《漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)1

第 1 頁 共 3 頁 漁夫的故事漁夫的故事 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 1 1 這是一篇民間故事 語言通俗 夸張 情節(jié)曲折 生動(dòng) 很受學(xué)生們歡迎 因?yàn)槿菀桌斫?所以教師不 必多講 可讓充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性 以課本劇的形 式通過學(xué)生的表演來理解體會(huì) 1 學(xué)習(xí)民間故事 情節(jié)完整 人物形象鮮明 層次結(jié)構(gòu)清楚 2 領(lǐng)會(huì)本文寓意 對(duì)待惡人不能怯懦 要敢于 斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng) 以學(xué)生自學(xué)為主 討論 表演 1 課時(shí) 一 導(dǎo)入新課 同學(xué)們聽說過 阿里巴巴和四十大盜 的故事了 嗎 聽說過 神燈 的故事嗎 是呀這些故事伴隨我們 長(zhǎng)大 給了我們無數(shù)美好的幻想 這些故事都是出自 一本古代阿拉伯民間故事集 一千零一夜 這是一 本神奇的書 今天我們要學(xué)習(xí)其中的一篇 漁夫 的故事 二 教學(xué)達(dá)標(biāo) 1 了解文學(xué)常識(shí) 第 2 頁 共 3 頁 你知道 一千零一夜 的故事嗎 給大家介紹一 下 2 自讀課文解決生字 詞并且初步了解故事情 節(jié) 3 教師拋磚引玉 提示性表演開頭 我是一個(gè)窮漁夫 以打魚為生 我打了一輩子的 魚 養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣 每天只撒四次網(wǎng) 這就足夠我 維持一天的生活了 可是今天我已經(jīng)撒了三次網(wǎng)了什 么也沒撈到 難道今天這么倒霉嗎 我再撒一次看看 上帝保佑我撈一條大魚 哎呀怎么這么沉 上帝真的 保佑我撈著大魚了 4 學(xué)生排練 兩人一組自愿組合 排練在魔鬼和漁夫之間發(fā)生 的故事 通過排練熟悉語言 進(jìn)一步了解課文細(xì)節(jié) 體會(huì)人物形象 教師提示可以利用現(xiàn)有的條件做道具 5 學(xué)生表演 每一對(duì)學(xué)生表演完 請(qǐng)同學(xué)來評(píng)價(jià)表演的優(yōu)點(diǎn)與 缺點(diǎn) 讓下一對(duì)表演的同學(xué)引以為戒 找三對(duì)學(xué)生表 演較好 6 教師小結(jié) 漁夫的故事告訴了我們一個(gè)什么道理 總結(jié)出 第 3 頁 共 3 頁 對(duì)待惡人不能怯懦 要敢于斗爭(zhēng)還要善于斗爭(zhēng) 既勇 敢又要機(jī)智 三 開拓?cái)U(kuò)展 這是一個(gè)古代阿拉伯的民間故事 我國(guó)古代有沒 有類似的故事 四 能力延伸 通過這篇民間故事的學(xué)習(xí) 你能總結(jié)出民間故事 的特點(diǎn)嗎 五 欣賞體會(huì) 動(dòng)畫片 皇帝的新裝 中節(jié)選 老大臣