《短歌行》教學教案

第 1 頁 共 5 頁 短歌行短歌行 教學教案教學教案 一 簡潔導入 以前 我們學過曹操的兩首詩歌 觀滄海 和 龜雖壽 從中可以看出他是一位胸懷天下 壯 志凌云的英雄 我們來學習他的 短歌行 進一步 體會詩人的英雄氣慨 看過三國演義的人都知道 在 三國演義 第 48 回 宴長江曹操賦詩 中 赤壁之戰(zhàn)前夕 曹操 和眾部將一起狂飲 他四顧空闊 心中大喜 與諸將 講述自己希望收服江南的雄心壯志 這時候 看到烏 鴉向南飛去 他已經喝得大醉 拿起自己的槊豪情滿 懷地講述自己破黃巾 擒呂布 滅袁術 收袁紹等歷 史豐績 一邊唱起了 短歌行 并要求將士和之 他 的一位老部下劉馥認為其中 月明星稀 烏鵲南飛 繞樹三匝 何枝可棲 不吉利 他很生氣劉馥掃他 的興 于是拿起槊就刺死了他 也有人認為該詩作于曹操晚年 大敗于赤壁之戰(zhàn) 之后 當時曹操 53 歲 年時漸高 面對戰(zhàn)亂連年 統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會現實 因而憂愁幽思 苦悶煎熬 但他并不灰心 仍以統(tǒng)一天下為己任 決 第 2 頁 共 5 頁 心廣泛延攬人才 招賢納士致力于建功立業(yè) 二 整體感知 誦讀熟悉 解決疑難 1 解決難懂的字詞句 2 叫兩個學生個讀詩歌 分別叫他們說說自己 為什么要這樣讀詩 再指出其優(yōu)缺點 三 討論鑒賞 1 討論分析 名句 叫學生說說哪個句子對 他有啟發(fā) 如何理解 對酒當歌 人生幾何 譬如朝露 去 日苦多 這四句詩的思想感情 表達了詩人奮發(fā)進取 不懈追求的理想 對酒 當歌 猛一看很象是 古詩十九首 中的消極調子 而其實大不相同 這里講 人生幾何 不是叫人 及時行樂 而是要及時地建功立業(yè) 又從表面上 看 曹操是在抒個人之情 發(fā)愁時間過得太快 恐怕 來不及有所作為 實際上卻是在巧妙提醒廣大賢士 人生就象 朝露 那樣易于消失 賢士應該珍惜時間 及時施展才華 在這四句詩中 詩人主要的情感特征就是一個 愁 字 愁 到需要用酒來消解的地步 愁 這種感情本身是無法評價的 能夠評價的只是這種情 感的客觀內容 也就是為什么而 愁 由于自私 第 3 頁 共 5 頁 頹廢的緣故而愁 那么 這愁就是一種消極的感情 反之 為著某種有進步意義的追求而愁 那就是一種 積極的情感 放到具體的歷史背景中看 曹操為了實 現統(tǒng)一中國的雄心壯志而苦苦追求 這個 愁 是追 求中的痛苦 是遠大理想還沒有實現時所產生的煩惱 是一種積極的情感 如何理解 山不厭高 海不厭深 周公吐哺 天 下歸心 這四句詩的思想感情 表達了作者求賢若渴 禮賢下士的心情 周公 吐哺 的典故出于 韓詩外傳 據說周公自言 吾文王之子 武王之弟 成王之叔父也 又相天下 吾于天下亦不輕矣 然一沐三握發(fā) 一飯三吐哺 猶 恐失天下之士 周公為了接待天下之士 有時洗一 次頭 吃一頓飯 都曾中斷數次 這種傳說當然是太 夸張了 不過這個典故用在這里卻能突出地表現作者 求賢若渴的心情 山不厭高 海不厭深 二句也是 通過比喻極有說服力地表現了人才多多益善 2 明確 憂 和 求賢 的思想情感內涵 提問 你以為在本詩第一段中曹操表達了怎樣的 感情呢 從哪個句子可以看出呢 憂的是什么呢 那么從本詩后三段來看 作者表達的是什么樣 的感情呢 從哪些句子可以看出呢 作者為了什么而 第 4 頁 共 5 頁 求賢 呢 3 解決 憂 和 求賢 的統(tǒng)一問題 既然曹操那么 憂 又深知 人生苦短 為 什么沒有真的 唯有杜康 了呢 還要那么辛苦地 但為君故 沉吟至今 還要去 明明如月 何時 可掇 呢 還要去 憂從中來 不可斷絕 呢 還要 去 周公吐哺 呢 要做什么 統(tǒng)一大業(yè) 呢 豈不 很苦嗎 因為世上多的是 享用人生 的人 多的是 庸庸碌碌但較安逸的人 要求學生講講自己所知道的曹操 結論 曹操乃世之英雄 短歌行 乃英雄之慷 慨悲歌 3 這首詩的藝術特色有哪些 巧用典故 青青子衿 二句 因子 鄭 風 子衿 用以比喻渴慕賢才 本意是傳達戀愛中 的女子對情人愛怨和期盼的心情 這里詩人化用詩意 比喻熱烈期待賢士的到來 古樸深沉 自然妥貼 巧用比興 烏鵲南飛 一句 以烏鵲比喻賢 士 繞樹三匝 何枝可依 則比喻賢士徘徊選擇 明主之意 山不厭高 以山高海深比喻廣招人才 的博大胸懷 四 思想教育 第 5 頁 共 5 頁 對酒當歌 人生幾何 譬如朝露 去日苦多 是啊 人生苦短 韶光易逝 身處亂世的曹操尚有