江蘇省無(wú)錫市2012-2013學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試題 新人教版

用心 愛(ài)心 專心1 江蘇省無(wú)錫市江蘇省無(wú)錫市2012 20132012 2013學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試題學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試題 新人新人 教版教版 一 語(yǔ)言運(yùn)用與積累 30分 1 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 4分 1 迸 濺 2 嗚咽 3 b 益 4 咬文ji o 字 2 默寫詩(shī)文名句 8分 鄉(xiāng)書何處達(dá) 潮平兩岸闊 今夜月明人盡望 誰(shuí)道人生無(wú)再少 無(wú)欲則剛 千里共嬋娟 青山有幸埋忠骨 3 下邊的詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字 把它們找出來(lái)填入表中 然后改正 4 分 走頭無(wú)路 賞心悅目 眼花瞭亂 談笑風(fēng)聲 鴉雀無(wú)聲 無(wú)動(dòng)于衷 陰晴園缺 危言聳聽(tīng) 錯(cuò)別字 改 正 4 解釋下列句中的加點(diǎn)字 4分 項(xiàng)為之強(qiáng) 遽契其舟 以叢草為林 求劍若此 不亦惑乎 5 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 2 分 A 老師幾句點(diǎn)評(píng) 使我茅塞頓開 啊 這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵 B 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 就會(huì)收到 事半功倍的效果 C 在現(xiàn)代化建設(shè)中 我們不能墨守成規(guī) 要有創(chuàng)新精神 D 同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教 這種 不恥下問(wèn)的精神值得提倡 6 下列各句中 沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 2 分 A 通過(guò)這次學(xué)習(xí) 使我受到了很大的教育 B 能否堅(jiān)持體育鍛煉 是身體健康的保證 C 同學(xué)們以敬佩的目光注視著和聽(tīng)著這位勇擒歹徒的英雄的動(dòng)人報(bào)告 D 趙本山夸張而詼諧的表演讓觀眾們都忍俊不禁 7 依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 2 分 走進(jìn)云臺(tái)山 映入眼簾的是如詩(shī)如畫的美景 身在山中 白云從 身邊飄過(guò) 猶如身在仙境之中 峰巒起伏跌宕 天空蔚藍(lán)遼遠(yuǎn) 溪水清澈如鏡 山谷一片清幽 A B C D 8 名著導(dǎo)讀 4 分 好作品往往會(huì)在我們心中留下深刻 美好的記憶 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 就是其中之一 請(qǐng)回憶這本書的相關(guān)內(nèi)容 填好下面的讀書卡 作者 國(guó)籍 難忘的情節(jié) 對(duì)主人公的評(píng)價(jià) 用心 愛(ài)心 專心2 二 閱讀與欣賞 28 分 二 閱讀與賞析 28 分 一 閱讀 赤壁 完成下列題目 2 分 赤壁 唐 杜牧 折戟沉沙鐵未銷 自將磨洗認(rèn)前朝 東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 9 對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 這是一首詠史詩(shī) 詠史詩(shī)大多借對(duì)歷史人物 事件的議論或憑吊來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的感慨 B 詩(shī)的前兩句為敘事 從而引起了感慨 后兩句為議論 點(diǎn)明了主旨 C 這首詩(shī)詠的是一個(gè)重大的歷史題材 卻從一支折戟寫起 詩(shī)人不說(shuō)東吳的命運(yùn) 而說(shuō)兩 個(gè)美女的命運(yùn) 這種以大見(jiàn)小的寫法別出心裁 非常巧妙 D 東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 詩(shī)人認(rèn)為歷史上英雄成功都離不開一定的條件 和機(jī)遇 富有哲理 二 閱讀下面兩段文言文 回答問(wèn)題 11 分 甲 鄭人買履 鄭人有欲買履者 先自度其足 而置之其坐 至之市 而忘操之 已得履 乃曰 吾 忘持度 反歸取之 及反 市罷 遂不得履 人曰 何不試之以足 曰 寧信度 無(wú)自信也 乙 揠苗助長(zhǎng) 宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠 之者 芒芒然 歸 謂其人曰 今日病 矣 予助苗長(zhǎng)矣 其子往視之 苗則槁 矣 天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣 非徒無(wú)益 而又害之 注釋 揠 y 拔 芒 疲乏 芒芒然 很疲倦的樣子 病 勞累 槁 g o 枯死 10 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ) 4 分 1 自度其足 2 吾忘持度 3 及反 4 非徒無(wú)益 11 下列句中的 之 與 反歸取之 中 之 的用法不同的一項(xiàng)是 3 分 A 何不試之以足 B 其子往視之 C 而置之其坐 D 至之市 12 翻譯下列句子 2 分 用心 愛(ài)心 專心3 1 其子往視之 苗則槁矣 13 在 鄭人買履 和 揠苗助長(zhǎng) 中選取一則寓言 說(shuō)說(shuō)它的寓意和你讀后受到的啟示 2 分 我選 寓意和啟示 三 閱讀 社戲 選段 回答問(wèn)題 4分 14 在空格處填上合適的詞語(yǔ) 并根據(jù)語(yǔ)境解釋其意思 1分 15 選文是從哪些角度來(lái)描寫景物的 這些景物描寫有何作用 3分 答 四 閱讀 每一棵草都會(huì)開花 回答問(wèn)題 每一棵草都會(huì)開花 去鄉(xiāng)下 跟母親一起到草地里去 驚奇地發(fā)現(xiàn) 一種叫牛耳朵的草 開了細(xì)小的黃 花 那些小小的花 羞澀地藏在葉間 不細(xì)看 還真看不出 我問(wèn) 怎么草也開花 母親笑著掃過(guò)一眼來(lái) 淡淡說(shuō) 每一棵草 都會(huì)開花的 愣住 細(xì)想 還真是這樣 蒲公英開花是眾所周知的 開成白白的絨球球 輕輕一吹 滿天飛花 狗尾巴草開的花 就像一條狗尾巴 若成片 是再美不過(guò)的風(fēng)景 蒿子開花 是大團(tuán)大團(tuán)的 就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不 開花的草 曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生 很不出眾的一個(gè)孩子 皮膚黑黑的 還有些耳聾 因不怎么聽(tīng)見(jiàn) 聲音 他總是竭力張著他的耳朵 微向前伸了頭 作出努力傾聽(tīng)的樣子 這樣的孩子 成 績(jī)自然好不了 所有的學(xué)科競(jìng)賽 譬如物理競(jìng)賽 化學(xué)競(jìng)賽 他都是被忽略的一個(gè) 甚至 學(xué)期大考時(shí) 他的分?jǐn)?shù) 也不被計(jì)入班級(jí)總分 所有人都把他當(dāng)殘疾 可有 可無(wú) 他的父親 一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人 常到學(xué)校來(lái)看他 站在教室外 他回頭看 看窗外的父親 也不出去 只送出一個(gè)笑容 A 那笑容真是燦爛 盛開的野菊花般的 有 大把陽(yáng)光氣息在里頭 我很好奇他綻放出那樣的笑 問(wèn)他 為什么不出去跟父親說(shuō)話 他回我 爸爸知道我很努力的 我輕輕嘆一口氣 在心里 有些感動(dòng) 又有些感傷 并不認(rèn)為他 可以改變自己什么 學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候 學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽 是要到省里奪獎(jiǎng)的 這關(guān)系到學(xué)校的 聲譽(yù) 平素的勞技課 都被充公上了語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 學(xué)生們的手工水平 實(shí)在有限 收上去 的作品很令人失望 這時(shí) 卻爆出冷門 有孩子送來(lái)手工泥娃娃一組 十個(gè) 每個(gè)泥娃娃 都各具情態(tài) 或嬉笑 或遐想 活潑 純真 美好 讓人驚嘆 作品送上省里去 順利奪 得特等獎(jiǎng) 全省的特等獎(jiǎng) 只設(shè)了一名 其轟動(dòng)效應(yīng) 可想而知 學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子 熱烈的掌聲中 走上臺(tái)的 竟然是黑黑的 他 那個(gè)耳聾的孩子 或許是第一次站到這樣的臺(tái)上 他神情很是局促不安 只是低了 頭 羞澀地笑 讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì) 他囁嚅半天 說(shuō) 我想 只要我努力 我總會(huì)做成一 件事的 B 剎那間 臺(tái)下一片靜 靜得陽(yáng)光掉落的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn) 用心 愛(ài)心 專心4 16 結(jié)合語(yǔ)境 文中第 段中的 囁嚅 ni r 一詞在這里是想說(shuō)而又說(shuō)不出的意思 是動(dòng)作神態(tài)描寫 也是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了主人公怎樣的心情 2 分 17 從 A B 兩句中任選一句進(jìn)行賞析 2 分 我選 句 賞析 18 文題 每一棵草都會(huì)開花 與母親的話 每一棵草 都會(huì)開花的 語(yǔ)句相近而含義 不同 各是什么意思 2 分 文題 每一棵草都會(huì)開花 的含義 1 分 母親的話 每一棵草 都會(huì)開花的 的含義 1 分 19 最后一段在全文中的作用 2 分 20 生活中 總有一些人很少受到關(guān)注 選擇你身邊的其中一人 以花喻人寫出一段話 表達(dá)你對(duì)他 她 的評(píng)價(jià)和關(guān)懷 不得出現(xiàn)真實(shí)姓名 60 字左右 3 分 三 表達(dá)與交流 共 42 分 21 搜集材料時(shí) 大家發(fā)現(xiàn) 南京人杰地靈 曾在此居住過(guò)的文化名人燦若群星 王羲之 李白 曹雪芹 吳敬梓 魯迅 徐悲鴻 小晴就此擬了副對(duì)聯(lián) 但覺(jué)得下聯(lián)有一處不符 合對(duì)聯(lián)的要求 請(qǐng)你修改 2分 上聯(lián) 吳敬梓冷眼觀世 儒林外史 諷丑惡 下聯(lián) 深情懷舊周樹人 朝花夕拾 憶往昔 修改下聯(lián) 22 作文 40分 在學(xué)校生活 家庭生活中 有些事讓我們感受到親情的溫暖 有些事讓我們感受到友 情的可貴 有些事讓我們感受到成功的喜悅 有些事讓我們感受到探索的樂(lè)趣 這里的 溫暖 可貴 喜悅 樂(lè)趣 正是你人生最真實(shí)的體驗(yàn) 感受 請(qǐng)以 那件事 讓我感受到 為題 寫一篇記敘文 要求 1 在文題的橫線上填寫表示某種體驗(yàn) 感受的詞語(yǔ) 2 要說(shuō)真話 抒真情 寫出真實(shí)感受 3 字跡清楚 字?jǐn)?shù)在 600 左右 七上語(yǔ)文試卷答案 2012 11 一 語(yǔ)言運(yùn)用與積累 30分 1 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 4分 1 b ng 2 y 3 裨 4 嚼 用心 愛(ài)心 專心5 2 默寫詩(shī)文名句 8 分 歸雁洛陽(yáng)邊 風(fēng)正一帆懸 不知秋思落誰(shuí)家 門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃 壁立千仞 但愿人長(zhǎng)久 4 解釋下列句中的加點(diǎn)字 4分 項(xiàng)為之強(qiáng) 強(qiáng) 同 僵 僵硬 遽契其舟 雕刻 以叢草為林 把 當(dāng)做 求劍若此 不亦惑乎 迷惑 糊 涂 5 D 2分 6 D 2分 7 B 2分 二 閱讀與欣賞 28 分 一 詩(shī)歌 赤壁 9 C 2 分 二 文言文 10 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ) 4 分 1 自度其足 量長(zhǎng)短 2 吾忘持度 量好的尺碼 3 及反 同 返 返回 4 非徒無(wú)益 好處 益處 11 下列句中的 之 與 反歸取之 中 之 的用法不同的一項(xiàng)是 D 3 分 12 翻譯 其子往視之 苗則槁矣 2 分 他的兒子趕忙跑去地里看 禾苗已經(jīng)枯萎了 13 在 鄭人買履 和 揠苗助長(zhǎng) 中選取一則寓言 說(shuō)說(shuō)它的寓意和你讀后受到的啟示 2 分 鄭人買履 諷刺了那種因循守舊 固執(zhí)己見(jiàn) 不知變通 不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈 活對(duì)策的蠢人 世界上的事物 總是在不斷地發(fā)展變化 人們想問(wèn)題 辦事情 都應(yīng)當(dāng)考 慮到這種變化 適合于這種變化的需要 揠苗助長(zhǎng) 比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律 急于求成 反而把事情弄糟 萬(wàn)物應(yīng)當(dāng) 順其自然 得分點(diǎn) 寓意 1分 啟示1分只要大意對(duì) 三 課內(nèi)閱讀 4分 14 1分 朦朧 在這里活用為動(dòng)詞 月色和水氣糅和在一起 大致意思對(duì)即可 15 3分 答 從視覺(jué) 嗅覺(jué) 觸覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)的角度描寫景物 充滿了詩(shī)情畫意 使人身臨 其境 這些景物描寫襯托了船行速度之快以及 我 在看戲前急切而愉快的心情 表現(xiàn) 我 對(duì)江南美景的熱愛(ài) 得分點(diǎn) 說(shuō)到其中二個(gè)角度即可得1分 襯托船行速度快1分 用心 愛(ài)心 專心6 心情1分 四 課外閱讀 每一棵草都會(huì)開花 11 分 B處 運(yùn)用了襯托的手法 以 陽(yáng)光掉落的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn) 襯托環(huán)境的安靜 說(shuō)明了小 男孩的話引起了大家的深思 也解密了小男孩之所以成功的原因 2分 A句中得分點(diǎn) 比喻1分 小男孩心態(tài)1分 B句 以動(dòng)襯靜1分 說(shuō)明引起深思1分 18 文題 每一棵草都會(huì)開花 的含義是 形象生動(dòng) 含有比喻意義 生動(dòng)地說(shuō)明了只要努 力 每一個(gè)人 學(xué)生 孩子 都能成才 母親的話只是在陳述每一棵草都會(huì)開花的這一自 然現(xiàn)象 每問(wèn) 1 分 共 2 分