四年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

四年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 一 學(xué)生情況分析一 學(xué)生情況分析 我班有16名學(xué)生 大部分學(xué)生思維活躍 個(gè)性張揚(yáng) 學(xué)習(xí)興趣比較濃 主 動(dòng)性較強(qiáng) 語(yǔ)文能力也較強(qiáng) 男生基本大膽粗獷 女生斯文細(xì)心 本學(xué)期初 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)動(dòng)搖 有些同學(xué)字跡有些潦草了 上課有些散漫了 學(xué)習(xí)好 習(xí)慣有些放了 看來(lái) 教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上 更不能僅 僅看小朋友們的成果 而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起 以促進(jìn)他們的全面發(fā) 展 二 教材分析二 教材分析 本冊(cè)教材是在小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的 共有課文32篇 其中精讀課 文17篇 略讀課文15篇 教材后面還和有8篇選讀課文 總共40篇 這些課文從 精讀 略讀到選讀 按三個(gè)層次編排 體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路 教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題 依次是 走遍千山萬(wàn)水 以誠(chéng)待人 大自然的啟示 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 熱愛生命 田園生活 執(zhí)著的追求 故事長(zhǎng)廊 其中第三單元 大自然的啟示 和第六單元 田園生活 還布置有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容 使專題 的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)和思路是一起的 體現(xiàn)整套教材的 一致性 每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ) 課例和語(yǔ)文園地三大局部 每組開頭的導(dǎo)語(yǔ) 點(diǎn)明本組的專題 并提示學(xué)習(xí)要求 課例由4篇課文組成 其中精讀課文2 3篇 略讀課文1 2篇 精讀課文后有考慮練習(xí)題 略讀課文前有一段連接語(yǔ) 將前 后課文連接起來(lái) 并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求 根據(jù)教學(xué)的需要 在一些課文 后面布置有 資料袋 或閱讀鏈接 以提供課文的背景資料 并豐富學(xué)生的閱 讀 三 教學(xué)目標(biāo)三 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)字200個(gè) 會(huì)寫200 養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣 2 會(huì)使用字典 詞典 有獨(dú)立識(shí)字的能力 能用鋼筆熟練書寫正楷字 用 毛筆臨摹字帖 3 能用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文 4 體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用 5 能初步掌握文章的主要內(nèi)容 體會(huì)文章表達(dá)的思想感情 能復(fù)述記事性 課文的大意 6 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣 收藏并與同學(xué)推薦圖書資料 7 在交談中能認(rèn)真傾聽 養(yǎng)成向人請(qǐng)教 與人商討的習(xí)慣 聽人說(shuō)話能掌 握主要內(nèi)容 并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述 能清楚明白地講述見聞 并說(shuō)出自身的感受和想 法 8 留心周圍事物 勤于書面表達(dá) 能把內(nèi)容寫得比較清楚 比較具體 會(huì) 寫簡(jiǎn)短的書信便條 能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句 9 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中 有目的地搜集資料 提出不懂的問題 開展討論 解決生活中的簡(jiǎn)單問題 四 教學(xué)措施與方法四 教學(xué)措施與方法 1 強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué) 語(yǔ)文 用語(yǔ)文的人 所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握 更主要 的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣 這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng) 1 課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 2 能夠自學(xué)課文的習(xí)慣 特別是精讀課文 如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)分析課文 體會(huì)文章的思想感情 理解文句的表達(dá)方法 通過略讀課文學(xué) 習(xí)方法的掌握 引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng) 3 大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣 4 把寫作當(dāng)成是一種樂趣 愛寫作也愿意寫作 5 繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣 提高課堂教學(xué)的質(zhì)量 2 營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境 良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心 又能把注意力 集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上 通過有目的學(xué)習(xí) 慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3 有效利用課程資源 充分利用語(yǔ)文課程資源 和其它學(xué)科 社會(huì)活動(dòng)相 結(jié)合 開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累 推廣 看課外書 豐富學(xué)生的課外知識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文 運(yùn)用語(yǔ)文 4 輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng) 教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生 也要注意幫助后進(jìn)生 縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距 使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一 個(gè)新臺(tái)階 5 重視思想教育 尊重信任 持之以恒 鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣 在培 養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上 重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作 強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn) 給予寫作技巧 的指點(diǎn) 指導(dǎo)參與各種作文比賽 在閱讀和理解方面多下工夫 提倡 多讀書 讀好書 讀雜書 培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛 并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí) 在指導(dǎo)寫字和朗讀方法 幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平 五 教學(xué)進(jìn)度表五 教學(xué)進(jìn)度表 周次 時(shí)間 內(nèi)容 1 2 3月2日 3月13日 1 古詩(shī)詞三首 語(yǔ)文園地一 3 4 3月16日 3月27日 5 中彩那天 語(yǔ)文園地二 5 6 3月31日 4月3日 9 自然之道 語(yǔ)文園地三 7 8 4月6日 4月17日 13 夜鶯的歌聲 語(yǔ)文園地四 9 10 4月20日 4月30日 17 觸摸春天 語(yǔ)文園地五 11 12 5月4日 5月15日 21 鄉(xiāng)下人家