四年級語文上冊《2030年的一天》教學(xué)設(shè)計

第 1 頁 共 4 頁 四年級語文上冊四年級語文上冊 2030 2030 年的一天年的一天 教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè) 計計 設(shè)計理念 1 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 教師是學(xué)習(xí)活動積 極的組織者和引導(dǎo)者 語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟 自 學(xué)探究為基礎(chǔ) 大力提倡自主合作 探究的學(xué)習(xí)方式 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性 2 架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁 引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生 的情感體驗 關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受 注意培養(yǎng)學(xué)生對事 物有正確的情感態(tài)度 3 使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段 讓學(xué) 生在自主民主的氛圍中學(xué)習(xí) 自主地讀 說 在自讀自 悟 主動探究中認(rèn)識生字 初步了解人類的破壞是環(huán)境 污染的重要因素 并且要為保護我們賴以生存的環(huán)境 盡自己的力量 教學(xué)流程 一 板書課題 二 激趣導(dǎo)入 這是一篇閱讀課文 你覺得 2030 年時地球上大概會是什么樣子 人們的生活會是什么 樣子 第 2 頁 共 4 頁 好 同學(xué)們有那么多美好的設(shè)想 讓我們來看一 看課文中是如何介紹未來世界的 三 讀文 識字解詞 探究感悟 這是一篇以日記形式來寫的課文 復(fù)習(xí)日記格式 1 解釋課文中的科學(xué)術(shù)語 2 指名分節(jié)讀文 正音 3 再讀課文 想想課文中講到哪些環(huán)境惡化的情 況 4 大氣污染 沒有新鮮的空氣 溫室效應(yīng) 尾氣 污染 5 海洋污染 6 難道未來世界就一無可取了嗎 不 未來世界 是一個高科技社會 文章也多處講明了這一點 a 抗輻射服的普及 b 上課是坐宇宙飛船去 地點在太空上 c 已發(fā)明無鉛汽油 以上說明即使有了高科技 但由于環(huán)境被破壞 人們?nèi)匀粺o美好生活可言 7 開展一個小型辯論會 科技對環(huán)保的利與弊 明確科技發(fā)達不是破壞環(huán)保的主要原因 而地球遭嚴(yán) 重破壞是由于人們的環(huán)保意識太差造成 強化人們的 第 3 頁 共 4 頁 環(huán)保意識 8 學(xué)習(xí)文章最后兩個自然段 明確作者寫作目的 9 指導(dǎo)正確 流利的朗讀課文 理清課文的敘述 順序 四 作業(yè) 1 正確 流利地朗讀課文 2 開展一次調(diào)查活動 調(diào)查人類對地球的破壞或 是科技新成果 寫成一篇日記 教學(xué)反思 本篇課文雖然是一篇閱讀課文 但是現(xiàn)實的教育 意義很強 通過本篇課文的學(xué)習(xí)能夠增強學(xué)生的環(huán)保 意識 教育他們從現(xiàn)在做起 從身邊的小事做起 來 保護環(huán)境 在課堂教學(xué)的過程中 我注重了對學(xué)生語言智能 的培養(yǎng) 語言智能的關(guān)鍵在于表達 在 說一說 辯 一辯 的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中 我充分鍛煉了學(xué)生的語言 智能 讓學(xué)生根據(jù)自己的理解 表達自己的想法 但 是對表達的內(nèi)容我又給予了一定的范圍 讓學(xué)生的思 維都圍繞著一個共同的觀點 而且這種表達的方法增 強了學(xué)生的自信心 通過本篇閱讀課文的學(xué)習(xí) 學(xué)生們都能夠了