做一個(gè)最好的你

做一個(gè)最好的你 說(shuō)課稿 文峰小學(xué) 魏臨燕 尊敬的領(lǐng)導(dǎo) 各位老師 大家下午好 今天我說(shuō)課的主要內(nèi)容是北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇精 讀課文 我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課 一 說(shuō)教材 本篇課文通過(guò)揭示自信對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性告訴我們?nèi)绾螛?shù)立自信心 從 容地面對(duì)人生 本課為了建立起孩子們的自信心 培養(yǎng)成功意識(shí) 先是以 羅 森塔爾試驗(yàn) 的結(jié)果點(diǎn)明 如果一個(gè)人有自信心 對(duì)自己懷著期望 他就會(huì)朝 著自己期望的方向發(fā)展 直至成功 接著課文出示問(wèn)卷 讓學(xué)生進(jìn)行自測(cè) 檢 查自己的心理狀態(tài) 最后文章對(duì)如何樹(shù)立自信提出了幾點(diǎn)建議 并以富有哲理 性的段落作結(jié) 深化主題 發(fā)人深思 縱觀(guān)全文 層次清晰 深入淺出 情感 發(fā)展由弱漸強(qiáng) 結(jié)尾令人心情激蕩 這是一篇不可多得的心理健康教育素材 二 說(shuō)學(xué)情 由于是六年級(jí)學(xué)生 他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期 大多是獨(dú)生子女 隨著生理 心理的發(fā)育和發(fā)展 競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大 社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式 的變化 在學(xué)習(xí) 生活 人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心 理問(wèn)題 有些問(wèn)題如不能及時(shí)解決 將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響 嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷 我們應(yīng)努力使之成為具有健康人格 與品格 具有正確的世界觀(guān)與人生觀(guān)的接班人 三 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 基于對(duì)教材的理解 我設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo) 1 把握文章語(yǔ)言的特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用 仿寫(xiě)最后一個(gè)自然段 2 測(cè)試自己自信的程度 分析并理解建立自信的重要性和方法 3 懂得自信是美好品質(zhì)的體現(xiàn) 正確對(duì)待自己 從容面對(duì)人生 四 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 測(cè)試自己自信的程度 分析并理解建立自信的重要性和方法 教學(xué)難點(diǎn) 懂得自信是美好品質(zhì)的體現(xiàn) 正確對(duì)待自己 從容面對(duì)人生 五 說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備課件 關(guān)于自信的名人名言 資料 六 說(shuō)教學(xué)流程 一 談話(huà)導(dǎo)入 切入主題 這一環(huán)節(jié)我首先通過(guò)回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí) 讓大家知道 做一個(gè)最好的你 的首要條件是什么嗎 然后通過(guò)課件出示 課件出示 古羅馬的西塞羅西塞羅說(shuō)的話(huà) 引出 兩個(gè)問(wèn)題 自信真的有那么神奇嗎 怎樣才能擁有自信呢 導(dǎo)入并板書(shū) 課 題 再回顧課文 回答問(wèn)題 文章第一部分從哪兩個(gè)事例說(shuō)明自信心對(duì)人的重要性 讓學(xué)生通過(guò)這此環(huán)節(jié)的設(shè)置 自然的體會(huì)到了確立自信心的文章主題 二 學(xué)習(xí)第二部分 出示課文中的測(cè)試題自我測(cè)試 交流測(cè)試情況 請(qǐng)有自信的同學(xué)談一談平 日是怎樣看待自己的 請(qǐng)沒(méi)有自信的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己目前最需要解決的難題是什 么 使學(xué)生對(duì)自己的情況有充分的了解 產(chǎn)生共同的困惑 我們?cè)鯓赢a(chǎn)生自信心 呢 激發(fā)探究的興趣 三 怎樣才能樹(shù)立自信心呢 讓我們通過(guò)閱讀課文找到使自己變得自 信 的途徑吧 自學(xué)課文第三部分 之后可以讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這幾點(diǎn)之后的感受 自己在生活中做到了嗎 還 能找到其他的樹(shù)立自信心的方法嗎 讓學(xué)生嘗試著按照作者的建議去努力 相 信堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)有所收獲與回報(bào) 四 歸納總結(jié)深化主題 學(xué)習(xí)課文第四部分 1 指名讀最后一個(gè)自然段 2 畫(huà)出自己感受深的句子 談?wù)勛约旱母惺?讓學(xué)生的閱讀在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn) 要珍視 學(xué)生獨(dú)特的感受 體驗(yàn)和理解 提高自學(xué)能力 3 全班有感情地朗讀課文的最后一個(gè)自然段 并進(jìn)行朗讀點(diǎn)評(píng) 文章的最后一段作為全文的高潮 非常適合集體誦讀 因此我設(shè)計(jì)了教師 范讀 學(xué)生品讀 最后集體誦讀 直至當(dāng)堂背誦的環(huán)節(jié) 學(xué)生們?cè)谟懈星榈睦?讀過(guò)程中不但可以加深對(duì)自信心的認(rèn)識(shí) 重新為自己定位 而且也為今后如何 走好人生路 在內(nèi)心做好了描畫(huà) 4 你能根據(jù)課文最后一段文字進(jìn)行仿寫(xiě)嗎 五 總結(jié)歸納 深化主題 通過(guò)一段有關(guān)自信激情洋溢的文字 再次激發(fā)學(xué)生們的感受 感受自信心對(duì)于 一個(gè)人成長(zhǎng)所具有的作用 以及對(duì)今后該如何樹(shù)立自信心有了更為明確的認(rèn)識(shí) 六 拓展延伸 1 說(shuō)說(shuō)海倫凱勒 2 齊讀 我能行 和 培養(yǎng)自信的六大寶典 七 作業(yè)布置 1 背誦課文最后一段 2 搜據(jù)有關(guān)自信的名言或警句 3 推薦閱讀 畢淑敏 我很重要 八 說(shuō)教學(xué)板書(shū) 一個(gè)好的板書(shū) 能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 能把課文的思路 教師的教路 學(xué) 生的學(xué)路融為一體 結(jié)合課文內(nèi)容 我設(shè)計(jì)板書(shū)如下 喜歡自己 做好每一件小事 做一個(gè)最好的你 為自己喝彩 自信 自信 再堅(jiān)持一下 以上就是我對(duì) 做一個(gè)最好的你 這一節(jié)課的總體把握 經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟的 學(xué)