山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)政治《31 交往伴一生一生在交往》教案

1 本學(xué)期第本學(xué)期第 課時(shí)課時(shí) 課課 題題 第三課第三課 第一節(jié)第一節(jié) 交往伴一生 交往伴一生 一生在交往一生在交往 課課 時(shí)時(shí) 本單元第本單元第 課時(shí)課時(shí) 日日 期期 課課 型型新授新授主備人主備人復(fù)備人復(fù)備人審核人審核人 情感 態(tài)情感 態(tài) 度 價(jià)值度 價(jià)值 觀觀 幫助學(xué)生理解交往的作用 樹立學(xué)生積極文明交往的意識(shí) 正確對(duì)待交往 幫助學(xué)生理解交往的作用 樹立學(xué)生積極文明交往的意識(shí) 正確對(duì)待交往 能力能力 發(fā)展觀察 感受 體驗(yàn) 參與社會(huì)公共生活的能力 初步培養(yǎng)交往與溝通發(fā)展觀察 感受 體驗(yàn) 參與社會(huì)公共生活的能力 初步培養(yǎng)交往與溝通 的能力 的能力 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo) 知識(shí)知識(shí) 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往 理解交往的必人生活在社會(huì)中必須與他人交往 理解交往的必 要性和重要性要性和重要性 感知感知 目標(biāo)目標(biāo) 重重 點(diǎn)點(diǎn) 難難 點(diǎn)點(diǎn) 重點(diǎn) 人生離不開交往 重點(diǎn) 人生離不開交往 在交往中完善自我 在交往中完善自我 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生積極交往的心態(tài) 引導(dǎo)學(xué)生辨證的對(duì)待交往 既要積極交往 又要慎難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生積極交往的心態(tài) 引導(dǎo)學(xué)生辨證的對(duì)待交往 既要積極交往 又要慎 重交友 多交益友 重交友 多交益友 教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間時(shí)間 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 流流 程程 一 復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)內(nèi)容 一 復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)內(nèi)容 周周清檢測周周清檢測 1 1 青少年怎樣肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的重任 青少年怎樣肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的重任 2 2 青少年怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 青少年怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 3 3 民族精神的內(nèi)涵是 民族精神的內(nèi)涵是 什么 什么 4 4 青少年怎樣發(fā)揚(yáng)民族精神 落實(shí)報(bào)效祖國的行動(dòng) 青少年怎樣發(fā)揚(yáng)民族精神 落實(shí)報(bào)效祖國的行動(dòng) 二 時(shí)政二 時(shí)政新聞 新聞 9 9 月月 3030 日 天宮一號(hào)成功完成首次變軌任日 天宮一號(hào)成功完成首次變軌任 務(wù)務(wù) 詳見課件 詳見課件 三 導(dǎo)入 同學(xué)們都讀過三 導(dǎo)入 同學(xué)們都讀過 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記 魯濱遜遠(yuǎn)離社 魯濱遜遠(yuǎn)離社 會(huì) 在荒島上生活了數(shù)十年 有同學(xué)據(jù)此認(rèn)為 人的一生會(huì) 在荒島上生活了數(shù)十年 有同學(xué)據(jù)此認(rèn)為 人的一生 可以不與他人交往 這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì) 說說你的理由 可以不與他人交往 這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì) 說說你的理由 教師總結(jié) 魯濱孫并沒有徹底斷絕與人的交往 并沒有脫教師總結(jié) 魯濱孫并沒有徹底斷絕與人的交往 并沒有脫 離社會(huì) 最終還是回到了社會(huì) 每個(gè)人丟需要與他人交往 離社會(huì) 最終還是回到了社會(huì) 每個(gè)人丟需要與他人交往 四 學(xué)習(xí)過程 四 學(xué)習(xí)過程 一 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生自學(xué)課本找出問題答案 師生 一 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生自學(xué)課本找出問題答案 師生 共同對(duì)證答案 共同對(duì)證答案 1 1 為什么說人生離不開交往 為什么說人生離不開交往 2 2 交往在完善自我方面有哪交往在完善自我方面有哪 些作用 交往的作用是什么 些作用 交往的作用是什么 3 3 與人交往要注意什與人交往要注意什 么問題 么問題 二 結(jié)合課件講解 二 結(jié)合課件講解 第一目 人生離不開交往第一目 人生離不開交往 1 1 案例探究 一 案例探究 一 伊莎貝拉事件 一個(gè)名叫伊莎貝拉的美國女孩 一生下來伊莎貝拉事件 一個(gè)名叫伊莎貝拉的美國女孩 一生下來 就就 每個(gè)學(xué)生抽查一道每個(gè)學(xué)生抽查一道 題默題默寫寫 小組輪流播報(bào)時(shí)政小組輪流播報(bào)時(shí)政 新聞新聞 學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生自由發(fā)言 學(xué)生找出問題答案 學(xué)生找出問題答案 組內(nèi)交流回答 最組內(nèi)交流回答 最 先找出的前先找出的前 6 6 個(gè)小個(gè)小 組加組加 1 1 分 教師補(bǔ)分 教師補(bǔ) 充 學(xué)生初步記憶 充 學(xué)生初步記憶 5 5 2 2 2 2 5 5 2020 2 教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間時(shí)間 被其聾啞母親隱藏起來 過著與世隔絕的生活 人們發(fā)現(xiàn)她時(shí) 被其聾啞母親隱藏起來 過著與世隔絕的生活 人們發(fā)現(xiàn)她時(shí) 雖然已六雖然已六周歲卻不會(huì)講話 智力僅相當(dāng)于剛出生的嬰兒周歲卻不會(huì)講話 智力僅相當(dāng)于剛出生的嬰兒 2 2 案例探 案例探 究 二 究 二 伊莎貝拉伊莎貝拉 事件字中國事件字中國 南京一患強(qiáng)迫癥的父親 怕孩子外出受欺負(fù) 十多年來一直把三南京一患強(qiáng)迫癥的父親 怕孩子外出受欺負(fù) 十多年來一直把三 個(gè)孩子鎖在家中 孩子們只能從門縫里看外面的世界 個(gè)孩子鎖在家中 孩子們只能從門縫里看外面的世界 專家測試表明 專家測試表明 1919 歲馬鈴的智力不如歲馬鈴的智力不如 5 5 歲的孩童 歲的孩童 1515 歲馬萍的智歲馬萍的智 力低于力低于 3 3 歲孩子 歲孩子 1111 歲馬勤的智力僅相當(dāng)于歲馬勤的智力僅相當(dāng)于 1 1 歲嬰兒 歲嬰兒 問題探究 中外兩起伊莎貝拉事件說明了什么道理 問題探究 中外兩起伊莎貝拉事件說明了什么道理 教師課件總結(jié) 人生離不開交往 教師課件總結(jié) 人生離不開交往 在社會(huì)生活中 每個(gè)人都不在社會(huì)生活中 每個(gè)人都不 可能孤立的存在 必可能孤立的存在 必須與他人須與他人 交往 只有在與他人交往中才能更交往 只有在與他人交往中才能更 好地認(rèn)識(shí)自我 發(fā)展自我 體驗(yàn)人生的快好地認(rèn)識(shí)自我 發(fā)展自我 體驗(yàn)人生的快樂 滿足心理上的需要 樂 滿足心理上的需要 更好的適應(yīng)社會(huì) 更好的適應(yīng)社會(huì) 3 3 現(xiàn)場調(diào)查 現(xiàn)場調(diào)查 1 1 在學(xué)習(xí) 生活中 自己經(jīng)常與哪些人交往 在學(xué)習(xí) 生活中 自己經(jīng)常與哪些人交往 2 2 你有沒有無話不談的知心朋友 你有沒有無話不談的知心朋友 3 3 知心朋友對(duì)你的影響 幫助如何 知心朋友對(duì)你的影響 幫助如何 老師總結(jié)過渡下一目 人生各個(gè)階段都離不開朋友 老師總結(jié)過渡下一目 人生各個(gè)階段都離不開朋友 知心朋友在知心朋友在 中學(xué)生的生活中是最重要的 尤其是青少年時(shí)期 中學(xué)生的生活中是最重要的 尤其是青少年時(shí)期 青少年時(shí)期是青少年時(shí)期是 生理 心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期 中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí) 生理 心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期 中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí) 不少人喜歡向同齡朋友求助 所以說 學(xué)會(huì)交往 廣交朋友對(duì)中不少人喜歡向同齡朋友求助 所以說 學(xué)會(huì)交往 廣交朋友對(duì)中 學(xué)生來說尤為重要 學(xué)生來說尤為重要 第二目 在交往中完善自己第二目 在交往中完善自己 1 1 下列三則事例體現(xiàn)了交往對(duì)人哪方面的作用 下列三則事例體現(xiàn)了交往對(duì)人哪方面的作用 事例一 小剛覺得最近英語老師好像不管他了 總也不提問他 事例一 小剛覺得最近英語老師好像不管他了 總也不提問他 心情很郁悶 媽媽鼓勵(lì)他主動(dòng)去跟老師談一談 在跟英語老師的心情很郁悶 媽媽鼓勵(lì)他主動(dòng)去跟老師談一談 在跟英語老師的 交流中 他才知道 英語老師覺得他最近各方面表現(xiàn)都很好 所交流中 他才知道 英語老師覺得他最近各方面表現(xiàn)都很好 所 以 才把注意力放在了其他需要幫助的同學(xué)身上以 才把注意力放在了其他需要幫助的同學(xué)身上 他感覺到他感覺到 從沒有過的快樂 從沒有過的快樂 事例二 喜歡折紙的雁南生性敏感 不愿主動(dòng)與人交往 元旦聯(lián)事例二 喜歡折紙的雁南生性敏感 不愿主動(dòng)與人交往 元旦聯(lián) 歡會(huì) 雁南所在小組要做一幅有紙鶴組成的門簾 這可是雁歡會(huì) 雁南所在小組要做一幅有紙鶴組成的門簾 這可是雁南的南的 強(qiáng)項(xiàng) 于是每到課間同學(xué)們就像她學(xué)習(xí) 她再也不像以前一樣默強(qiáng)項(xiàng) 于是每到課間同學(xué)們就像她學(xué)習(xí) 她再也不像以前一樣默 默無語 而是主動(dòng)熱心的教大家 雁南終于和大家走到了一起 默無語 而是主動(dòng)熱心的教大家 雁南終于和大家走到了一起 學(xué)生小組學(xué)生小組 交流后各交流后各 組組 3 3 號(hào)同號(hào)同 學(xué)回答學(xué)回答 學(xué)生自由學(xué)生自由 發(fā)言 注發(fā)言 注 意讓不愛意讓不愛 回答問題回答問題 的學(xué)生發(fā)的學(xué)生發(fā) 言言 學(xué)生先自學(xué)生先自 己思考然己思考然 后小組迅后小組迅 速交流意速交流意 見后回答見后回答 4 事例三 因病導(dǎo)致雙手殘疾的小霞為治病導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn) 她有了事例三 因病導(dǎo)致雙手殘疾的小霞為治病導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn) 她有了 極大的思想壓力 學(xué)校知道后 給她減免了所有的費(fèi)用 還幫她極大的思想壓力 學(xué)校知道后 給她減免了所有的費(fèi)用 還幫她 成立了專門的學(xué)習(xí)和生活小組 在同學(xué)們的幫助下 她很快走出成立了專門的學(xué)習(xí)和生活小組 在同學(xué)們的幫助下 她很快走出 了疾病的陰影 了疾病的陰影 教師總結(jié) 我們再交往中能夠完善自己 教師總結(jié) 我們再交往中能夠完善自己 事例一說明 事例一說明 通過交往可以實(shí)現(xiàn)心靈溝通 保持心情愉快通過交往可以實(shí)現(xiàn)心靈溝通 保持心情愉快 事例二說明 事例二說明 通過交往可以認(rèn)識(shí)新朋友 在交往中完善自我通過交往可以認(rèn)識(shí)新朋友 在交往中完善自我 事例三說明 事例三說明 朋友會(huì)幫助我們克服困難 戰(zhàn)勝挫折朋友會(huì)幫助我們克服困難 戰(zhàn)勝挫折 2 2 身邊的聲音 身邊的聲音 我們現(xiàn)在是中學(xué)生 主要的任務(wù)是學(xué)習(xí) 不用我們現(xiàn)在是中學(xué)生 主要的任務(wù)是學(xué)習(xí) 不用 費(fèi)心去交往 費(fèi)心去交往 你贊同這種觀點(diǎn)嗎 為什么 你贊同這種觀點(diǎn)嗎 為什么 教師 人生離不開交教師 人生離不開交往 交往對(duì)我們的成長很重要 我們需要結(jié)往 交往對(duì)我們的成長很重要 我們需要結(jié) 交許多朋友 但是要謹(jǐn)慎擇友 多交益友 不交損友 交許多朋友 但是要謹(jǐn)慎擇友 多交益友 不交損友 資料支持 孔子曰 資料支持 孔子曰 益者三友 損者三友 友直 友諒 友多益者三友 損者三友 友直 友諒 友多 聞 益矣 友便辟 友善柔 友便佞 損聞 益矣 友便辟 友善柔 友便佞 損 矣 矣 益友益友 正直 誠實(shí) 知識(shí)淵博 正直 誠實(shí) 知識(shí)淵博 損友 獻(xiàn)媚拍馬 兩面派 夸夸其談?chuàng)p友 獻(xiàn)媚拍馬 兩面派 夸夸其談 漫畫分析 圖片中一男學(xué)生說 哥們 幫我打一架 你會(huì)與圖中漫畫分析 圖片中一男學(xué)生說 哥們 幫我打一架 你會(huì)與圖中 的人做朋友嗎 的人做朋友嗎 教師 閱讀教師 閱讀 3636 頁一段 教師溫馨提示 在生活中 學(xué)會(huì)交往 謹(jǐn)頁一段 教師溫馨提示 在生活中 學(xué)會(huì)交往 謹(jǐn) 慎慎擇友 多交益友 不交損友 擇友 多交益友 不交損友 三 課堂小結(jié) 同學(xué)們 三 課堂小結(jié) 同學(xué)們 通過交往能完善自我 交往會(huì)使我們通過交往能完善自我 交往會(huì)使我們 的人生更精彩 讓我們在交往中完善自我 健康成長 的人生更精彩 讓我們在交往中完善自我 健康成長 四 課堂鞏固與練習(xí) 四 課