快中輕松學(xué)習(xí) 五 小結(jié) 今天我們又結(jié)識(shí)了 3 個(gè)聲母朋友 g k h 不 僅學(xué)會(huì)了字母的音形 而且掌握了三拼音節(jié)的拼讀方 法 你們真聰明 附 板書 擴(kuò)展資料 1 介母 音節(jié)中處于韻頭地位的音素 即主要 元音前的元音 如 hua 中的 u