小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 在小學(xué)教育階段 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)在整個教學(xué)體系中有著 承上啟下的過渡作用 與一 二年級的數(shù)學(xué)題相比 三年級數(shù) 學(xué)題比較復(fù)雜且解題步驟增多 今天給大家?guī)砹诵W(xué)三年級 數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 希望對大家有所幫助 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一 三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段 有著非常重要的 位置 現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下 以便總結(jié)經(jīng)驗 找出不足 完善提高 一 師德方面一 師德方面 以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課 用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生 關(guān) 心學(xué)生的學(xué)習(xí) 生活 積極做好學(xué)生的思想工作 循循善誘 既教書又育人 能主動 認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排 的工作 與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作 相互幫助 共同完成學(xué)校交給的 各項工作任務(wù) 二 學(xué)習(xí)態(tài)度二 學(xué)習(xí)態(tài)度 新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識 要有終身學(xué) 習(xí)的觀念 具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說 很重要 因為我們的產(chǎn)品會說話 會思考 他們什么問題都會 提出來 而且往往 打破沙鍋問到底 沒有廣博的知識 就不 能很好地解學(xué)生之 惑 傳為人之 道 所以我認(rèn)真參加學(xué)校 組織的各種教研活動 我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗 改變 舊的教學(xué)觀念 把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上 三 數(shù)學(xué)教學(xué)三 數(shù)學(xué)教學(xué) 著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為 認(rèn)知是一個過程 而不 是一個結(jié)果 因此 他強調(diào) 教一個人某門學(xué)科 不是要他把 一些結(jié)果記下來 而是教他參與把知識建立起來的過程 我 在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系 學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系 把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上 在教法上著眼于導(dǎo) 以學(xué)生 發(fā)展為本 激發(fā)學(xué)生的求知欲 引導(dǎo)學(xué)生主動探索 主動參與 構(gòu)建知識的過程 促使學(xué)生樂學(xué) 會學(xué) 善學(xué) 本期完成了 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 長方形和正方形的面積 三位數(shù)除以一位數(shù) 的除法 統(tǒng)計 小數(shù)的初步認(rèn)識等 9 個單元的教學(xué)目標(biāo) 主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo) 1 1 會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 乘法 會進(jìn)行相應(yīng)的乘 除法估算和筆算 乘法 會進(jìn)行相應(yīng)的乘 除法估算和筆算 2 2 會口算三位數(shù)除以一位數(shù) 商是整十 整百的數(shù) 會口算三位數(shù)除以一位數(shù) 商是整十 整百的數(shù) 會口 算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù) 3 3 初步認(rèn)識簡單的小數(shù)初步認(rèn)識簡單的小數(shù) 小數(shù)部分不超過兩位小數(shù)部分不超過兩位 初步知道 初步知道 小數(shù)的含義 會讀 寫小數(shù) 初步認(rèn)識小數(shù)的大小 會計算一小數(shù)的含義 會讀 寫小數(shù) 初步認(rèn)識小數(shù)的大小 會計算一 位小數(shù)的加減法位小數(shù)的加減法 4 4 認(rèn)識面積的含義 能估計和測量圖形的面積 體會并認(rèn)認(rèn)識面積的含義 能估計和測量圖形的面積 體會并認(rèn) 識面積單位識面積單位 平方厘米 平方分米 平方米平方厘米 平方分米 平方米 會進(jìn)行簡單的單 會進(jìn)行簡單的單 位換算位換算 掌握長方形 正方形的面積公式 會用公式正確計算掌握長方形 正方形的面積公式 會用公式正確計算 長方形 正方形的面積 并能估計給定的長方形 正方形的面長方形 正方形的面積 并能估計給定的長方形 正方形的面 積 會利用公式解決簡單的實際問題 積 會利用公式解決簡單的實際問題 5 5 了解統(tǒng)計圖 初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析了解統(tǒng)計圖 初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析 能初步體會統(tǒng)能初步體會統(tǒng) 計在現(xiàn)實生活中的作用 計在現(xiàn)實生活中的作用 6 6 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題的經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題的 過程 體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 初步形成綜合運用數(shù)學(xué)過程 體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 初步形成綜合運用數(shù)學(xué) 知識解決問題的能力 知識解決問題的能力 7 7 初步滲透集合和等量代換兩種思想 初步滲透集合和等量代換兩種思想 8 8 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心 數(shù)學(xué)的信心 9 9 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 總之 在整個教學(xué)工作只 我認(rèn)真地備好每一節(jié)課 在備 課中 我認(rèn)真鉆研教材 教學(xué)用書 學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱 虛心 地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗 力求吃透教材 找準(zhǔn)重點 難點 認(rèn)真的上好每一節(jié)課 上課時認(rèn)真講課 力求抓住重點 突破難點 運用多種教學(xué)方法 從學(xué)生的實際出發(fā) 注意調(diào)動 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性 在教學(xué)中 有意識地通過生活 實例 活動 游戲等形式引入新知識點 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識 在日常生活中處處存在 并通過學(xué)生的親身感受 操作 實踐 體驗 討論等方法 創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的 過程 我們常說 要給學(xué)生一杯水 教師必須有一桶水 但 在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代 看來已經(jīng)不夠了 授人以魚 不如授人以漁 教師更重要的考慮是應(yīng)該教會 學(xué)生如何尋找水源 解決用水問題 這必然給我們的教師提出 新的要求與挑戰(zhàn) 如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念 如 何面對新標(biāo)準(zhǔn) 新教材的承接與變化 如何面對個性化的學(xué)生 等等 都是我必須去思考和面對的問題 我愿與學(xué)生同行 與 時代同行 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二 匆匆忙忙又一學(xué)期 平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況 有苦 有甜 而更多的是思考 不過在與學(xué)生們一起相處 教 學(xué)相長過程中 也著實有不少的收獲 為使下一階段的工作更 順利地開展 現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié) 希望能發(fā)揚優(yōu) 點 克服不足 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn) 促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓 一 指導(dǎo)思想一 指導(dǎo)思想 教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù) 吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域 的最新研究成果 致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式 在課堂 中推進(jìn)素質(zhì)教育 力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想 目的是使學(xué) 生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系 體會數(shù)學(xué)的價值 增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心 初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方 式去觀察 分析 解決日常生活中的問題 形成勇于探索 勇 于創(chuàng)新的科學(xué)精神 獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必 需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能 二 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念 不斷二 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念 不斷 完善教學(xué)思想 提高自己的理論水平和實踐水平 完善教學(xué)思想 提高自己的理論水平和實踐水平 一個 工作者有什么樣的工作思想和教育理念 會直接體現(xiàn)在一切工 作之中 只有通過不斷的學(xué)習(xí) 不斷接受新觀念 充實完善自 己的教育教學(xué)思想 才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉 新的國 家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息 它的應(yīng)運而生 為教育注入 了新的生機 為此 我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 的一項重要內(nèi)容 經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志 不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn) 代化教學(xué)方法 通過學(xué)習(xí) 不斷充實自己 樹立新的教學(xué)觀念 積極探索新的教學(xué)路子 努力提高自己的教學(xué)水平 三 以課堂教學(xué)為載體 實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神三 以課堂教學(xué)為載體 實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 1 1 備課認(rèn)真仔細(xì) 盡力做到科學(xué) 準(zhǔn)確 嚴(yán)密 備課認(rèn)真仔細(xì) 盡力做到科學(xué) 準(zhǔn)確 嚴(yán)密 備課時 力求深入理解教材 準(zhǔn)確把握重點和難點 認(rèn)真編寫教案 力 爭突出新教材新思路新方法 2 2 教學(xué)工作中 我立足于課堂 努力將新課標(biāo)的精神體 教學(xué)工作中 我立足于課堂 努力將新課標(biāo)的精神體 現(xiàn)于每節(jié)課中 現(xiàn)于每節(jié)課中 1 1 在平時的教學(xué)過程中 以啟發(fā)式教學(xué)為主 堅持學(xué)生在平時的教學(xué)過程中 以啟發(fā)式教學(xué)為主 堅持學(xué)生 為主體 教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路 針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子為主體 教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路 針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子 的年齡特點 靈活設(shè)計教法 積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究 合作的年齡特點 靈活設(shè)計教法 積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究 合作 交流數(shù)學(xué)知識的過程中 領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法 注重對學(xué)交流數(shù)學(xué)知識的過程中 領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法 注重對學(xué) 生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng) 生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng) 2 2 創(chuàng)設(shè)生活情境 激發(fā)探究欲望 創(chuàng)設(shè)生活情境 激發(fā)探究欲望 教學(xué)中始終圍繞學(xué)生 的日常生活 創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境 這樣消除了學(xué)生對知識的 陌生感 讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊 激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的 欲望 四 教學(xué)反思四 教學(xué)反思 1 1 注重將知識積累與動手操作 生活實踐緊密結(jié)合 加 注重將知識積累與動手操作 生活實踐緊密結(jié)合 加 強知識運用的綜合性 靈活性與實踐性強知識運用的綜合性 靈活性與實踐性 2 2 注重知識的全方位整合與綜合運用 分析 注重知識的全方位整合與綜合運用 分析 3 3 在知識學(xué)習(xí)過程中 注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的 在知識學(xué)習(xí)過程中 注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的 習(xí)慣習(xí)慣 4 4 在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合 培養(yǎng) 在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合 培養(yǎng) 學(xué)生積累知識 提出問題 分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力 學(xué)生積累知識 提出問題 分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力 培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識 5 5 在知識學(xué)習(xí)的過程中 在知識學(xué)習(xí)的過程中 注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成 6 6 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值 培養(yǎng)勇于探 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值 培養(yǎng)勇于探 索 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步索 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步 發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能 發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能 不足之處 個別同學(xué)知識掌握不夠扎實 學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng) 改進(jìn) 與提高 整體知識整合不夠 學(xué)生分析問題和運用知識的能力 有待培養(yǎng)提高 須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo) 總之 本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真 任勞任怨 不早退 不遲 到 能認(rèn)真落實學(xué)校對備 教 批 輔 各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定 努力向課堂要質(zhì)量 當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取 的教訓(xùn) 如 如何注意平時積累自己的教學(xué)資料 如何創(chuàng)造性 地開展各項工作等等都是我要努力的方向 今后我會努力學(xué)習(xí) 積極實踐 勤于積累 爭取不斷地超越自己 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三 時間過得真快 不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了 在這半年中 我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課 我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要 求 從各方面嚴(yán)格要求自己 虛心向老師們學(xué)習(xí) 一個學(xué)期的 工作已經(jīng)結(jié)束 收獲不少 下面我對本學(xué)期的工作做如下總結(jié) 一 思想認(rèn)識方面一 思想認(rèn)識方面 本學(xué)期以來 我在思想上嚴(yán)于律己 熱愛黨的教育事業(yè) 全面貫徹黨的教育方針 嚴(yán)格要求自己 鞭策自己 力爭思想 上和工作上 在同事 學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用 積 極參加學(xué)校組織的各項政治活動 服從學(xué)校的工作安排 配合 領(lǐng)導(dǎo)和老師們 做好校內(nèi)外的各項工作 二 教學(xué)工作方面二 教學(xué)工作方面 1 1 能認(rèn)真?zhèn)湔n 能認(rèn)真?zhèn)湔n 學(xué)生進(jìn)入三年級后 空間概念加強了 動手實踐的內(nèi)容增多了 教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課 堂 這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn) 和二年級相比 每一節(jié)課的課 后練習(xí)量有所增加 數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí) 同時 學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力 所以我在備課時 不但備 學(xué)生 備教材 備教法 還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際 設(shè)計 課的類型 擬定采用的教學(xué)方法 并對教學(xué)過程的程序及時間 安排 都作了詳細(xì)的記錄 認(rèn)真寫好教案 每一課都做到 有 備而來 每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀 特別是接受能力較 差的學(xué)生 在備課時 先想到他們 思考如何設(shè)計課堂教學(xué) 使他們能夠聽得懂 聽得高興 我還經(jīng)常利用課余時間給學(xué)困 生補課 輔導(dǎo) 備課時 多備他們視為重點內(nèi)容之一 并制作 各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具 課后及時對該課作出總 結(jié) 寫好教學(xué)后記 2 2 提高課堂學(xué)習(xí)效率 提高課堂學(xué)習(xí)效率 增強上課技能 提高教學(xué)質(zhì)量 使講解清晰化 條理化 準(zhǔn)確化 情感化 生動化 做到線索 清晰 層次分明 言簡意賅 深入淺出 在課堂上 特別注意 調(diào)動學(xué)生的積極性 加強師生交流 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 讓學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué)得愉快 注意精講多練 精講 要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點 所采用的方式不一定是教 師講授 有時采用 小組合作 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 等方式進(jìn)行 精練 指的是在課堂上 老師講得盡量少 選用的習(xí)題必須是 符合學(xué)生特點的 學(xué)生容易接受的 有趣的 用少題精題 使 全班學(xué)生動口 動手 動腦盡量多 達(dá)到舉一反三 甚至達(dá)到 舉一反十的作用 這些精選題也可以在課后練習(xí) 也可以進(jìn)行 提高練習(xí) 這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少 既達(dá)到了 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的 同時在每一堂課上 都充分考慮每 一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 讓各個層次的學(xué)生 都 得到提高 達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用 三 三 考勤方面 我在做好各項教育教學(xué)工作的同時