四年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 第三單元名勝佳境課題 第三單元名勝佳境 8 三孔 三孔 1 1 孔府孔府 年年 級(jí)級(jí)四學(xué)科學(xué)科傳統(tǒng)文化教師教師魯鵬總序號(hào)總序號(hào) 1 2 單元課第單元課第第三單元第 8 課第幾課時(shí)第幾課時(shí) 1 2 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解孔府的概況 2 熟讀文中兩首詩(shī) 3 合 作完成 活動(dòng)廣角 的思考題 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解孔府概況 熟讀古詩(shī) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)合作完成思考題 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師 學(xué)生課下收集孔府相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一 閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝 1 自由朗讀 五柏抱槐 2 借助字典讀懂原文 整體感知課文內(nèi)容 3 交流古詩(shī)意思 4 介紹作者 5 教師范讀 學(xué)生欣賞孔慶镕詩(shī) 五柏抱槐 二 溫馨點(diǎn)擊 教師講解孔府概況 三 活動(dòng)廣角 1 自由練讀古詩(shī) 2 指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀 3 班級(jí)朗讀比賽 4 全班評(píng)價(jià) 評(píng)選優(yōu)秀 四 全班總結(jié) 第二課時(shí) 一 閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝 1 自由朗讀 經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之 2 借助字典讀懂原文 整體感知課文內(nèi)容 3 交流古詩(shī)意思 4 介紹作者 李隆基 5 教師范讀 6 學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀 7 比賽 評(píng)價(jià) 二 溫馨點(diǎn)擊 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味 對(duì)孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 三 活動(dòng)廣角 1 對(duì)比對(duì)聯(lián) 討論交流 2 教師小結(jié) 3 講解 貪照壁 討論 主人建貪照壁的用意何在 4 學(xué)生交流 教師小結(jié) 四 成長(zhǎng)階梯 認(rèn)真填寫(xiě)好 與同學(xué)交流 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 1 孔府 世界文化遺產(chǎn)名錄 衍圣公府 全稱(chēng) 襲封衍圣公府 73300 平方米 480 余間 三路布局 七進(jìn)院落 教后反思教后反思 孔府 又稱(chēng) 衍圣公府 或 圣府 位于曲阜市中心 西與孔廟毗鄰 是孔子后代長(zhǎng)子長(zhǎng)孫居住的地方 也是歷代衍圣公的衙署和私邸 初期的孔 廟僅有孔子故宅三間 其后裔在簡(jiǎn)陋的故宅中奉祀孔子 依廟建宅 而當(dāng)今 的孔府 則是在以后的漫長(zhǎng)歲月里 隨著孔子地位的不斷提高 才逐漸發(fā)展 擴(kuò)大形成的 課題 課題 第三單元名勝佳境第三單元名勝佳境 8 三孔 三孔 2 2 孔林孔林 年年 級(jí)級(jí)四學(xué)科學(xué)科傳統(tǒng)文化教師教師魯鵬總序號(hào)總序號(hào) 3 單元課第單元課第第三單元第 8 課第幾課時(shí)第幾課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 了解孔林的概況 知道有關(guān)典故 2 了解 思堂 及 孔尚任 3 完成 活動(dòng)廣角 題目 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解孔林 熟讀 奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)合作討論完成 活動(dòng)廣角 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師 學(xué)生搜集有關(guān)孔林的資料 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 一 閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝 1 學(xué)生自由朗讀 奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制 2 借助工具書(shū)讀懂原文 整體感知課文內(nèi)容 3 學(xué)生交流古詩(shī)意思 教師適當(dāng)補(bǔ)充 4 教師簡(jiǎn)介作者 唐 張說(shuō) 5 學(xué)生練讀 6 教師指導(dǎo)有感情的朗讀 7 朗讀比賽 全班評(píng)價(jià) 二 溫馨點(diǎn)擊 1 學(xué)生交流有關(guān)孔林的資料 2 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味文本 3 了解孔林相關(guān)知識(shí) 對(duì)孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 4 教師補(bǔ)充資料 5 小結(jié) 三 全班總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 2 孔林 宣圣林 至圣林 3000 多畝 7 5 公里 2400 余年 人造園林 教后反思教后反思 郭沫若曾說(shuō) 這是一個(gè)很好的自然博物館 也是孔氏家族的一部編年 史 孔林對(duì)于研究中國(guó)歷代政治 經(jīng)濟(jì) 文化的發(fā)展以及喪葬風(fēng)俗的演變 也有著不可替代的作用 課題 課題 第三單元名勝佳境第三單元名勝佳境 8 三孔 三孔 3 3 孔廟孔廟 年年 級(jí)級(jí)四學(xué)科學(xué)科傳統(tǒng)文化教師教師魯鵬總序號(hào)總序號(hào) 5 6 單元課第單元課第第三單元第 8 課第幾課時(shí)第幾課時(shí) 1 2 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 熟讀兩首古詩(shī) 2 了解孔廟概況 3 了解乾隆及郭沫 若 4 完成活動(dòng)廣角的兩個(gè)思考題 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解孔廟概況 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解古詩(shī)及其作者 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師和學(xué)生搜集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一 激情導(dǎo)入 二 閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝之乾隆描寫(xiě)杏林的詩(shī)句 1 學(xué)生自由朗讀 2 質(zhì)疑問(wèn)難 交流 教師簡(jiǎn)介作者及背景 3 借助注釋讀懂原文 整體感知課文內(nèi)容 4 練習(xí)朗讀 同桌互讀 5 指導(dǎo)朗讀 劃分節(jié)奏 6 有感情的朗讀 7 班級(jí)評(píng)價(jià) 三 溫馨點(diǎn)擊 1 出示孔廟的相關(guān)圖片 學(xué)生欣賞 2 學(xué)生交流課前搜集的資料 3 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味 對(duì)孔廟有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 四 拓展延伸 出示有關(guān)孔廟的知識(shí)填空 指生回答 五 總結(jié) 第二課時(shí) 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 復(fù)習(xí)有關(guān)孔廟的小知識(shí) 2 齊讀乾隆描寫(xiě)杏林的詩(shī)句 二 學(xué)習(xí)詩(shī)畫(huà)攬勝之 游孔廟 1 學(xué)生自由朗讀 2 質(zhì)疑問(wèn)難 交流 教師簡(jiǎn)介郭沫若及作詩(shī)背景 3 借助注釋讀懂原文 整體感知課文內(nèi)容 4 練習(xí)朗讀 同桌互讀 5 指導(dǎo)朗讀 劃分節(jié)奏 6 有感情的朗讀 7 班級(jí)評(píng)價(jià) 三 活動(dòng)廣角 1 教師講解 金聲 和 玉振 的意思 2 出示孟子的話 孔子之謂集大成 集大成也者 金聲而玉振之也 金聲也者 始條理也 玉振之也 始條理也 教師范讀 3 學(xué)生自由讀 讀熟 理解意思 4 與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)金聲玉振坊圖和文的關(guān)系 四 成長(zhǎng)階梯 認(rèn)真填寫(xiě)好 與同學(xué)交流 五 班級(jí)總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 3 孔廟 乾隆 郭沫若 21 8 公頃 104 座 466 間 1250 株 2000 塊 中國(guó)三大古建筑群之一 北京故宮和承德避暑山莊 教后反思教后反思 孔廟的建筑效果是通過(guò)建筑群整體所造成的環(huán)境去烘托孔子的豐功偉績(jī) 和儒學(xué)圣教的高深博大 因此 孔廟建筑的藝術(shù)表現(xiàn)力首先是它的總體布局 及建筑序列的完整性 其次是它的個(gè)體建筑的處理及每道院落的格局 第三 是個(gè)體建筑的細(xì)微方面 充分體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑師在設(shè)計(jì)和施工方面的無(wú) 與倫比的建筑藝術(shù)成就 課題 課題 9 9 長(zhǎng)江長(zhǎng)江 1 1 長(zhǎng)江之歌 長(zhǎng)江之歌 年年 級(jí)級(jí)四學(xué)科學(xué)科傳統(tǒng)文化教師教師魯鵬總序號(hào)總序號(hào) 7 8 單元課第單元課第第三單元第 2 課第幾課時(shí)第幾課時(shí) 1 2 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)整體印象 2 熟練閱讀 長(zhǎng)江萬(wàn)里圖 和 卜算子 了解作者 3 會(huì)唱 長(zhǎng)江之歌 背誦 卜算 子 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解長(zhǎng)江概況 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)會(huì)唱 長(zhǎng)江之歌 背誦 卜算子 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 收集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一 激情導(dǎo)入 簡(jiǎn)介長(zhǎng)江 二 閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝 1 自由朗讀 讀通 讀順 2 同桌互讀 質(zhì)疑問(wèn)難 3 查字典解決不懂得字 4 交流詩(shī)句的意思 5 教師小結(jié) 6 有感情的讀 班級(jí)評(píng)價(jià) 三 簡(jiǎn)介作者 四 總結(jié)回顧 背誦 卜算子 第二課時(shí) 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 指生背誦 卜算子 2 集體背誦 二 交流有關(guān)資料 1 長(zhǎng)江 2 詩(shī)詞 學(xué)生自由說(shuō) 三 學(xué)唱 長(zhǎng)江之歌 1 多媒體出示 長(zhǎng)江之歌 的 MTV 2 學(xué)生欣賞學(xué)唱 3 小結(jié) 四 成長(zhǎng)階梯 認(rèn)真填寫(xiě)好 與同學(xué)交流 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 9 長(zhǎng)江 1 長(zhǎng)江之歌 長(zhǎng)江萬(wàn)里圖 卜算子 母親河 教后反思教后反思 本文是一首抒情詩(shī) 詩(shī)人用高度的藝術(shù)概括 采用形象 凝練的語(yǔ)言 縱情謳歌了中華民族的母親河 長(zhǎng)江 抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的贊頌之情 這 首詩(shī)第一節(jié)主要從地理特點(diǎn)的角度描寫(xiě)長(zhǎng)江 歌頌長(zhǎng)江一瀉千里 滋潤(rùn)兩岸 的氣概 該節(jié)側(cè)重寫(xiě)實(shí) 第二節(jié)主要從時(shí)空的角度描寫(xiě)長(zhǎng)江 賦予長(zhǎng)江一種 象征意義 永遠(yuǎn)充滿青春活力 永遠(yuǎn)向前發(fā)展 該節(jié)長(zhǎng)于抒情 課題 課題 2 2 巴山蜀水巴山蜀水 年年 級(jí)級(jí)四學(xué)科學(xué)科傳統(tǒng)文化教師教師魯鵬總序號(hào)總序號(hào) 9 10 單元課第單元課第第三單元第 9 課第幾課時(shí)第幾課時(shí) 1 2 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 熟讀并整理抄寫(xiě)本課描寫(xiě)長(zhǎng)江三峽的三首詩(shī) 2 了解 陳子昂 李白 陳毅相關(guān)資料 3 了解三峽的風(fēng)景特點(diǎn) 4 完成活動(dòng)廣角 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)熟讀古詩(shī) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解古詩(shī)意思及三峽風(fēng)景 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生收集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 1 閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝 1 了解長(zhǎng)江上游是巴蜀之地 出示地圖 了解巴蜀 多媒體課件 三峽風(fēng)光 學(xué)生交流體會(huì) 教師小結(jié) 2 欣賞贊美三峽的詩(shī) 渡荊門(mén)望楚 唐 陳子昂 學(xué)生自由朗讀古詩(shī) 學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難 生交流古詩(shī)意思 教師介紹作者 陳子昂 共同體會(huì)古詩(shī)意境 2 溫馨點(diǎn)擊 1 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味 2 欣賞陳毅詩(shī)句 三 總結(jié)延伸 第二課時(shí) 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 齊讀 渡荊門(mén)望楚 2 閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝 學(xué)習(xí)李白 上三峽 自由讀 畫(huà)出不懂的地方 交流 質(zhì)疑問(wèn)難 同位交流古詩(shī)意思 班級(jí)交流 簡(jiǎn)介作者及背景 學(xué)生體會(huì)古詩(shī)意境 三 活動(dòng)廣角學(xué)習(xí) 1 對(duì)照地圖查找三峽景區(qū) 2 了解流來(lái)觀的圖片及對(duì)聯(lián) 3 整理描寫(xiě)三峽的古詩(shī)文 四 成長(zhǎng)階梯 認(rèn)真填寫(xiě)好 與同學(xué)交流 五 總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 巴山蜀水 陳子昂 渡荊門(mén)望楚 李白 上三峽 教后反思教后反思 巴 蜀指四川一帶 巴山指的是川東和重慶一代的山區(qū) 丘陵較多 蜀 水指的是川西一帶的成都平原地區(qū)江河縱橫 河道非常多 兩種文化長(zhǎng)期交 融貫通 被稱(chēng)為巴山蜀水 學(xué)者王國(guó)維在 人間詞話 中說(shuō) 昔人論詩(shī)詞 有景語(yǔ) 情語(yǔ)之別 不知一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也 李白詩(shī)里與 上三峽 相映成趣的是 下江陵 早發(fā)白帝城 后者是詩(shī)人流放途中忽聞赦書(shū) 旋即乘舟東返時(shí)寫(xiě)下的 名篇 上三峽 寫(xiě)于詩(shī)人流放途中 詩(shī)中描寫(xiě)巫山險(xiǎn)峻 巴水紆曲 舟行 遲遲 愁令發(fā)白 流放者唯覺(jué)逆境難熬 心情憤懣 壯麗風(fēng)光為之減色 課題 課題 3 3 古楚風(fēng)光 古楚風(fēng)光 年年 級(jí)級(jí)四學(xué)科學(xué)科傳統(tǒng)文化教師教師魯鵬總序號(hào)總序號(hào) 11 12 單元課第單元課第第三單元第 9 課第幾課時(shí)第幾課時(shí) 1 2 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解長(zhǎng)江中游的名勝 2 熟讀 黃鶴樓 和 念奴 嬌 赤壁懷古 并背誦 3 了解 游泳 4 了解作者 詩(shī)意 體會(huì)詩(shī)歌的意境 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)熟讀古詩(shī)歌 了解詩(shī)意 作者 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)背誦并體會(huì)詩(shī)歌的意境 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生收集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2 閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝 2 自學(xué)崔顥詩(shī) 黃鶴樓 自由朗讀 小組質(zhì)疑 交流 2 借助注釋懂原文 整體感知課文內(nèi)容 交流詩(shī)句意思 小組說(shuō)話 感知課文內(nèi)容 3 了解作者 三 溫馨點(diǎn)擊 1 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味 對(duì)古詩(shī)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 2 交流 三 活動(dòng)廣角 背誦崔顥詩(shī) 黃鶴樓 第二課時(shí) 10 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2 指生背誦 黃鶴樓 3 齊背 二 閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝 1 蘇軾詞 念奴嬌赤壁懷古 自由朗讀 小組質(zhì)疑 交流 2 借助注釋懂原文 整體感知課文內(nèi)容 交流詩(shī)句意思 小組說(shuō)話 感知課文內(nèi)容 3 了解作者 三 溫馨點(diǎn)擊 1 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味 對(duì)古詩(shī)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 2 交流 三 活動(dòng)廣角 1 蘇軾詞 念奴嬌赤壁懷古 2 寫(xiě)下 與史郎中飲聽(tīng)黃鶴樓上吹笛 和 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 3 朗讀毛澤東 水調(diào)歌頭 游泳 四 成長(zhǎng)階梯 認(rèn)真填寫(xiě)好 與同學(xué)交流 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 4 古楚風(fēng)光 黃鶴樓 赤壁 崔顥 蘇軾 毛澤東 教后反思教后反思 長(zhǎng)江中游的名勝古跡數(shù)不勝數(shù) 黃鶴樓和赤壁在歷史上比較有名 據(jù)說(shuō) 李白登臨此樓 也是詩(shī)性盎然 當(dāng)他發(fā)現(xiàn)崔顥的詩(shī)后 連稱(chēng) 絕妙 課題 課題 4 4 吳越音韻吳越音韻 年年 級(jí)級(jí)四學(xué)學(xué) 科科 傳統(tǒng)文 化 教師教師魯鵬總序總序 號(hào)號(hào) 13 單元課第單元課第第三單元第 9 課 第幾課第幾課 時(shí)時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解長(zhǎng)江下游 2 熟讀 臨江仙 了解作 者 體會(huì)古詩(shī)意境 3 學(xué)唱 滾滾長(zhǎng)江東逝水 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解長(zhǎng)江下游 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)熟讀 臨江仙 了解作者 體會(huì)古詩(shī)意境 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生收集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 一 閱讀詩(shī)畫(huà)攬勝 借助注釋讀懂原文 整體感知課文內(nèi)容 欣賞趙維烈 南鄉(xiāng)子 登燕子磯 楊慎 臨江仙 二 溫馨點(diǎn)擊 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味 對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)江有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 三 活動(dòng)廣角 1 背誦王安石的 泊船瓜洲 為詩(shī)配畫(huà) 2 搜集三首與南京 揚(yáng)州 鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩(shī)詞并朗誦 給同學(xué)和老師聽(tīng) 四 成長(zhǎng)階梯 認(rèn)真填寫(xiě)好 與同學(xué)交流 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 4 吳越音韻 臨江仙 滾滾長(zhǎng)江東逝水 教后反思教后反思 萬(wàn)里長(zhǎng)江 滾滾東流 經(jīng)歷了無(wú)數(shù)朝代的變遷 今日依舊 一江春水向 東流 觸景生情 感慨萬(wàn)千 譜成歌曲后 古音渺渺 令人深思 課題 課題 1 1 字謎 字謎 年年 級(jí)級(jí)四學(xué)科學(xué)科傳統(tǒng)文化教師教師魯鵬總序號(hào)總序號(hào) 14 單元課第單元課第第四單元第 10 課第幾課時(shí)第幾課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解字謎的特點(diǎn) 組成形式 培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解字謎的特點(diǎn) 組成形式 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備收集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 一 藝海拾貝 猜兩個(gè)謎語(yǔ) 有水有田方有米 添人添口便添丁 潘 何 兵書(shū)三卷橋邊授 忍字百篇家內(nèi)藏 張 二 溫馨點(diǎn)擊 閱讀品味 了解關(guān)于謎語(yǔ)的知識(shí) 三 活動(dòng)廣角 1 試猜字謎 三星斜帶一鉤月 心 雁陣三行 時(shí)斜時(shí)橫 叢 點(diǎn)水蜻蜓款款飛 汗 驢高欄低 騙 2 搜集字謎 互相考一考 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 1 字謎 有水有田方有米 添人添口便添丁 兵書(shū)三卷橋邊授 忍字百篇家內(nèi)藏 教后反思教后反思 謎語(yǔ) 老少皆宜 多種多樣 生動(dòng)有趣 課題 課題 2 2 畫(huà)謎 畫(huà)謎 年年 級(jí)級(jí)四學(xué)科學(xué)科傳統(tǒng)文化教師教師魯鵬總序號(hào)總序號(hào) 15 單元課第單元課第第四單元第 10 課第幾課時(shí)第幾課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解畫(huà)謎的特點(diǎn) 組成形式 培養(yǎng)對(duì)畫(huà)謎的興趣 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解畫(huà)謎的特點(diǎn) 組成形式 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)畫(huà)謎的興趣 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備收集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 一 藝海拾貝 猜三個(gè)謎語(yǔ) 春節(jié) 一觸即發(fā) 汆 二 溫馨點(diǎn)擊 閱讀品味 了解關(guān)于畫(huà)謎的知識(shí) 三 活動(dòng)廣角 1 讀故事 秦少游猜謎 猜謎底 2 讀 唐伯虎賣(mài)畫(huà) 猜字謎 3 學(xué)生自己試著出畫(huà)謎 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 2 畫(huà)謎 秦少游猜謎 唐伯虎賣(mài)畫(huà) 教后反思教后反思 文章中有很多古人的幽默故事 先讓學(xué)生體會(huì)一下古人的幽默和機(jī)智 然后和同學(xué)們都來(lái)找找 開(kāi)個(gè)小故事會(huì) 這樣設(shè)計(jì)也不錯(cuò) 課題 課題 1 1 農(nóng)諺篇 農(nóng)諺篇 年年 級(jí)級(jí)四學(xué)科學(xué)科傳統(tǒng)文化教師教師魯鵬總序號(hào)總序號(hào) 16 單元課第單元課第