考試成績分析表

考試成績分析表 課程 名稱 數(shù)學 任課 教師 總人數(shù) 任教 班級 年級 考試 時間 實考人數(shù) 卷面得分情況 最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率 60 分以下人數(shù)60 分以上 70 分以下人數(shù) 70 分以上 80 分以下人數(shù) 80 分以上 90 分 以下人數(shù) 90 分以上人數(shù) 試卷中反映出教與學存在的主要問題 擬采取的改進措施 時間 考試成績分析表 第二單元 課程 名稱 語文 任課 教師 雷亨龍所在部門澄照鄉(xiāng)校 任教 班級 四年級 考試 時間 2011 03 23 實考人數(shù) 22 卷面得分情況 最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率 941269 21254 5 60 分以下人數(shù)60 分以上 70 分以下人數(shù) 70 分以上 80 分以下人數(shù) 80 分以上 90 分 以下人數(shù) 90 分以上人數(shù) 106 321 試卷中反映出教與學存在的主要問題 1 學生對于基礎知識的掌握比較薄弱 看拼音寫詞語錯的較多 2 錯別字多 標點運用的不當 詞匯量的不足 3 習作沒有圍繞中心 有些甚至離題 4 閱讀題差生幾乎得不到什么分 學生分析能力弱 擬采取的改進措施 1 加強字詞的記憶和書寫 鞏固所學的基本知識 2 注重語言積累的靈活性 加強詞語語段的朗讀和訓練 為學困生做些他們力所能及 的作業(yè) 學會基礎中的基礎知識和技能 3 重視運用語言的訓練 教給學生觀察和寫作的方法 4 多讀小學生的優(yōu)秀作文 寫作與生活緊密聯(lián)系 審清題目要求 盡量圍繞作文要求 去寫 11 年 月 25 日 考試成績分析表 第三單元 課程 名稱 語文 任課 教師 雷亨龍所在部門澄照鄉(xiāng)校 任教 班級 四年級 考試 時間 2011 04 18 實考人數(shù) 22 卷面得分情況 最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率 971672 51474 07 60 分以下人數(shù)60 分以上 70 分以下人數(shù) 70 分以上 80 分以下人數(shù) 80 分以上 90 分 以下人數(shù) 90 分以上人數(shù) 84 532 試卷中反映出教與學存在的主要問題 1 課文朗讀不熟練 許多按課文填空的詞語做錯 原因是書沒背熟練 2 近義詞和反義詞的掌握還不夠理想 3 讀題 審題還不夠仔細 不夠深入 主要表現(xiàn)在有的學生將選擇正確讀音一題誤做 成劃去不正確的讀音 還有的沒有讀懂照樣子寫句子一題的要求 另一些在閱讀問答 題中讀題不仔細 理解不全面 致使問答題答非所問或者亂答一通 擬采取的改進措施 1 繼續(xù)加強課文的朗讀和背誦 抓住課文中精彩的語段和句子不斷朗讀 2 將近義詞 反義詞整理成冊讓學生過關 3 加強課文中詞語的抄寫 要求看清字形 記住寫法和讀法 不斷復習 3 對于閱讀題 老師和家長在以后的日子里對孩子慢慢引導 以免再次出現(xiàn)類似的錯 誤 11 年 4 月 20 日 考試成績分析表 第四單元 課程 名稱 語文 任課 教師 雷亨龍所在部門澄照鄉(xiāng)校 任教 班級 四年級 考試 時間 2011 04 27 實考人數(shù) 22 卷面得分情況 最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率 951868 11359 09 60 分以下人數(shù)60 分以上 70 分以下人數(shù) 70 分以上 80 分以下人數(shù) 80 分以上 90 分 以下人數(shù) 90 分以上人數(shù) 105 322 試卷中反映出教與學存在的主要問題 1 學生粗心大意丟分 有些學生字跡潦草 如有學生漏題 讀題不仔細 2 技能的題目失分較多 問題是學生對例句沒有認真思考 3 作文寫得不夠詳細 部分孩子的語句不夠通順 語言不科學 規(guī)范 錯字較多 標 點的使用不當 時有偏題現(xiàn)象 擬采取的改進措施 1 加強學生的雙基訓練 同時加強技能的訓練 注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力 2 注重學生的語言積累運用 提高學生的寫作水平 3 努力在日常的教學中培養(yǎng)學生的學習習慣 把字寫端正 清楚 認真 11 年 4 月 27 日 考試成績分析表 期中測試 課程 名稱 語文 任課 教師 雷亨龍所在部門澄照鄉(xiāng)校 任教 班級 四年級 考試 時間 2011 04 28 實考人數(shù) 22 卷面得分情況 最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率 963701359 09 60 分以下人數(shù)60 分以上 70 分以下人數(shù) 70 分以上 80 分以下人數(shù) 80 分以上 90 分 以下人數(shù) 90 分以上人數(shù) 85 432 試卷中反映出教與學存在的主要問題 1 字詞標點寫不正確 或沒掌握失分較多 2 閱讀有一定的失分 學生沒有掌握閱讀方法 平時 部分學生在遇到閱讀文章的時候 就有不細致不認真現(xiàn)象 而缺乏主動閱讀 主動思考的習慣 3 學生答卷中有粗心現(xiàn)象 明明平時會做的作業(yè)在考試中沒有積極思考卻錯了 4 作文寫得太簡單 語句平淡 時有離題的現(xiàn)象 標點符號使用不夠準確 擬采取的改進措施 1 改進課堂教學 調(diào)整教學思路 在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣 提高其閱讀能力和寫作水平 2 在練習中培養(yǎng)學生審題能力和答題方法 同時也培養(yǎng)學生仔細答題的好習慣 3 認真把握教材 注重單元測試 加強對基礎知識的掌握 對教材中安排的點 古詩文 課文 名言名句 不但