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第 1 頁 共 3 頁 一算驚世界一算驚世界 教學設計之一教學設計之一 教學目標 1 讀準字音 讀通課文 2 了解課文內容 知道這是一篇通訊 報道了 史豐收在數(shù)學上創(chuàng)造了四則運算速算法的輝煌成就和 他敢想敢干的創(chuàng)造精神 3 在領略課文內容的基礎上 引導學生向史豐 收學習 敢想敢干 教學重點難點 朗讀課文 了解史豐收在數(shù)學上是怎樣創(chuàng)造四則 運算素酸法的 教學時間 一課時 教學過程 教師活動 學生活動 一 整體感知 指導讀通 1 板書課題 一算驚世界 2 師介紹 這是一篇通訊 通訊是對國內外最 新出現(xiàn)的典型人物 典型事件或典型經(jīng)驗所作的真實 具體 形象 詳盡 及時的報道 本文是人物通訊 是一種以寫人物為主的通訊 它以表現(xiàn)人物為中心 第 2 頁 共 3 頁 從不同角度報道人物的先進事跡 創(chuàng)造精神和高豐亮 節(jié) 反映時代精神 3 審題 驚 是什么意思 讀了課題 你想了解什么 4 帶著這些問題自讀課文 二 抓住重點 指導讀懂 1 反復讀課文 看看課文講了一件什么事 可 分幾部分 2 請同學們根據(jù)下列問題再讀課文 10 歲的史豐收是怎樣創(chuàng)造一位數(shù)速算方法的 為什么史豐收要鉆研除法和加減法的速算法 史豐收什么時候又解決了乘法 開方的速算法的 史豐收創(chuàng)造的四則運算法有何意義 從史豐收創(chuàng)造速算法的過程中你受到什么啟發(fā) 三 賞讀課文 體會精神 練習把課文讀好 四 課外實踐 課外請同學們收集在數(shù)學領域中有哪些名人 他 們各自有哪些輝煌的成就 把收集來的故事講給同學 聽 指名讀 齊讀 第 3 頁 共 3 頁 學生可能會問 一算指什么 為什么一算會驚世 界 一史豐收創(chuàng)造了快速計算法 名震天下 二史豐收發(fā)明速算法 并完善速算法的事情經(jīng)過 三史豐收與世界人民共享速算法 1 自由讀 反復讀 2 找找有關內容 畫出有關句子 3 與同桌交流后再集體交流 4 再讀讀有關句子 加深理解 自由讀 比較讀 比賽讀 在讀中體會史豐收原 為世界各國人民做貢獻的崇高品質和不懈努力的奮斗

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