跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星教案設(shè)計（三）

第 1 頁 共 7 頁 跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星教案設(shè)計 三 跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星教案設(shè)計 三 跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星教案設(shè)計 第一課時教學(xué)內(nèi)容 一 自由朗讀課文 借助生字表讀準(zhǔn)字音 二 劃出臺風(fēng) 衛(wèi)星的對話 了解文章主要內(nèi)容 三 將課文第六自然段改寫為臺風(fēng)與衛(wèi)星對話的 形式 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情朗讀臺風(fēng)和衛(wèi)星的對話 體會人物性格 特點 2 借助 哈 哼 嘿嘿 等語氣助詞朗讀與運(yùn)用 訓(xùn)練學(xué)生語感 3 了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用 激發(fā)學(xué)生從 小學(xué)科學(xué) 長大用科學(xué)為人類 為社會造福的志趣 教學(xué)重點 通過人物對話描寫 了解衛(wèi)星 臺風(fēng) 的特點 教學(xué)過程及設(shè)計意圖分析 一 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 整體感知全文 1 默讀課文 畫出文中三次出現(xiàn) 跟蹤 一詞的 第 2 頁 共 7 頁 句子 我是第三代氣象衛(wèi)星 人們叫我時刻跟蹤你 監(jiān) 視你 直到你消失為止 他感到有點累 正想歇歇腳 無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi) 星仍然緊緊地跟蹤著自己 氣象衛(wèi)星迅速地轉(zhuǎn)過身 又緊緊地跟蹤著 監(jiān)視 著 2 根據(jù)以上三個句子完成填空 跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星 衛(wèi)星 跟蹤著臺風(fēng) 臺風(fēng)被 二 深入學(xué)習(xí)臺風(fēng)和衛(wèi)星對話 第一次朗讀訓(xùn)練 1 整體出示兩個人物對話片段 學(xué)生自由練習(xí)朗 讀 注意讀準(zhǔn)字音 讀通句子 了解臺風(fēng)和衛(wèi)星斗智 斗勇的全過程 臺風(fēng)睡醒了 他剛剛舒展開巨大的身子 猛然望 見天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛 便大聲嚷 道 你是誰 竟敢盯住我 哈 小星星笑了笑說 我是第三代氣象衛(wèi) 星 人們叫我時刻跟蹤你 監(jiān)視你 直到你消失為止 第 3 頁 共 7 頁 小東西 臺風(fēng)狂怒地嚷著 你可知道我的 厲害 魚兒見我鉆入深水 船兒見我避進(jìn)港灣 樹兒 見我把腰彎 嘿嘿 可我偏偏愛跟著你走 氣象衛(wèi)星還想說下 去 可是話音早給臺風(fēng)的怒吼聲打斷了 哼 我要把你甩掉 臺風(fēng)呼呼呼地朝大海深 處奔去 想甩掉我 沒門兒 氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對 他說 咦 這里的堤壩筑高了 樹木撐牢了 人們談 笑風(fēng)生 根本沒有把我放在眼里啊 臺風(fēng)有些泄氣 了 哈 這里的人們早就知道你快要來了 氣象 衛(wèi)星自豪地說 每隔二十五分鐘 我就向他們報告 一次你的行蹤 2 對比朗讀文中修改的段落 體會對話描寫和直 接描寫的異同 臺風(fēng)暴跳如雷 像頭瘋狂的巨獸 呼呼地向著城 市撲去 可是 他很快發(fā)現(xiàn) 堤壩筑高了 樹木撐 牢了 人們談笑風(fēng)生 一點也不驚慌 咦 這里的堤壩筑高了 樹木撐牢了 人們談 笑風(fēng)生 根本沒有把我放在眼里啊 臺風(fēng)有些泄氣 第 4 頁 共 7 頁 了 3 全班男女生分角色朗讀對話 比一比 看誰讀 得正確 流利 第二次朗讀訓(xùn)練 1 標(biāo)出句子中的重點提示語 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注提示 語 練習(xí)朗讀 臺風(fēng)睡醒了 他剛剛舒展開巨大的身子 猛然望 見天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛 便大聲嚷 道 你是誰 竟敢盯住我 哈 小星星笑了笑說 我是第三代氣象衛(wèi) 星 人們叫我時刻跟蹤你 監(jiān)視你 直到你消失為止 小東西 臺風(fēng)狂怒地嚷著 你可知道我的 厲害 魚兒見我鉆入深水 船兒見我避進(jìn)港灣 樹兒 見我把腰彎 嘿嘿 可我偏偏愛跟著你走 氣象衛(wèi)星還想說下 去 可是話音早給臺風(fēng)的怒吼聲打斷了 哼 我要把你甩掉 臺風(fēng)呼呼呼地朝大海深 處奔去 想甩掉我 沒門兒 氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對 他說 咦 這里的堤壩筑高了 樹木撐牢了 人們談 第 5 頁 共 7 頁 笑風(fēng)生 根本沒有把我放在眼里啊 臺風(fēng)有些泄氣 了 哈 這里的人們早就知道你快要來了 氣象 衛(wèi)星自豪地說 每隔二十五分鐘 我就向他們報告 一次你的行蹤 2 指導(dǎo)學(xué)生觀察提示語 讀提示語中的重點詞語 3 師生接讀 4 這些詞有什么作用 請通過你的朗讀把它們的 作用表現(xiàn)出來 第三次朗讀訓(xùn)練 1 去掉提示語 直接展示四個回合的對話 你是誰 竟敢盯住我 哈 我是第三代氣象衛(wèi)星 人們叫我時刻跟蹤 你 監(jiān)視你 直到你消失為止 小東西 你可知道我的厲害 魚兒見我鉆入深水 船兒見我避進(jìn)港灣 樹兒見我把腰彎 嘿嘿 可我偏偏愛跟著你走 哼 我要把你甩掉 想甩掉我 沒門兒 咦 這里的堤壩筑高了 樹木撐牢了 人們談 笑風(fēng)生 根本沒有把我放在眼里啊 第 6 頁 共 7 頁 哈 這里的人們早就知道你快要來了 每隔二 十五分鐘 我就向他們報告一次你的行蹤 2 指名學(xué)生朗讀 通過朗讀表現(xiàn)出文中的重點提 示語 第四次朗讀訓(xùn)練 1 再次出現(xiàn)對話描寫 重點標(biāo)出幾個語氣助詞 你是誰 竟敢盯住我 哈 我是第三代氣象衛(wèi)星 人們叫我時刻跟蹤 你 監(jiān)視你 直到你消失為止 小東西 你可知道我的厲害 魚兒見我鉆入深水 船兒見我避進(jìn)港灣 樹兒見我把腰彎 嘿嘿 可我偏偏愛跟著你走 哼 我要把你甩掉 想甩掉我 沒門兒 咦 這里的堤壩筑高了 樹木撐牢了 人們談 笑風(fēng)生 根本沒有把我放在眼里啊 哈 這里的人們早就知道你快要來了 每隔二 十五分鐘 我就向他們報告一次你的行蹤 2 學(xué)生朗讀語氣助詞 體會語氣助詞的作用 3 指名學(xué)生朗讀含有語氣助詞的句子 老師利用 評價語引導(dǎo)學(xué)生體會語氣助詞在句子中表現(xiàn)出的人物 的性格特點 第 7 頁 共 7 頁 哈 我是第三代氣象衛(wèi)星 人們叫我時刻跟蹤 你 監(jiān)視你 直到你消失為止 小東西 你可知道我的厲害 魚兒見我鉆入深水 船兒見我避進(jìn)港灣 樹兒見我把腰彎 嘿嘿 哼 我要把你甩掉 咦 這里的堤壩筑高了 樹木撐牢了 人們談 笑風(fēng)生 根本沒有把我放在眼里啊 哈 這里的人們早就知道你快要來了 每隔二 十五分鐘 我就向他們報告一次你的行蹤 4 同桌自由分角色朗讀訓(xùn)練 5 臺風(fēng) 組 衛(wèi)星 組對讀 第五次