學(xué)科調(diào)研工具（4個(gè)）

1 12 教學(xué)調(diào)研工具教學(xué)調(diào)研工具 2014 9 版 教研 備課 組 注 以下所稱 教研組 指教研組或備課組 時(shí)間 學(xué)校 教研組名稱 調(diào)研員 1 學(xué)校制訂的有關(guān)教研活動(dòng)規(guī)章 要點(diǎn) 摘錄 注明 出處 1 2 3 4 5 調(diào)研員 意見 1 2 3 4 5 2 教研組計(jì)劃 名稱 計(jì)劃 觀察點(diǎn) 程度 1 5 程度由低到高 舉例 說明 常規(guī)安排 研究主題 要 素 計(jì)劃包含 要素 涂黑 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 教研目標(biāo) 具體 有學(xué) 期特征 主題研究 選題合適 過程可見 品 質(zhì) 活動(dòng)安排 形式多樣 便于執(zhí)行 2 12 體現(xiàn)分工 與合作 特色 舉例 3 12 3 教研組其他資料 觀察點(diǎn) 程度 1 5 程度由低到高 舉例 說明 活動(dòng)記錄 反映活動(dòng) 重點(diǎn) 反映形成的共 識(shí)或解決的問題 不拘泥于字?jǐn)?shù)多少 教研小結(jié) 回應(yīng)計(jì)劃 有反思和對(duì)策 研究課教案 結(jié)構(gòu)完 整 體現(xiàn)理念 4 教研組活動(dòng) 現(xiàn)場(chǎng) 錄像 共有 位老師參加 觀察點(diǎn) 程度 1 5 程度由低到高 舉例 說明 主題 與計(jì)劃匹配 大小適宜 有針對(duì)性 活動(dòng)過程 圍繞主題 突出重點(diǎn) 解決問題 活動(dòng)組織 緊湊有序 有研討氣氛 發(fā)言 有準(zhǔn)備 有質(zhì) 疑 有碰撞 特色舉例 5 教師訪談 訪談提綱及訪談要點(diǎn)記錄 有 位 老師參加 6 總體評(píng)價(jià)與建議 4 12 作業(yè) 時(shí)間 學(xué)校 學(xué)科 調(diào)研員 1 學(xué)校或?qū)W科組制訂的有關(guān)作業(yè)規(guī)章 要點(diǎn) 摘錄 注明 出處 1 2 3 4 5 調(diào)研員 意見 1 2 3 4 5 2 抽樣觀察 抽樣年級(jí) 共 份 抽樣方法 觀察點(diǎn) 程度 1 5 程度由低到高 舉例 說明 設(shè)計(jì)合理 與教學(xué)目標(biāo)一致 與學(xué)生水平接近 與教學(xué)內(nèi)容匹配 結(jié)構(gòu)適切 覆蓋教學(xué)內(nèi)容 試 題類型多樣 內(nèi)容科學(xué) 題干表述明確 預(yù) 設(shè)答案正確 作業(yè)內(nèi)容 數(shù)量恰當(dāng) 預(yù)計(jì)學(xué)生完成作業(yè) 用時(shí)適當(dāng) 作業(yè) 批閱 批閱準(zhǔn)確 評(píng)語確切 評(píng)分合理 符號(hào)規(guī)范 批閱及時(shí) 5 12 批語有助于促進(jìn)學(xué) 習(xí) 有針對(duì)不同對(duì) 象的指導(dǎo) 要求或 鼓勵(lì)性批語 3 學(xué)校 或相關(guān)部門 對(duì)作業(yè)布置 批閱 講評(píng)等工作的管理 觀察點(diǎn) 程度 1 5 程度由低到高 對(duì)作業(yè)檢查 考評(píng)的記錄 4 訪談咨詢 訪談提綱及訪談要點(diǎn)記錄 訪談對(duì)象 及人數(shù) 5 問卷調(diào)查 如有此項(xiàng) 請(qǐng)記錄要點(diǎn) 并附上問卷 問卷對(duì)象 及人數(shù) 6 總體評(píng)價(jià)與建議 含特色舉例 6 12 7 12 命題考試 時(shí)間 學(xué)校 學(xué)科 調(diào)研員 1 學(xué)校制訂的有關(guān)命題 審題 質(zhì)量分析和講評(píng)的規(guī)章 要點(diǎn) 摘錄 注明 出處 1 2 3 4 5 調(diào)研員 意見 1 2 3 4 5 2 材料觀察 試卷名稱 觀察點(diǎn) 程度 1 5 程度由低到高 舉例 說明 內(nèi)容 與課程標(biāo) 準(zhǔn)要求相一致 難度 從質(zhì)量分 析數(shù)據(jù)判斷其適 宜性 結(jié)構(gòu) 從內(nèi)容 題型 水平判斷 其合理性 試卷 一份試卷 科學(xué)性 試題表 述和預(yù)設(shè)答案清 晰正確 要素構(gòu)成 基于實(shí)證的 問題分析 質(zhì)量分析 一個(gè)教學(xué)班 基于問題的 跟進(jìn)措施 8 12 3 試卷講評(píng) 講評(píng)課 講評(píng)課教案 觀察點(diǎn) 程度 1 5 程度由低到高 舉例 說明 方法得當(dāng) 講評(píng)案例 具典型性 4 訪談咨詢 訪談提綱及訪談要點(diǎn)記錄 訪談對(duì)象 及人數(shù) 5 教師問卷 如有此項(xiàng) 請(qǐng)記錄要點(diǎn) 并附上問卷 問卷對(duì)象 及人數(shù) 6 總體評(píng)價(jià)與建議 9 12 課堂教學(xué)觀察 學(xué)校 任教教師 觀課時(shí)間 任教學(xué)科 任教年級(jí) 課題 教師教學(xué)清晰 分值教師教學(xué)清晰 分值 總分總分 賦分條目數(shù)賦分條目數(shù) 分 分 觀察點(diǎn) 程度 0 未見 1 4 程度由低到高 舉例 說明 1 準(zhǔn)確理解 解釋學(xué)科基 本概念 熟知 學(xué)科 內(nèi)容 2 將抽象的概念轉(zhuǎn)換成學(xué) 習(xí)活動(dòng) 3 有系統(tǒng) 有條理 由簡 到繁地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 4 將新 舊知識(shí)相聯(lián)系 5 提供多種實(shí)例和證據(jù) 幫助理解 印證核心內(nèi)容 6 課堂中設(shè)計(jì)有意義的練 習(xí) 建立 教學(xué) 結(jié)構(gòu) 7 適時(shí)小結(jié)或概括學(xué)習(xí)要 點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 分值引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 分值 總分總分 賦分條目數(shù)賦分條目數(shù) 分 分 觀察點(diǎn) 程度 0 未見 1 4 程度由低到高 舉例 說明 1 創(chuàng)設(shè)與生活相聯(lián)系 有 興趣的情景維持 學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī) 2 給予大多數(shù)學(xué)生成功的 經(jīng)歷 起到激勵(lì)學(xué)習(xí)的作 用 3 運(yùn)用 3 種及以上教學(xué)方 法 4 提供 80 以上學(xué)生參與 學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì) 5 組織和促進(jìn)學(xué)生合作學(xué) 習(xí) 生生互動(dòng) 采用 多元 方式 6 選用合適的媒體資源 7 問題明顯呈示 表達(dá)清 楚 指向明確 8 提出與學(xué)生認(rèn)知水平相 吻合的開放式問題 善用 發(fā)問 技巧 9 留出適當(dāng)?shù)拇饡r(shí)間 10 12 10 對(duì)不同學(xué)生的答問給 予有區(qū)別的理答 不是籠 統(tǒng)的評(píng)語 師生有效溝通 分值師生有效溝通 分值 總分總分 賦分條目數(shù)賦分條目數(shù) 分 分 觀察點(diǎn) 程度 0 未見 1 4 程度由低到高 舉例 說明 1 音量足夠 吐字清晰 抑揚(yáng)頓挫 2 用學(xué)生都能理解的語言 文字 解釋學(xué)科概念 3 以不同方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi) 容時(shí)全班都能看到 聽到 恰當(dāng) 運(yùn)用 表達(dá) 4 用適當(dāng)?shù)难凵?表情 手勢(shì) 移動(dòng)位置等促進(jìn)與 學(xué)生的溝通 5 傾聽學(xué)生表達(dá) 不隨便 打斷 6 鼓勵(lì)學(xué)生提問 質(zhì)疑 積極 促進(jìn) 對(duì)話 7 關(guān)注到班級(jí)全體 對(duì)個(gè) 別學(xué)生的特殊學(xué)習(xí)狀態(tài) 有建設(shè)性的反饋 課堂環(huán)境管理 分值課堂環(huán)境管理 分值 總分總分 賦分條目數(shù)賦分條目數(shù) 分 分 觀察點(diǎn) 程度 0 未見 1 4 程度由低到高 舉例 說明 1 以和善的表情和親切的 口吻與學(xué)生互動(dòng) 2 以幽默 機(jī)智帶動(dòng)輕松 愉快氣氛 營造 和諧 氣氛 3 激發(fā)小組與團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù) 感 善于發(fā)現(xiàn)良好行為并 給予獎(jiǎng)勵(lì) 對(duì)不當(dāng)行為妥 善處理 創(chuàng)設(shè) 良好 環(huán)境 4 安排座位符合教學(xué)活動(dòng) 需要 11 12 5 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 利用圖 片 圖表 標(biāo)本 模型或 學(xué)生作品等布置教室環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成 分值教學(xué)目標(biāo)達(dá)成 分值 總分總分 賦分條目數(shù)賦分條目數(shù) 分 分 觀察點(diǎn) 程度 0 未見 1 4 程度由低到高 舉例 說明 1 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確立教學(xué) 目標(biāo) 完成 教學(xué) 準(zhǔn)備 2 依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué) 活動(dòng)和課后作業(yè) 3 巧妙連接教學(xué)活動(dòng) 維 持流暢的教學(xué)節(jié)奏 4 利用走動(dòng) 察看等方式 督促學(xué)生積極學(xué)習(xí) 掌控 教學(xué) 時(shí)間 5 導(dǎo)課不拖沓 下課不拖 堂 6 設(shè)計(jì)多樣的反饋方式 了解學(xué)生教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀 況 關(guān)注 反饋 指導(dǎo)7 給予有特殊需要的學(xué)生 及時(shí)的幫助 8 大多數(shù)學(xué)生用心學(xué)習(xí) 專注于學(xué)習(xí)活動(dòng) 9 大多數(shù)學(xué)生能理解并運(yùn) 用所學(xué)的概念和技能 達(dá)成 預(yù)期 效果 10