新蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié) 第一單元 1 本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣 堅(jiān)持寫(xiě)日記 愛(ài)護(hù)圖書(shū) 2 走 我們?nèi)ブ矘?shù) 是一首詩(shī)歌 全詩(shī)描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的 情景 告訴我們植樹(shù)造林的重要性 表達(dá)了少先隊(duì)員植樹(shù)造林 改造自然的決 心 3 植樹(shù)的好處是 送來(lái)清新的空氣 綠化祖國(guó) 能叫風(fēng)沙低頭 讓百鳥(niǎo)起舞 4 文章開(kāi)頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng) 這樣寫(xiě)的好處是表明了少先隊(duì)員植樹(shù)造 林的決心 5 綠色工廠 是指樹(shù)木有光合作用 綠色寶庫(kù) 指森林 綠色的希望 指沙退鳥(niǎo)舞 6 第一朵杏花 講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的故事 贊揚(yáng)了他一絲不茍的科 學(xué)研究態(tài)度 說(shuō)明了只有通過(guò)精確 細(xì)致的觀察 才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律 7 讀下面的兩句話 體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用 是啊 彎下腰來(lái) 習(xí)慣地問(wèn) 你知道 嗎 這句話中的 彎下腰來(lái) 表現(xiàn)了竺爺爺平易近人 和藹可親 習(xí)慣地問(wèn) 說(shuō) 明了竺可楨爺爺一看到開(kāi)放的杏花 就要進(jìn)一步探究其開(kāi)放的時(shí)間 這種主動(dòng) 探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣 竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲 立即興沖沖地快步走到前院 這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_(kāi)放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心 情 8 課文以 第一朵杏花 為題是因?yàn)?這 第一朵杏花 是故事的中心事務(wù) 集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度 一絲不茍的研究精神 給人以鮮明生 動(dòng)的感受 9 燕子 是一篇散文 課文描寫(xiě)了燕子活潑可愛(ài)的外形和它在爛漫無(wú)比的春 天從南方趕來(lái) 在天空 湖面上飛行 在電線上休息的情景 10 幾對(duì)小燕子飛倦了 落在電線上休息 在藍(lán)天的映襯下 電線桿之間連 著的幾痕細(xì)線 多么像五線譜哇 停著的燕子成了音符 譜出了一支春天的歌 這段話中用了比喻修辭手法 把電線比作五線譜 用音符來(lái)比喻燕子 這支 春天的歌 會(huì)是一支贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇 大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌 11 江南春 是唐代杜牧所作 詩(shī)題的意思是江南春天的綺麗景色 作者在 描繪千里江南明媚可愛(ài)的春光的同時(shí) 也慨嘆南朝的覆滅 流露興亡之感 寄 托了諷喻之意 12 江南春 一詩(shī) 前兩句寫(xiě)今 展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃 春色無(wú)邊的畫(huà)面 后兩句是懷古 13 春日偶成 是宋代詩(shī)人程顥所作 描寫(xiě)了風(fēng)和日麗的春日景色 抒發(fā)了 詩(shī)人春日郊游時(shí)的愉快心情 這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景 后兩句抒情 14 這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)是 都描寫(xiě)了春天的美麗景色 情景交互 融為一體 15 邁開(kāi)輕快的腳步 歡聲笑語(yǔ) 表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的 愉悅心情 16 伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹(shù) 這句話是說(shuō) 少年隊(duì)員是祖國(guó) 的未來(lái) 他們今天像栽下的小樹(shù) 在陽(yáng)光雨露下 健康 蓬勃地成長(zhǎng) 將來(lái)就 是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材 17 億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái) 就染綠了祖國(guó)美麗的版圖 一句中 版圖 指國(guó) 家的疆域 染 字形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹(shù)造林 我們的祖國(guó)就 回成為一個(gè)綠色世界的含義 18 一身烏黑光亮的羽毛 一對(duì)俊俏輕快的翅膀 加上剪刀似的尾巴 這就是 活潑機(jī)靈的小燕子 19 二三月間 微風(fēng)輕輕地吹拂著 毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái) 千萬(wàn)條柔柳展 開(kāi)了鵝黃色的嫩葉 青的草 綠的芽 各色鮮艷的花 都像趕集似的聚攏來(lái) 形成了爛漫無(wú)比的春天 這段話描繪了生機(jī)勃勃 明媚動(dòng)人的美好春景 第一單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí) 按要求寫(xiě)詞語(yǔ) 1 含有動(dòng)物的成語(yǔ) 鶯歌燕舞 蜻蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)舌 雞犬 不寧 狗急跳墻 聞雞起舞 2 有 花 成語(yǔ) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語(yǔ) 花天酒地春天成語(yǔ) 春光明媚 百花盛開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春暖花開(kāi) 花紅柳綠 花團(tuán)錦簇 4 春 成語(yǔ) 春光明媚 春暖花開(kāi) 春風(fēng)得意 大地回春 妙手回春 5AABC 蒸蒸日上 亭亭玉立井井有條 欣欣向榮翩翩起舞 嘖嘖稱(chēng)贊 6 ABB 式詞語(yǔ) 興沖沖 紅彤彤綠油油 金燦燦 白茫茫紅通通黑乎乎 7 描寫(xiě)色彩詞語(yǔ) 五顏六色 五彩斑斕 五彩繽紛 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅 按要求寫(xiě)句子 1 描寫(xiě)春季景色的詩(shī)句 A 碧玉妝成一樹(shù)高 萬(wàn)條垂下綠絲絳 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 二月春風(fēng)似刀 賀知章 詠柳 B 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 窗含西嶺千秋雪 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船 杜甫 絕句 2 描寫(xiě)夏季景色的詩(shī)句 A 畢竟西湖六月中 風(fēng)光不與四時(shí)同 接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里 曉出靜慈寺送林子方 B 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流 樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 楊萬(wàn)里 小池 3 描寫(xiě)秋季景色的詩(shī)句 A 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船 楓橋夜泊 張繼 B 湖光秋月兩相和 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 遙望洞庭山水色 白銀盤(pán)里一青螺 望洞庭 劉禹錫 描寫(xiě)冬季景色的詩(shī)句 A 千山鳥(niǎo)飛絕 萬(wàn)徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪 江雪 柳宗元 B 墻角數(shù)枝梅 凌寒獨(dú)自開(kāi) 遙知不是雪 為有暗香來(lái) 梅花 王安石 杜牧的古詩(shī) A 山行 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 白云生處有人家 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 B 清明 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 借問(wèn)酒家何處有 牧童遙指杏花村 6 與 燕子 有關(guān)的詩(shī)句 A 遲日江山麗 春風(fēng)花草香 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 唐 杜 甫 絕句 B 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家乳燕啄新泥 亂花漸欲迷人眼 野草才能沒(méi)馬蹄 白居易 錢(qián)塘湖春行 C 細(xì)雨魚(yú)兒出 微風(fēng)燕子斜 城中十萬(wàn)戶 此地兩三家 杜甫 水檻遣心 D 一曲新詞酒一杯 去年天氣舊亭臺(tái) 夕陽(yáng)西下幾時(shí)回 無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 小園香徑獨(dú)徘徊 晏殊 浣溪紗 關(guān)于 杏花 的詩(shī)句 A 古木陰中系短篷 杖藜扶我過(guò)橋東 沾衣欲濕杏花雨 吹面不寒楊柳風(fēng) 志南 絕句 B 應(yīng)憐屐齒印蒼苔 小扣柴扉久不開(kāi) 春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來(lái) 葉紹翁 游園不值 C 蘇溪亭上草漫漫 誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌 燕子不歸春事晚 一汀煙雨杏花寒 戴叔倫 蘇溪亭 有關(guān)植樹(shù)的諺語(yǔ) 9 植樹(shù)造林的公益用語(yǔ) A 要想長(zhǎng)遠(yuǎn)富 莫忘多栽樹(shù) A 春到人間 綠化爭(zhēng)先 B 楊柳下河灘 銀杏上半山 B 植樹(shù)造林 造福后人 第二單元 1 蘋(píng)果里的五角星 一文記敘了鄰居家的小男孩傳給 我 一個(gè)鮮為人知的 秘密 把蘋(píng)果攔腰切下去 蘋(píng)果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè) 五角星 圖案這使 我 從中受到啟迪 創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式 2 文中提到切蘋(píng)果的方法有 從頂部切到底部 攔腰切下去 小男孩采用的 方法是攔腰切下去 3 創(chuàng)造力往小處說(shuō) 就是換一種切蘋(píng)果的方法 往大處說(shuō) 就是來(lái)源于打破常 規(guī)的思維方式 4 最佳路徑 一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路 徑的故事 他從一位年老的葡萄園主人 給人自由 任其選擇 的賣(mài)葡萄的方 法中受到啟發(fā) 產(chǎn)生了 撒下草種 提前開(kāi)放 的路徑設(shè)計(jì)策略 故事給我們 的啟示是 尊重他人 相信他人 給人自由與選擇的機(jī)會(huì) 其本身就是一種選 擇 5 格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)?這樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不 是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì) 而是大家共同的選擇 行人走出來(lái)的路是優(yōu)雅的 格羅培 斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候 一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美 這樣的 路徑是行人自己走出來(lái)的 不僅美觀 而且保證了人們玩的方便 快捷 設(shè)計(jì) 路徑的方法不同尋常 順其自然 包含著深刻的道理 給人以極大的啟迪 6 人類(lèi)的 老師 是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文 重點(diǎn)介紹了人類(lèi)在飛機(jī)設(shè)計(jì) 輪船設(shè)計(jì) 建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子 具體說(shuō)明了人類(lèi)以生物為 師 向自然學(xué)習(xí)的收獲 人類(lèi)的 老師 老師 加上引號(hào)表示 特殊的含 義 老師 指自然界的種種生物 7 自然界可以充當(dāng)人類(lèi) 老師 的生物有許多 本文列舉了以下六個(gè)例子 科 學(xué)家從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示 發(fā)明了潛水艇 科學(xué)家研究了 鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓 蒼蠅 蚊子 蜜蜂等昆蟲(chóng)身上得到啟發(fā) 不斷提高飛機(jī)的性能 工程師模仿鯨的形體 改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì) 提高了航行 的速度 建筑師根據(jù) 薄殼結(jié)構(gòu) 的特點(diǎn) 設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物 人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē) 人們模仿某些貝類(lèi)制成了外殼堅(jiān)固的 坦克 我還知道 科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示 發(fā)明了雷達(dá) 科學(xué)家從螢火蟲(chóng) 身上得到啟示 發(fā)明了高效的冷光源 人類(lèi)根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具 根 據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼 8 羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣(mài)葡萄的聯(lián)系是 格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣(mài) 葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的 它們的共同點(diǎn)是 都是把權(quán)力交 給大家 讓大家去尋找最適合自己的東西 都是順其自然 都包含著對(duì)人們的 信任和尊重 第二單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí) 填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 1 從前 在大海中航行的輪船 雖然 頭是尖尖的 但 總是開(kāi)不快 2 一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏 無(wú)論 怎樣用力 也 不能把它捏碎 3 薄薄的雞蛋殼 之所以 能承受這么大的壓力 是因?yàn)?它能夠把受到的 壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分 4 建筑師根據(jù)這種 薄殼結(jié)構(gòu) 特點(diǎn) 設(shè)計(jì)出許多 既 輕便 又 省料的建 筑物 八 巧用成語(yǔ) 1 小明在閱讀 三國(guó)演義 時(shí)一目十行 囫圇吞棗 結(jié)果 對(duì)書(shū)中的內(nèi)容不甚 了了 在回答老師有關(guān) 三國(guó) 的問(wèn)題時(shí)總是張冠李戴 2 那天 我從杭州回來(lái) 父母便要問(wèn)我那里的景色如何 我說(shuō) 由于時(shí)間緊 迫 我對(duì)于西湖的印象只是浮光掠影 要我詳細(xì)描述 有些困難 3 在學(xué)習(xí)上 我們遇到問(wèn)題時(shí)就要尋根問(wèn)底 即便遇到掌握的內(nèi)容也不能淺嘗 輒止 還應(yīng)該勤加練習(xí) 這樣就能熟能生巧 有道是 天道酬勤 上天就是 偏愛(ài)于勤奮的人 按要求寫(xiě)詞語(yǔ) 1 與 輕而易取 結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ) 公而忘私望而生畏 取而代之 死而后已 華而不實(shí) 鋌而走險(xiǎn) 2 方位詞的成語(yǔ) 東山再起南轅北轍 東鱗西爪 南征北戰(zhàn) 左顧右盼四前想后 上行下效 中流砥柱 3 與 鮮為人知 意思相反的成語(yǔ) 眾所周知家喻戶曉 人盡皆知 馳名中外 名聞遐邇 舉世聞名 積累名言 一 關(guān)于創(chuàng)造 創(chuàng)新的名言 1 推陳出新是我無(wú)上的訣竅 莎士比亞 2 所謂創(chuàng)新 往往是將早已存在的東西加以變化 普啦斯 2 踩著前人的腳印前進(jìn) 最佳結(jié)果也只是 亞軍 李可染 4 科學(xué)的幻想歸根結(jié)底是科學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的 費(fèi)定 5 一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過(guò)許多失敗的經(jīng)歷而后成功的 華羅庚 二 有關(guān)動(dòng)物名稱(chēng)的名言 1 海闊憑魚(yú)躍 天高任鳥(niǎo)飛 2 路遙知馬力 日久見(jiàn)人心 造句 1 自然 天然的 原來(lái)就有的 這塊奇特的石頭是自然形成的 2 自然 理所當(dāng)然 這道題目我昨天剛做過(guò) 自然不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的 3 自然 不造作 不勉強(qiáng) 不呆板 跳舞的時(shí)候 老師叫小紅動(dòng)作自然一 點(diǎn) 4 魅力 西湖以它的美麗吸引了我 5 優(yōu)雅 她跳舞的樣子很優(yōu)雅 第三單元 1 課文 三顧茅廬 是根據(jù)羅貫中寫(xiě)的古典小說(shuō) 三國(guó)演義 的內(nèi)容改編的 課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮 邀請(qǐng)他出山 輔 助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè) 文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴望 同時(shí) 看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才 從文中對(duì)劉備語(yǔ)言 行為的描寫(xiě) 讓我 們感受到他對(duì)諸葛亮是誠(chéng)心誠(chéng)意的 諸葛亮的住地是隆中 那里山岡蜿蜒起伏 好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍 這里的 臥龍 既是用來(lái)比喻山岡的形狀 也 是暗指諸葛亮 諸葛亮是個(gè) 才華橫溢 料事如神的人 他提出了 三分天下 最后取勝 的策略 劉備聽(tīng)了 茅塞頓開(kāi) 像 撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天 難怪他把 自己比作 魚(yú)兒 把諸葛先生比作水 可以用成語(yǔ) 如魚(yú)得水 來(lái)形容他們 的關(guān)系 2 誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山 輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè) 這句話點(diǎn)明了 劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的 既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人 也反映出諸葛 亮的雄才大略 3 三顧茅廬 的寫(xiě)作特點(diǎn) 鮮明的對(duì)比 精妙的比喻 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 環(huán)境烘 托 其中的環(huán)境描寫(xiě)巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn) 4 劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi) 像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天 撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天 實(shí) 際上是成語(yǔ) 撥云見(jiàn)天 日 的活用 比喻沖破黑暗 見(jiàn)到光明 這句比喻 句是把劉備聽(tīng)了分析群雄紛爭(zhēng)形勢(shì)和提出三分天下 最后取勝的策略后 那種 茅塞頓開(kāi)的心情 比作撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天 劉備求賢若渴 當(dāng)他求得了賢才 并聽(tīng)了賢才的一番話語(yǔ)之后 心里頓時(shí)變得疏朗 明澈多了 這種感覺(jué)就像撥 開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天 劉備這種美好心境 再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴(lài) 5 我得到諸葛先生 就像魚(yú)兒得到水一樣啊 劉備這么說(shuō) 是把自己比作 魚(yú) 把諸葛亮比作水 把自己得到諸葛亮比作魚(yú)兒得到了水 從這個(gè)比喻句中 我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望 同時(shí)也使我們感 受到諸葛亮的確是一位曠世奇才 以及他與劉備之間的親密友情 6 中國(guó)古代四大名著 吳承恩寫(xiě)的 西游記 主要人物有 唐僧 孫悟空 豬八戒 沙和尚等 羅貫中寫(xiě)的 三國(guó)演義 主要任務(wù)有 曹操 劉備 諸 葛亮等 曹雪芹寫(xiě)的 紅樓夢(mèng) 主要人物有 林黛玉 賈寶玉等 施耐 庵寫(xiě)的 水滸傳 主要人物有 林沖 武松 宋江等 7 祁黃羊 是一篇?dú)v史故事 按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事 表現(xiàn)了他 外舉不避仇 內(nèi)舉不避親 的思想境界 塑造了一個(gè)做事出以公心 行事光明磊落的人物形象 8 春秋時(shí)代 晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉 因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛 病 所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職 他先后推舉了兩個(gè)人 每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅 從 鄭重 慎重 等詞可以看出 用文中的一句話贊美祁黃羊 外舉不 避仇 內(nèi)舉不避親 用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他 出以公心 處事公正 文中的 仇 指殺父仇人解狐 親 指 親生兒子祁午 祁黃羊向悼公推薦的最合適 的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐 從中可以體會(huì)他公私分明 不計(jì)前嫌 的高尚品德 解狐病逝 祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬(wàn)般無(wú)奈而又十分慎重 的決定 從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益 標(biāo)準(zhǔn)只有 一個(gè) 是人才而不是親與仇 9 公儀休拒收禮物 這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇 兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒 收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事 劇本開(kāi)頭寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn) 人 物 方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況 劇本主體是人物對(duì)話 也叫臺(tái)詞 括號(hào) 內(nèi)交代的是人物說(shuō)話時(shí)的表情 動(dòng)作等 幕起就是幕布拉開(kāi) 幕落就是幕布閉 合 反映出公儀休是個(gè)以身作則 清正廉明 聰明機(jī)智的人 10 人物特點(diǎn)公儀休 以身作則 清正廉潔 聰明機(jī)智 子明 謙遜有禮 勤 學(xué)好問(wèn) 管家 阿諛?lè)畛?別有用心 11 正因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú) 所以才不能收人家的魚(yú) 你想 如果我收了人家的 魚(yú) 那就要照人家的意思辦事 這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì) 如果我犯了法 成了罪人 還能吃得上魚(yú)嗎 現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi) 不是一直有魚(yú)吃嗎 這句話的意思是 如果收了人家的魚(yú) 就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法 紀(jì) 如果犯了法 成了罪人 就根本吃不上魚(yú)了 從而得出結(jié)論 不能收人 家的魚(yú) 從這意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中 我們可以感受到公儀休高人一籌的見(jiàn)識(shí)和 清正廉潔的品格 12 用 來(lái)到 只見(jiàn) 寫(xiě)一處景色 我和媽媽來(lái)到池塘邊 只見(jiàn)成行 的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展 形成了一條綠色的綢帶 一陣風(fēng)吹過(guò) 水面微波蕩漾 片片樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞 有的落在樹(shù)下 有的餓落在池塘里 深綠 色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片 浮蓮花開(kāi)滿池塘 散發(fā)出陣陣迷人的香氣 直入心脾 啊 這里的景色真讓人心曠神怡 13 小惠考試沒(méi)考好 難過(guò)得哭了 我會(huì)對(duì)她說(shuō) 小惠 別難過(guò)了 考試過(guò) 程中誰(shuí)都會(huì)緊張 難免會(huì)失誤 這次 只是一時(shí)疏忽造成的 失敗是成功之母 我相信你下次一定能考好 14 小敏家里發(fā)生了不幸 在傷心流淚 我會(huì)對(duì)她說(shuō) 小敏 既然事情已經(jīng) 發(fā)生了 我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì) 因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒 相反 它會(huì)使 我們變得更堅(jiān)強(qiáng) 來(lái)吧 抬起頭來(lái) 做生活的強(qiáng)者 讓我們一起去迎接生活中 的風(fēng)風(fēng)雨雨吧 第三單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí) 按要求寫(xiě)詞語(yǔ) 1 舉薦 薦舉 意思相同 代替 替代 合適 適合 2 喜歡 歡喜 后退 退后 2 雞蛋 蛋雞 意思不同 回來(lái) 來(lái)回科學(xué) 學(xué)科 過(guò)去 去過(guò)愿意 意愿 3 興亡 兩個(gè)字來(lái)往往來(lái)意思相反 來(lái)回 來(lái)去 高低 高矮 上下 前后左右 3 來(lái)源于 三國(guó)演義 的成語(yǔ) 三顧茅廬 草船借箭 4 萬(wàn)事俱備 只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁 死而后已 5 形容人猛然醒悟的成語(yǔ) 茅塞頓開(kāi)恍然大悟 豁然開(kāi)朗 6 含有數(shù)字的成語(yǔ) 學(xué)富五車(chē)千姿百態(tài) 九牛一毛 百尺竿頭 萬(wàn)紫千紅 六六大 順一瀉千里 7 形容品格高尚的成語(yǔ) 兩袖清風(fēng)大公無(wú)私 奮不顧身 舍己為人 公正無(wú)私鐵 面無(wú)私 8 描述諸葛亮一生的成語(yǔ) 初出茅廬才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支回天無(wú)力 9 與 三國(guó) 有關(guān)的詞語(yǔ) 有關(guān)歷史故事的 空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨 療毒 過(guò)五關(guān) 斬六將 萬(wàn)事俱備 只欠東風(fēng) 按要求寫(xiě)句子 1 與三國(guó)有關(guān)的歇后語(yǔ) 張飛扔雞毛 有勁難使 關(guān)公赴會(huì) 單刀直入 諸葛亮征孟獲 收收放放張飛使 計(jì)謀 粗中有細(xì) 諸葛亮彈琴 計(jì)上心來(lái) 曹操遇蔣干 倒了大霉 張飛販私鹽 誰(shuí)敢檢查 2 關(guān)于渴求人才的古詩(shī) 我勸天公重抖摟 不拘一格降人才 己亥雜詩(shī) 龔自珍 3 有關(guān)廉潔自律的詩(shī)句 廉者 民之表也 貪者 民之賊也 包拯 不要人夸好顏色 只流清氣滿乾坤 王冕 清風(fēng)兩袖朝天去 免的閭閻話短長(zhǎng) 于謙 第四單元 1 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 一文按時(shí)間順序描寫(xiě)了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣 在一 場(chǎng) 沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng) 抗擊 非典 的戰(zhàn)斗中 臨危不懼 身先士卒 舍 己為人 英勇?tīng)奚母腥耸论E 2 蕃茄太陽(yáng) 以 我 的見(jiàn)聞為主線 按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言 行舉止 描繪她的音容笑貌 同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受 字里行間包含著對(duì)盲 童的喜愛(ài)之情 3 明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆 一串一串地追著人走 這句話把笑聲 比 作 銀鈴 文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂(lè)觀開(kāi)朗 感恩 善良 富有愛(ài)心的女孩 從 她愛(ài)笑 看出她樂(lè)觀 開(kāi)朗 從 她說(shuō)長(zhǎng)大了把腿給 我 看出她感恩 善 良 富有愛(ài)心 4 課文中三處 番茄太陽(yáng) 的不同含義 第一處 明明聽(tīng)了爸爸的話 用手摸 了番茄后 感到天上的太陽(yáng)就像番茄 這是指太陽(yáng) 第二處 我 看到明明 的笑臉就像明明心中的 番茄太陽(yáng) 那么美麗 這是指明明的笑臉 第三處 我 聽(tīng)了明明的話 心里受到了巨大的震撼 因此 覺(jué)得明明童真和愛(ài)心就 像 番茄太陽(yáng) 一樣溫暖而美好 這是指明明真誠(chéng)的愛(ài)心 美好的心靈 5 第一次抱母親 一文記敘了 我 去守護(hù)生病住院的母親 抱起母親讓護(hù) 士換床單時(shí) 才發(fā)覺(jué)母親的身體是那么輕 不由想起了母親以弱小的身體挑著 重?fù)?dān)翻山越嶺的往事 心里很難過(guò) 也很愧疚 于是 像小時(shí)候母親抱 我 一樣 我 把母親抱在懷里 讓母親入睡 結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚 水 課文重點(diǎn)記敘了 我 與護(hù)士與母親的對(duì)話 簡(jiǎn)介生動(dòng)地描寫(xiě)了 我 抱 母親的情景 表達(dá)了 我 對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴 6 我不是最弱小的 一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下 把爸爸媽媽讓給 他的雨衣蓋在了 比自己弱小的薔薇花上 贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小 者的高尚情操 最弱小的 就是年齡最小的 力氣最小的 身體最弱的 7 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 媽媽回答說(shuō) 這句話的含義是 媽媽告 訴薩沙無(wú)論何時(shí)何地 每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的 比自己力氣小的 或者比自己身體弱的 現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧 媽媽 薩沙問(wèn)道 含 義 這是薩沙在反問(wèn)媽媽 現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花 我不是最弱小的 了 你們保護(hù)我 我也能保護(hù)別人了 8 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 指的是葉欣 2003 年搶救 非典型肺炎患者 的工作被 作者稱(chēng)作一場(chǎng) 沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng) 葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著 高風(fēng)險(xiǎn) 進(jìn)行著 高 強(qiáng)度 高效率 的搶救工作 她像一臺(tái) 永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 從 斬釘截鐵 聲色俱厲 兩個(gè)詞語(yǔ)看出 她決不讓同事受感染 3 月 29 日 下午 在她的追悼會(huì)上 花圈 如海 淚水如雨 遺像中 她留給人們的是 永恒的微笑 葉欣臨危不懼 身先士卒 舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng) 值得我們學(xué)習(xí) 9 第一次抱母親 作者以為母親有 100 多 斤 沒(méi)想到母親最重的時(shí)候才 89 斤 作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué) 是因?yàn)?小時(shí)候母親總是手里拉著我 背 上背著妹妹 肩上再挑 100 多斤重的擔(dān)子翻山越嶺 這樣 年復(fù)一年 直到 我 們長(zhǎng)大 就算作者長(zhǎng)大后 逢有重?fù)?dān) 母親也總是 搶著挑 想到母親用那 么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子 作者心情十分愧疚 于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法 后來(lái) 好像睡著了的母親流下了淚水 這是 幸福 的淚水 欣慰 的 淚水 贊美母親的成語(yǔ)有 嘔心瀝血 含辛茹苦 無(wú)怨無(wú)悔 贊美母愛(ài)的古 詩(shī)或詩(shī)句有 慈母手中線 游子身上衣 10 為了證明自己不是最弱小的 薩沙朝著薔薇叢走去 他 掀起 雨衣 蓋 在 粉紅的薔薇花上 因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花 所以他問(wèn)媽媽 現(xiàn) 在我該不是最弱小的了吧 媽媽 雨前的薔薇花 粉紅粉紅的 芳香撲鼻 雨 中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣 低垂著頭 形容雨大的成語(yǔ) 大雨如注 滂 沱大雨 你是最弱小的人嗎 舉例 我也不是最弱小的 因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué) 打掃過(guò)衛(wèi)生 給摔倒的同學(xué)抹藥等等 11 本單元我們認(rèn)識(shí)了 玉潔冰清 的葉欣 心靈美好 的盲童明明 保 護(hù)弱者 的薩沙 12 我們背誦 三字經(jīng) 為人子方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于 親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲能讓梨 弟于長(zhǎng) 宜先知 這段 三字經(jīng) 告訴我們從小 要 學(xué)會(huì)親近良師 結(jié)交益友 孝順父母 尊敬兄長(zhǎng) 友愛(ài)兄弟等等 13 本單元要掌握的多音字 纖 xian 纖弱 難 nan 困難 差 chai 出差 背 bei 背包 發(fā) fa 發(fā)現(xiàn) qian 纖夫 nan 災(zāi)難 cha 差別 bei 背面 fa 頭發(fā) ci 參差 重 chong 重復(fù) 給 ji 給予 假 jia 假日 悶 men 悶熱 zhong 重量 gei 送給 jia 真假 men 煩悶 第四單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí) 按要求寫(xiě)詞語(yǔ) 1 形容雨大的詞語(yǔ) 大雨如注滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨 2 描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ) 嬌嫩纖弱色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲 放 3 形容注意力集中的詞語(yǔ) 全神貫注聚精會(huì)神 屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無(wú)二用 傾耳注目 4 贊美葉欣的成語(yǔ) 身先士卒臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘 生 5 贊美母親的成語(yǔ) 含辛茹苦任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中 6 第三字是 如 的成語(yǔ) 暴跳如雷大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一 7 ABBC 式成語(yǔ) 不了了之 自欺欺人 解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國(guó) 8 描寫(xiě)自然景物的成語(yǔ) 湖光山色山清水秀 風(fēng)月無(wú)邊 綠草如茵 迎風(fēng)吐艷 爭(zhēng) 奇斗艷 繁花似錦 9 形容讀書(shū)馬虎的成語(yǔ) 丟三落四忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗 心 不在焉 10 形容時(shí)間短而快的 頃刻間日復(fù)一日 日月如梭光陰似箭 曇花一現(xiàn) 剎那 間 轉(zhuǎn)眼間 解釋加點(diǎn)字的意思 1 雷聲大作 作 起 2 大雨如注 注 灌入 3 翻山越嶺 翻 越過(guò) 越 跨過(guò) 4 突發(fā)奇想 奇 罕見(jiàn)的 特殊的 5 身先士卒 卒 兵 6 聲色俱厲 俱 全 都 厲 嚴(yán)肅 猛烈 7 斬釘截鐵 斬 砍 截 切斷 割斷 處事不驚 處 處置 辦理 9 眾志成城 城 城墻 10 含辛茹苦 含 藏在里面 茹 吃 11 舍生忘死 舍 舍棄 忘 忘記 按要求寫(xiě)句子 1 關(guān)于為民造福的名人名言 橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛 魯迅 生命是有限的 但為人民服務(wù)是無(wú)限的 我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人 民服務(wù)之中去 雷鋒 2 笑對(duì)生活的名言 樂(lè)人之樂(lè) 人亦樂(lè)其樂(lè) 憂人之憂 人亦憂其憂 白居易 生活是一面鏡子 你對(duì)它笑 它就對(duì)你笑 你對(duì)它哭 它也對(duì)你哭 英 莎克雷 3 歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句 慈母愛(ài)子 非為報(bào)也 劉安 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 孟郊 母親 人間第一親 母愛(ài) 人間第一情 字嚴(yán) 4 關(guān)愛(ài)他人的名言 人是要有幫助的 荷花雖好 也要綠葉扶持 一個(gè)籬笆打三個(gè)樁 一個(gè)好漢要 有三個(gè)幫 毛澤東 一個(gè)人要幫助弱者 應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者 而不是和他們一樣變成弱者 羅曼 羅蘭 造句 1 漫山遍野 只見(jiàn)那漫山遍野的紅葉 迎風(fēng)招手 偶爾墜落一片下來(lái) 恰似 一道天上流星劃過(guò)的優(yōu)美弧線 2 思緒 他的一句話 使我頓時(shí)心驚肉跳 好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思 緒 3 爭(zhēng)取 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭(zhēng)取好成績(jī) 不能不思進(jìn)取 4 輪流 在歷史課上 王老師提出一個(gè)問(wèn)題 讓同學(xué)們輪流回答 5 翻山越嶺 李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材 6 啟發(fā) 看了這本書(shū)使她得到了啟示 7 竟然 你竟然問(wèn)這種問(wèn)題 8 附近 附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏 巧用成語(yǔ) 1 醫(yī)生 尋根問(wèn)底 為人們解除病痛的折磨 受到人們的廣泛贊譽(yù) 2 夏天 下過(guò)了一場(chǎng)雷雨 天空出現(xiàn)了一道彩虹 那情景真是 蔚為壯觀 3 這次比賽 我輸?shù)眯姆诜?讓我知道了 山外有山 的道理 4 清明節(jié) 想到那些為了今天幸福生活 舍生忘死 的先烈 我不由頓生崇敬 之情 5 由于諸葛亮 才華橫溢 所以能 料事如神 因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是 能打敗對(duì)手 他為了國(guó)家真是 鞠躬盡瘁 死而后已 6 我們班的王明同學(xué) 在學(xué)習(xí)上遇到難題 總是 尋根問(wèn)底 而不是 浮光 掠影 所以 他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是 無(wú)所不曉 7 諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家 軍事家 人們常用 才華橫溢 料事 如神 來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智 然而 自張飛 關(guān)羽 劉備 趙云相繼死后 諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó) 為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿 他 鞠躬盡瘁 死而后己 但勢(shì)單力薄 最終 獨(dú)木難支 回天無(wú)力 8 在抗擊 非典 的日子里 全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致 與來(lái)勢(shì)洶洶的 非典 展開(kāi) 了搏斗 這使我想用 齊心協(xié)力 眾志成城 萬(wàn)眾一心 等成語(yǔ)來(lái) 形容這場(chǎng)景 另外 我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ) 玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 第五單元 1 鳥(niǎo)語(yǔ) 是一篇文質(zhì)兼美的散文 主要講述了 我 與鳥(niǎo)兒的交流 傾聽(tīng)并 揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)的情景 體現(xiàn)了 我 對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情 以及人與自然的和諧 2 我多想做一個(gè)通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的 公冶長(zhǎng) 啊 這句話中的 公冶長(zhǎng) 意思是 懂鳥(niǎo)語(yǔ)的專(zhuān)家 作者最喜歡和布谷鳥(niǎo)對(duì)話 在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦 喜 鵲 喳喳喳喳 的叫聲像在報(bào)喜 喜事到家 喜事到家 雖然它的 話 常常不能應(yīng)驗(yàn) 但總能給人以 希望 和安慰 給生活 增添 不少 樂(lè)趣 作者 一聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲便以 知音 自居 他從終日忙碌 的燕子那里 認(rèn)識(shí)到 勤勞的可貴 從飛行整齊 的大雁那里 懂得了 紀(jì)律的重要 從搏擊風(fēng)雨 的 蒼鷹那里 學(xué)到了 勇敢頑強(qiáng)的精神 3 天鵝的故事 主要講述了一群天鵝為了生存 在一只老天鵝的行動(dòng)感召下 用自己的身體破冰的神奇壯觀的場(chǎng)面 反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn) 團(tuán)結(jié)拼搏的精神 4 文中兩個(gè)比喻 石頭似的 鏡子般冰面 用得非常恰當(dāng) 石頭似的 說(shuō) 明老天鵝用力之重 簡(jiǎn)直是奮不顧身 鏡子似的冰面 不僅寫(xiě)出了冰面的平 滑和反光 也暗示冰面是可以破裂的 5 接著是第二次 第三次 中的省略號(hào)表明老天鵝重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作 它 也是在將生命的重量無(wú)數(shù)次撲打在這堅(jiān)硬的冰面上 6 老人沒(méi)有向天鵝開(kāi)槍 卻把槍掛到肩上 悄悄地離開(kāi)了湖岸 是因?yàn)樗慷?了天鵝為了生存 齊心協(xié)力 團(tuán)結(jié)一致 用身體和生命為代價(jià) 英勇破冰的戰(zhàn) 斗場(chǎng)面 他從心底里喜愛(ài)這些生靈 7 描寫(xiě)天鵝齊心協(xié)力破冰的句子 有幾只天鵝來(lái)幫忙了 很快整群天鵝 大約 百十來(lái)只 都投入了破冰工作 它們干得那樣齊心 那樣歡快 水面在迅速地 擴(kuò)大著 湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣 克嚕 克哩 克哩 的叫聲 就像那激動(dòng)人 心的勞動(dòng)號(hào)子 兄弟們哪 加油 齊心干哪 加油 8 天鵝的故事 中 破冰勇士 指的是老天鵝 它具有 勇敢 奉獻(xiàn) 的精神 在它的帶動(dòng)下 天鵝群一起破冰 最終取得勝利 看出天鵝群具有 團(tuán)結(jié)拼搏 的精神 這些都值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí) 文中 3 次寫(xiě)到天鵝的叫聲 克嚕 克 哩 第一次叫聲是在說(shuō) 冰封湖面 沒(méi)有吃的 怎么辦 第二次的 叫聲是說(shuō) 兄弟們哪 加油 齊心干哪 加油 第三次的叫聲是說(shuō) 勝 利啦 我們有食物吃啦 9 生命的壯歌 一文是由 蟻國(guó)英雄 和 生命橋 兩則故事組成的一曲激 動(dòng)人心 感人肺腑的生命壯歌 謳歌了動(dòng)物們?cè)谏P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可 貴的合作和獻(xiàn)身精神 10 生命的壯歌 是由兩個(gè)小故事組成的 講的都是動(dòng)物的故事 其中 蟻 國(guó)英雄 指的是蟻團(tuán)外層的螞蟻 它們?cè)诨鹬兄了酪膊?松動(dòng)分毫 肝膽俱裂 也不放棄自己的 崗位 它們 可貴的合作與獻(xiàn)身 的精神實(shí)在是可歌可泣 生命橋 指的是老羚羊?yàn)榱私o 年輕羚羊 生的機(jī)會(huì) 用自己的死亡作為橋墩 跳躍時(shí)劃出的 一道道弧線 老羚羊舍己為人 自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪 口呆 放下了獵槍 八 問(wèn)題解答 1 肝膽俱裂 是什么意思 為什么稱(chēng)外層的螞蟻為 蟻國(guó)英雄 答 肝膽俱裂 比喻螞蟻勇敢 有血性 寧可犧牲自己也要顧全大局 外層 螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo(hù)里層螞蟻的安全即使燒焦也不松動(dòng)分毫 肝膽俱裂也堅(jiān)守自己 的崗位 表現(xiàn)出一種英勇獻(xiàn)身 至死不渝的偉大精神 所以 作者稱(chēng)它們?yōu)?蟻國(guó)英雄 寄托了深深的敬佩之意 2 為什么把羚羊跳躍時(shí)所劃出的一道弧線比作 生命橋 為什么說(shuō)這座橋是 以撈羚羊的死亡作橋墩的 答 那一道弧線的形成 一方面說(shuō)明羚羊飛躍山澗的迅速快捷 另一方面是因 為有老羚羊在下面做好鋪墊 年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價(jià) 的 如果沒(méi)有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐 年輕羚羊哪能完成第二次 飛躍而獲得新生 所以說(shuō)老羚羊的死亡是橋墩 架起了年輕羚羊的生命橋 這 一形象的比喻熱情謳歌了老羚羊的獻(xiàn)身精神 3 六一 要 到了 請(qǐng)你當(dāng)以回節(jié)目主持人 為我們班級(jí)組織今天的聯(lián)歡會(huì)吧 開(kāi)場(chǎng)白 親愛(ài)的同學(xué)們 又到了屬于我們的節(jié)日 我首先祝大家節(jié)日快樂(lè) 心 想事成 今天我們歡聚一堂 一起慶祝自己的節(jié)日 共同擁抱美麗的六月 這 里將是歌的世界 舞的海洋 首先請(qǐng)欣賞小歌星 XXX 帶給我們的獨(dú)唱 大家掌聲歡迎 公園里 花香四溢 碧波蕩漾 是老人晨練的好去處 這一天 一向平靜 的公園卻發(fā)生了一件有趣的事 請(qǐng)看小品 晨練 節(jié)日是令人高興的 節(jié)日是令人快樂(lè)的 請(qǐng)欣賞女生小合唱 快樂(lè)的節(jié)日 帶著六月的鮮花 披著六月的陽(yáng)光 在這快樂(lè)的日子里 我們舞蹈 我們 歡唱 下面為大家表演的是 XXX 為大家?guī)?lái)的 舞蹈 新中國(guó)成立已有五十多年了 新世紀(jì)里我們的生活也蒸蒸日上 同學(xué)們 我們今天的幸福生活多么來(lái)之不易啊 我們不能忘記歷史 我們要建設(shè)新中國(guó) 歌頌新生活 請(qǐng)聽(tīng)大合唱 我們的生活多么幸福 今天我們擁抱美好的六月 明天再創(chuàng)六月的輝煌 讓我們一起駛向嶄新的 時(shí)代 四 2 班慶六一聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束 祝大家天天開(kāi)心 第五單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí) 句式練習(xí) 1 把反問(wèn)句改為陳述句 A 難道你要違背人類(lèi)的真理嗎 你不能違背人類(lèi)的真理 B 這個(gè)瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀 這個(gè)瓶子容不下你這樣龐大的 身體 C 遇到困難 我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢 遇到困難 我們共產(chǎn)黨員不能退 縮 縮句 A 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂 歌聲打破了沉寂 B 伽利略是 世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家 伽利略是科學(xué)家 C 在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦 大海上飄著軍艦 把下列句子改成比喻句 A 海浪激起的泡沫 美麗極了 海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣 美麗極了 B 割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的 割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的 像一個(gè)個(gè) 紅蘋(píng)果 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 1 有關(guān) 鳥(niǎo) 的成語(yǔ) 一石二鳥(niǎo)小鳥(niǎo)依人倦鳥(niǎo)歸還 倦鳥(niǎo)歸巢 笨鳥(niǎo)先飛 驚弓之 鳥(niǎo) 鶴立雞群 2 AABC 式成語(yǔ) 勃勃生機(jī)沾沾自喜 翩翩起舞 井井有條 洋洋得意 3 和 春夏秋冬 結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ) 酸甜苦辣琴棋書(shū)畫(huà) 亭臺(tái)樓閣 陰晴圓缺 4 無(wú) 無(wú) 無(wú)憂無(wú)慮無(wú)法無(wú)天 無(wú)影無(wú)蹤 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)依無(wú)靠 無(wú)聲無(wú)息 5 一 一 一唱一和一板一眼 一心一意 一張一弛 一來(lái)一去 一收一放 6 如 如 如癡如醉如火如荼 如詩(shī)如畫(huà) 如泣如訴 7 描寫(xiě)植物的成語(yǔ) 一葉知秋蒼松翠柏 枝繁葉茂 野草閑花 金枝玉葉 綠葉 成蔭 按要求寫(xiě)句子 1 有關(guān) 鳥(niǎo) 的詩(shī)句 春眠不覺(jué)曉 處處聞啼鳥(niǎo) 唐 孟浩然 春曉 千山鳥(niǎo)飛絕 萬(wàn)徑人蹤滅 唐 柳宗元 江雪 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 杜甫 絕句 2 關(guān)于生命價(jià)值的詩(shī)句 懂得生命真諦的人 可以使短促的生命延長(zhǎng) 西塞羅 3 有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言 人心齊 泰山移 獨(dú)腳難行 鼓掌難鳴 水漲船高 柴多火旺 三個(gè)臭皮匠 賽過(guò)諸葛亮 一塊磚頭砌不成墻 一根木頭蓋不成房 一根籬笆三個(gè)樁 一個(gè) 好漢三個(gè)幫 一根竹竿容易彎 三根麻繩難扯斷 一花獨(dú)放不是春 萬(wàn)紫千 紅春滿園 猜謎語(yǔ) 1 有頭不長(zhǎng)發(fā) 記憶人人夸 你把問(wèn)題提 回答全不差 電腦 2 矮個(gè)子 桌上看 我看書(shū) 他做伴 我要去睡覺(jué) 他先閉上眼 臺(tái)燈 3 白胖娃娃泥里藏 腰身細(xì)細(xì)心眼多 藕 4 小馬不停蹄 日夜不休息 滴答滴答聲 催人早早起 鬧鐘 5 小小一間房 只有一扇窗 唱歌又演戲 天天翻花樣 電視機(jī) 6 紫色樹(shù) 紫色花 紫花落了接紫瓜 紫瓜頭上長(zhǎng)小刺 紫瓜里面包芝麻 茄子 7 稀奇古怪兩只船 沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆 白天載人四處走 晚上橫臥在床前 鞋子 8 老兄學(xué)問(wèn)高 墨水吃得飽 說(shuō)話先脫帽 休息再戴好 鋼筆 9 人借機(jī)器來(lái)說(shuō)話 一遍一遍記下它 復(fù)讀機(jī) 10 圓圓的身體愛(ài)草坪 外套常是六棱行 綠蔭場(chǎng)上唱主角 大力神杯是殊榮 足球 第六單元 1 特殊的葬禮 這篇課文運(yùn)用了對(duì)比的手法 描寫(xiě)了巴西著名景觀塞特凱達(dá) 斯瀑布由雄偉壯觀到日漸枯竭的過(guò)程以及人們失望 震驚 痛心 反思的表現(xiàn) 說(shuō)明環(huán)境破壞給大自然帶來(lái)的嚴(yán)重危害 告訴我們要珍惜環(huán)境 保護(hù)環(huán)境 愛(ài) 護(hù)我們共同生存的家園 地球 2 課文第三段寫(xiě)人們哀悼即將消亡的塞特凱達(dá)斯瀑布 同時(shí)也點(diǎn)明了中心 號(hào) 召人們行動(dòng)起來(lái) 保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境 愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的地球 使大瀑布的 悲劇不再重演 3 沙漠中的綠洲 向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán) 境 辛勤種植并精心侍弄花草樹(shù)木 終于建成綠洲 營(yíng)造出良好生存環(huán)境的壯 舉 表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求 4 綠樹(shù)成陰 鮮花遍地 沒(méi)有 更沒(méi)有 體現(xiàn)了人們對(duì)花草樹(shù)木的珍 愛(ài) 因?yàn)榘⒙?lián)酋人民不惜一切代價(jià)營(yíng)造綠洲 所以說(shuō) 在阿聯(lián)酋培育一棵樹(shù)的 費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子 白花花的鹽堿 硬硬的殼 不毛之地 說(shuō) 明了沙漠環(huán)境的惡劣 也說(shuō)明建設(shè)綠洲困難之巨大 三個(gè) 買(mǎi)來(lái) 以及 挖去 填上 埋下 說(shuō)明了建設(shè)綠洲的艱巨和復(fù)雜 代價(jià)之昂貴 也說(shuō)明了阿聯(lián) 酋人民戰(zhàn)勝困難的決心之大 對(duì)美好生活的追求之堅(jiān)定 5 阿拉伯朋友的一句 人類(lèi)有了綠洲 鮮花和小草 生活才更加美麗 說(shuō)出 了阿聯(lián)酋人民不惜一切代價(jià)改造環(huán)境的目的 6 園林工人的兩個(gè) 不 字 首先是否定了作者問(wèn)句中的意思 作者用的是反 問(wèn)句 意思是 地下有自然水管 就不要澆水了 園林工人認(rèn)為這是不對(duì)的 然后他用具體的勞動(dòng)過(guò)程 還做了個(gè)洗臉的動(dòng)作 說(shuō)明澆水是為了讓花草更干 凈 更漂亮 而這單靠地下的自然水管是做不到的 這也充分說(shuō)明了阿聯(lián)酋人 民侍弄花草樹(shù)木像愛(ài)護(hù)孩子一樣精心 7 云雀的心愿 是一篇童話故事 講的是小云雀跟著媽媽飛出森林 一路上 看到森林被砍伐后 有的地方變成了沙漠 有的地方河水泛濫成災(zāi) 心里很難 過(guò) 聽(tīng)了媽媽的話 小云雀懂得了保護(hù)森林的重要 8 稱(chēng) 森林水庫(kù) 的原因就是森林能蓄水 樹(shù)冠可以擋住雨水 苔蘚和枯枝敗 葉可以吸水 土壤能儲(chǔ)存水 文中講到的森林的作用一是蓄水保土 二是調(diào)節(jié) 氣溫 九 學(xué)會(huì)鼓勵(lì) 1 買(mǎi)了東西 我們就是消費(fèi)者 就受 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 保護(hù) 商家對(duì)于 銷(xiāo)售出的商品應(yīng)保證質(zhì)量 這種偽劣產(chǎn)品完全應(yīng)該找他退換 這是你的權(quán)利 2 俗話說(shuō) 失敗乃成功之母 這兩次失敗算什么 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再來(lái) 你定會(huì) 成功的 3 宗家偉 你一直都是最棒的 你目前這種狀態(tài)屬正常現(xiàn)象 只要你放下包 袱 輕松上陣 一定會(huì)取得好成績(jī)的 再說(shuō)只要你努力了 同學(xué)們一定會(huì)為你 加油的 第六單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí) 選詞填空 1 姐姐常 埋怨 弟弟多管閑事 埋怨 抱怨 2 她繃著臉 向大家 抱怨 說(shuō) 他們?cè)趺催@樣 埋怨 抱怨 3 園丁經(jīng)過(guò)多次改良 又 培植 出了不少菊花新品種 培植 培育 4 教師擔(dān)負(fù)著 培育 一代新人的重任 培植 培育 六 詞語(yǔ)解釋 1 不辭而別 辭 告別 別 分離 2 慕名而來(lái) 慕 羨慕 仰慕 3 星羅棋布 羅 羅列 布 分布 4 不毛之地 不毛 不生長(zhǎng)莊稼 5 妙語(yǔ)連珠 妙語(yǔ) 精彩而有趣的話 七 按要求寫(xiě)句子 1 眨眼工夫 樹(shù)葉更綠 小草更翠 鮮花更艷 排比 愛(ài)心是冬日的陽(yáng)光 使貧病交迫的人感到人間的溫暖 愛(ài)心是沙漠中的泉水 使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望