藏戲教案B案教學(xué)練習(xí)

第 1 頁 共 4 頁 藏戲教案藏戲教案 B B 案教學(xué)練習(xí)案教學(xué)練習(xí) 文章摘要 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于藏戲教案 B 案課堂實(shí)錄 教學(xué)反思 案例 練習(xí) 課文 教后感 歡 迎您來閱讀并提出寶貴意見 課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備有關(guān)戲曲種類的錄象 教學(xué)過程 一 談話激趣 導(dǎo)入新課 1 觀看錄象 感受豐富多樣的戲曲種類 聽一 聽 看一看 你能說出這些戲曲的名稱嗎 2 上節(jié)課 我們隨作家老舍一同感受了美好快 樂的春節(jié) 我們的祖國(guó)不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗 還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式 黑格爾曾經(jīng)說過 哪個(gè) 民族有戲劇 就標(biāo)志著這個(gè)民族走向成熟 戲劇是 一個(gè)民族開化的民族生活的產(chǎn)物 生活在我國(guó)西南 部青藏高原上的藏族 就是一個(gè)古文化十分發(fā)達(dá) 堪 稱相當(dāng)成熟的民族 她所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術(shù) 之神奇獨(dú)特 燦爛輝煌 正好印證了世界智者有關(guān)民 族成熟與否的論述 藏戲是藏族戲劇的泛稱 它有著 1300 多年的歷史 是中華民族歷史最久遠(yuǎn)的戲劇之 第 2 頁 共 4 頁 一 藏戲藝術(shù) 劇種流派眾多 表演形式富有民族特 色 文成公主 諾桑王子 卓娃桑姆 朗薩 雯蚌 白瑪文巴 頓月頓珠 智美更登 蘇 吉尼瑪 八大劇目已成經(jīng)典 音樂唱腔韻味雋永 面 具服飾五彩繽紛 瑰奇神異 名角新秀不斷涌現(xiàn) 所 有這些 無不昭示著藏戲具有深厚的文化根基 今天 就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史 深受藏族人民喜 愛的藏戲 二 整體閱讀 初步感知 1 閱讀課前導(dǎo)語 明確自讀要求 2 默讀課文 注意默讀的速度 讀后劃出文中 不懂的詞語 利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思 3 同桌互相交流自己讀懂的詞語 4 速讀課文 思考 課文哪些段講了藏戲的形 成 哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色 讀后交流 梳理 4 7 段講的是藏戲的形成 8 19 段講的是藏戲的藝術(shù)特色 三 自主研讀 4 7 段 感受藏戲形成的神奇 1 自由讀 4 7 段 思考藏戲是怎么形成的 試 著用自己的話說一說 2 指名說藏戲的形成 其他同學(xué)認(rèn)真聽 聽后 提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容 第 3 頁 共 4 頁 3 這個(gè)傳奇故事最打動(dòng)你的是什么 學(xué)生自由 表達(dá) 如唐東杰布為民造福的美好心愿 七位姑娘的 義舉 4 把你的感受帶入文中 有感情地讀一讀吧 小結(jié) 這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中 唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開山鼻祖 時(shí)至今日 在 每一個(gè)藏戲劇團(tuán) 都會(huì)供奉有他的畫像 接受著一代 代藝人的膜拜 也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感 四 自主研讀 8 19 段 感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅 力 1 出示研讀主題 的面具 的舞臺(tái) 的 演唱風(fēng)格 要求 選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容 反復(fù) 閱讀相關(guān)段落 把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞 概括出來 2 集體交流研讀結(jié)果 說說你是從哪知道的 面具 多樣 夸張 形象鮮明 舞臺(tái) 沒有固定舞臺(tái) 與大自然融為一體 演唱 固定的程式 唱腔及動(dòng)作豐富 不受時(shí) 間限制 3 補(bǔ)充閱讀短文 感受藏戲的地域文化特點(diǎn) 閱讀材料如下 有人跟我說 一聽到藏戲 尤其 是身在他鄉(xiāng) 就仿佛又回到在遼闊的草原上 感受著 第 4 頁 共 4 頁 高原的藍(lán)天白云 這話并不夸張 藏戲的聲音悠遠(yuǎn)而 鏗鏘 象冰川汩汩的流水 又如高原遒勁的疾風(fēng) 它 是唱者全身氣力的投入 它的感情充沛而豐富 曲調(diào) 跳動(dòng)而激越 帶點(diǎn)悲傷 帶點(diǎn)憂郁 更包含滄桑 藏 戲是高原的藝術(shù) 自然融入的高原的