四年級(jí)成長(zhǎng)教育教案

第一第一單單元元 行行為規(guī)為規(guī)范范 第一課 美在我身邊 教學(xué)內(nèi)容 成長(zhǎng)教育1 8頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生通過(guò)本課時(shí)教學(xué)體會(huì)身邊的環(huán)境之美 心靈之 美 從而建立正確的審美觀念和人生觀 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)生活中的美和心靈美 教學(xué)內(nèi)容 同學(xué)們 今天我們的話題是 美在我身邊 這節(jié)課 老 師帶同學(xué)們到課堂外去尋找美 品味美 場(chǎng)景一 尋找自然之美 地點(diǎn) 校園 師 課余我總喜歡在咱們校園里散步 校園的景色很 美 在美麗的校園中總有一次次新的發(fā)現(xiàn) 新的感受 新的體味 春天里的校園是最美的 給你一種全新的 景色 滿(mǎn)眼都是綠色 都是燦爛的笑臉 身上都充滿(mǎn)了 青春的氣息 下面哪位同學(xué)來(lái)描述一下我們所看到的 校園美景呢 要求 內(nèi)容要圍繞我們今天的話題 注 意所說(shuō)的內(nèi)容不要重復(fù) 小麗按捺不住內(nèi)心的喜悅 第一個(gè)跳起來(lái)說(shuō) 小麗剛說(shuō)完 小芳就開(kāi)始滔滔不絕地講了起來(lái) 溫馨提示 選取的景物不要太大 要具體化 可以寫(xiě) 一棵樹(shù) 一朵花 一片草地 景物選好后 可從四季 的角度去描寫(xiě) 也可寫(xiě)從不同的角度觀察得出不同的 效果 在描述的時(shí)候盡量使用上比喻 擬人等修辭以 增加語(yǔ)言的生動(dòng)性 另外還可以加上幾句自己的感受 春之神 夏之魂 秋之韻 冬之情 春天是嬌艷的美 夏天是狂熱的美 秋天是灑脫的美 冬天是靜謐的美 只有我們用心 就會(huì)發(fā)現(xiàn)美的存在 恭喜同學(xué)們?cè)谖?們最熟悉的校園里找到了美 下面 請(qǐng)跟隨老師一起 走出校園 到街上去繼續(xù)尋找美吧 場(chǎng)景二 發(fā)現(xiàn)心靈之美 地點(diǎn) 校門(mén)前的馬路上 過(guò)程 遠(yuǎn)處十字路口 一位戴著墨鏡的盲人站在路口 聽(tīng) 著汽車(chē)嘈雜的喇叭聲不知所措 一個(gè)裝扮時(shí)髦的姑娘 快步走到他的身邊 挎著盲人的胳膊 把他帶過(guò)路口 領(lǐng)上了盲道 近處 環(huán)衛(wèi)工人拿著修剪刀在 喀嚓 喀 嚓 地修剪著路旁的花草 一個(gè)可愛(ài)的小女孩想摘下 路邊美麗的梔子花 媽媽輕輕拉回了她的小手 在她 耳邊說(shuō)著什么 師 美 看似遙不可及 其實(shí) 它就在我們身邊 同學(xué)們 我們剛才在這里看到了世界上最美的東西 你知道是 什么嗎 小強(qiáng) 心 靈 美 師 對(duì)啊 在我們生活中 除了自然美 更多的還是在 我們身邊體現(xiàn)的心靈美 它就像空氣 無(wú)處不在 只是 我們需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛 來(lái)認(rèn)識(shí)它 感受它 在我們?nèi)粘５纳钪?你從哪些事情上發(fā)現(xiàn)了人所具 有的心靈之美呢 指名說(shuō)一說(shuō) 課后反思 第二課 善待他人 教學(xué)內(nèi)容 成長(zhǎng)教育9 16頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生通過(guò)本課時(shí)教學(xué)體會(huì)人人平等的觀念 關(guān)愛(ài)他 人 善待他人 不要因?yàn)楦鞣N原因歧視別人 建立善良 的心理品質(zhì) 教學(xué)重難點(diǎn) 怎樣善待他人 教學(xué)內(nèi)容 尊重他人 平等待人 活動(dòng)一 感受平等 結(jié)合 探究園 情景展示 1 張超本來(lái)是個(gè)很活潑的學(xué)生 可說(shuō)話有嚴(yán)重的口吃 平時(shí)講話 上課發(fā)言就會(huì)遭到個(gè)別同學(xué)嘲笑 歧視 近 來(lái)他很不說(shuō)話了 上課也不發(fā)言了 2 小文來(lái)自農(nóng)村 受到個(gè)別城市同學(xué)的歧視 3 小凱因?qū)W習(xí)成績(jī)不好被排斥在班級(jí)活動(dòng)之外 我來(lái)說(shuō)說(shuō) 1 小組探討 假如你是他 你有何感受和感想 2 你也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷和感 受 教師小結(jié) 二 平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn) 活動(dòng)二 小眼看世界 PPT 出示圖片 你是否注意過(guò)這 些 我們?cè)撊绾稳椭@些弱勢(shì)群體 學(xué)生討論交流 活動(dòng)三 換位思考 請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)角色 說(shuō)說(shuō)你 希望社會(huì)上的人怎樣對(duì)你 處境尷尬的人 殘疾人 老人 民工 三 正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等 活動(dòng)四 小甲的疑問(wèn) 下面是某一個(gè)同學(xué)發(fā)出的疑問(wèn) 看看我們班上的同學(xué) 能否幫忙解決 小甲的疑問(wèn) PPT 出示 小甲的疑問(wèn) 小甲的疑問(wèn) 社會(huì)上有的同學(xué)出身富貴 有的同學(xué)卻 生活拮據(jù) 有的人體力超群 有的卻體弱多病 有的出 生在首都北京 有的人卻出生在偏僻的小山村 人與 人之間的差別那么大 為什么老師還會(huì)說(shuō) 人生而就 是平等的呢 教師 你能幫助小甲回答這些問(wèn)題嗎 現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存 在著不平等和差異 欣賞漫畫(huà) 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這幅漫畫(huà)的理解 并為它取一 個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目 全班討論交流 來(lái)看英國(guó)的一個(gè)小故事 女王與妻子 一次 女王維多利亞忙于接見(jiàn)王公 卻把她的丈 夫阿爾倍托冷落在一邊 丈夫很生氣 就悄悄回到臥 室 不久有人敲門(mén) 丈夫問(wèn) 誰(shuí) 回答 我是女王 門(mén)沒(méi)有開(kāi) 女王又敲門(mén) 房?jī)?nèi)又問(wèn) 誰(shuí) 女王和氣地 說(shuō) 維多利亞 可是門(mén)依然緊閉 女王氣極 想想還 是要回去 于是再敲門(mén) 并婉和地回答 你的妻子 丈夫邊笑邊打開(kāi)了房門(mén) 故事說(shuō)出一個(gè)道理 只要你 平等待人 別人才會(huì)尊重你 無(wú)論你是誰(shuí) 四 消除歧視 平等待人 平等待人表現(xiàn)在哪里呢 我們說(shuō)要平等待人 究竟該 如何做呢 平等待人表現(xiàn)為對(duì)各種人 無(wú)論其天賦 出身 貧富 職務(wù)如何 都本著真誠(chéng) 尊重 友善 禮貌的態(tài)度相待 應(yīng)該做到 1 做到平等待人 要有發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)他人人格的尊重 下次遇到清潔工在你面前為你掃地 請(qǐng)對(duì)他溫和 的笑一笑 2 做到平等待人 要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度 不要 有 暈輪效應(yīng) 3 做到平等待人 要摒除陳腐觀念 課后反思 第二第二單單元元 心理健康心理健康 第三課 另一只眼看自己 教學(xué)內(nèi)容 19 24頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)各種事例讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己 并改 正自卑的不好的習(xí)慣 坦然面對(duì)自己的缺點(diǎn) 不斷提 高 從而擁有自信心 教學(xué)重難點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)自己 改正缺點(diǎn) 努力進(jìn)步 教學(xué)內(nèi)容 一 導(dǎo)入 1看圖取名 師 我們來(lái)看這幅圖 根據(jù)你所看到的 給這幅圖起個(gè) 名字 老師將學(xué)生們起的名字寫(xiě)在黑板上 大家看到了 我們看到的是同一幅圖 但是我們 起的名字卻是千差萬(wàn)別的 人家想一想 為什么對(duì)同 一事物 人們的看法卻有如此大的差異 提問(wèn)學(xué)生 這就像我們?cè)谏钪?不同的人對(duì)我們的認(rèn)識(shí)和 看法是不同的 我們不可能令周?chē)拿恳粋€(gè)人都喜歡 你 欣賞你 事實(shí)上最了解你的人只有你自己 所以 我們每一個(gè)人要充分認(rèn)識(shí)自己的每一方面 給出自己 客觀的評(píng)價(jià) 別人的評(píng)價(jià)只是一個(gè)參考 我們要想完 善自己 首先要自己充分認(rèn)識(shí)自己 2老師講故事 師 有一位畫(huà)家把自己的畫(huà)放在畫(huà)廊上 請(qǐng)人們點(diǎn)評(píng) 第一天請(qǐng)人們把敗筆之處圈出來(lái) 結(jié)果一天下來(lái) 幾 乎畫(huà)的每一個(gè)角落都被圈出來(lái)了 畫(huà)家覺(jué)得非常沮喪 畫(huà)家的老師對(duì)他說(shuō) 不要沮喪 明天依然拿這幅畫(huà) 讓人們將精彩的部分都圈出來(lái) 結(jié)果一天下來(lái) 又是 畫(huà)的每個(gè)角落都被圈出來(lái)了 這時(shí)候這個(gè)畫(huà)家終于明 白了 世人的觀點(diǎn)難以統(tǒng)一 最關(guān)鍵是要自己有自己 的想法 畫(huà)自己想畫(huà)的 當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識(shí) 自己時(shí) 就會(huì)被別人所左右 3老師小結(jié) 臺(tái)灣文人林清玄說(shuō) 人生的缺憾 最大的就是和別人 比較 與高人比較 使我們自卑 與下人比較 使我們 驕傲 外來(lái)的比較是我們心靈動(dòng)蕩不能自在的來(lái)源 也使得大部分人都選失了自我 屏蔽了自己的心靈原 有的馨香 實(shí)際上 任何人都不可能完美無(wú)缺 人人 都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 每個(gè)人不應(yīng)該因缺點(diǎn)而懷疑自己 也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人 你就是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二 的一個(gè) 所以要充分地認(rèn)識(shí)自己 讓自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短 散 發(fā)自己獨(dú)特的個(gè)人魅力 二 正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)活動(dòng) 師 你的優(yōu)點(diǎn)你知道了 你的缺點(diǎn)你是否也清楚呢 請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō) 學(xué)生自由發(fā)言 師 認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)有必要嗎 為什么 學(xué)生發(fā)言 不認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn) 容易因自負(fù)而失敗 優(yōu) 點(diǎn)可能會(huì)受到缺點(diǎn)的影響 只看優(yōu)點(diǎn) 不看缺點(diǎn) 就會(huì) 聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng) 就會(huì)驕傲 只退不進(jìn) 失去尊 嚴(yán) 師 我們既要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn) 又要正確認(rèn)識(shí)自 己的缺點(diǎn) 可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點(diǎn)不 放 只看到自己的缺點(diǎn) 只拿自己的缺點(diǎn)去和別人比 這樣的結(jié)果是什么呢 學(xué)生分析 容易形成嫉妒虛榮的心理 容易形成自卑心 理 形成消極情緒 師 那就請(qǐng)你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主 意 告訴他們?cè)鯓痈淖冞@種不良心態(tài) 學(xué)生發(fā)言 我會(huì)告訴他 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 每個(gè)人 都有長(zhǎng)處和短處 正確看待自己的缺點(diǎn) 想辦法改正 根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷調(diào)整自己的參照標(biāo)準(zhǔn) 要比 自信 比勇氣 比前進(jìn)的方向 三 教師結(jié)束語(yǔ) 每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn) 那 是金子 只要是金子 無(wú)論散落在那里 都會(huì)閃閃發(fā)光 但我們也不能拿放大鏡來(lái)看自己的優(yōu)點(diǎn) 每個(gè)人身上 的缺點(diǎn) 就像一條蛀蟲(chóng) 慢慢侵蝕著我們的肌體和靈 魂 我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn) 并努力改正 它 大海不拒百川之水 才變得浩蕩 泰山不拒細(xì)小沙 石 才變得高大 蜜蜂采百花之精華 釀出最甜的蜜 我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短 才能健康全面地發(fā)展 課后反思 第四課 讓我們插上想象的翅膀 教學(xué)內(nèi)容 25 29頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 提倡學(xué)生發(fā)揮想象力 自由想象各種美好 的東西 培養(yǎng)學(xué)生善于思考 善于觀察的能力 使學(xué)生 成為有創(chuàng)造力的人 教學(xué)重難點(diǎn) 如何發(fā)揮想象力 怎樣才能越來(lái)越聰明 教學(xué)內(nèi)容 1 導(dǎo)入新課 教師 我們每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng) 都有自己的 一些奇特的想法 大家回想一下 你曾經(jīng)有過(guò)哪些夢(mèng)和奇特的想法呢 教師板書(shū) 插上想象的翅膀 教師 我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)他自 己的想法 然后我們每一個(gè)人說(shuō)出至少一個(gè)自己認(rèn)為很奇特的想法 放錄音 有一年秋天 媽媽領(lǐng)我去果園里摘果子 我坐在梨樹(shù)下 邊吃梨 邊問(wèn)媽媽 這樹(shù)是怎么長(zhǎng)的 媽媽邊摘果子邊說(shuō) 是種子種在地里 長(zhǎng)的 我說(shuō) 種子在哪兒都長(zhǎng)嗎 媽媽說(shuō) 種上就長(zhǎng) 種子可有勁了 我偷偷地吃了幾粒梨種子 想讓它在肚子里長(zhǎng)棵果樹(shù) 讓它開(kāi)花結(jié)果 走到哪里帶到哪里 還有一次 我問(wèn)奶奶 天是不是一個(gè)很大的氣球 把我們都包在 里面了 奶奶邊纏線團(tuán)邊不耐煩地說(shuō) 是個(gè)氣球 于是 我開(kāi)始生天 的氣了 為什么天把我們包在里面呢 我找了幾根細(xì)桿 用布條子扎起 來(lái) 站在小凳子上 想把天捅漏 晚上 天下雨了 我悄悄地告訴媽媽 天 是我捅漏的 我還有一個(gè)想法 這是非常遙遠(yuǎn)的記憶了 也許是從剛會(huì)說(shuō)話的 時(shí)候 我每天晚上都哭鬧著要看星星 于是 爸爸媽媽晚上總要抱我 去外面看星星 不論春夏秋冬 那繁星密布的夜空真美麗 有時(shí)天氣陰 沉 我也要鬧著看星星 看后 我才相信沒(méi)有 便問(wèn)爸爸 為什么沒(méi)有 星星呢 爸爸說(shuō) 云給遮住了 我說(shuō) 那你去把云扯下來(lái)呀 爸爸笑 著說(shuō) 從哪上天呢 我說(shuō) 從山頂上 2 課堂討論 1 課文中的 我 天真嗎 是不是那些想法太可笑了 為什么 2 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大發(fā)明家愛(ài)迪生孵小雞的故事吧 文中的 我 與愛(ài)迪 生的共同之處是什么 3 每個(gè)人至少說(shuō)一個(gè)自己曾經(jīng)有過(guò)的奇特想法 3 課堂操作 1 展示機(jī)器貓的掛圖 提問(wèn) 如果你有機(jī)器貓 你會(huì)讓它幫你實(shí) 現(xiàn)什么愿望 2 請(qǐng)你繪出30年后交通工具的草圖 3 想象30年后自己的模樣 4 想象空中城市 水中城市將是什么樣子 總結(jié)和建議 1 深刻理解 1 古希臘的亞里士多德說(shuō) 想象力是發(fā)明 發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng) 的源泉 2 被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本說(shuō) 想象力是人類(lèi)能力的試金石 人們正是依靠想象力征服世界 2 思考 要實(shí)現(xiàn)我們想象的美好未來(lái) 我們現(xiàn)在該怎樣做呢 課外作業(yè)在你聽(tīng)過(guò)的或讀過(guò)的科幻小說(shuō)和神話故事中 有哪些當(dāng) 時(shí)的想象今天都變成了現(xiàn)實(shí) 課后反思 第五課 說(shuō)話的藝術(shù) 教學(xué)內(nèi)容 30 35頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)訓(xùn)練 讓學(xué)生明白不同的語(yǔ)言會(huì)給人 不同的想法 簡(jiǎn)單介紹正確的表達(dá)方式和技巧 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握正確的說(shuō)話技巧 教學(xué)內(nèi)容 一 講故事引入 這個(gè)故事有下面三種情景出現(xiàn) 這三種情景會(huì)產(chǎn)生什 么不同的后果 同學(xué)們分組討論 指名演出三種不同情景 學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn) 指名匯報(bào)討論結(jié)果 為什么同一件事會(huì)出現(xiàn)不同結(jié)果呢 哪種說(shuō)法你更加贊同 那么我們說(shuō)話時(shí)要注意什么 二 下面這些方式你喜歡嗎 1 喜歡吹噓自己 表現(xiàn)自己 2 愛(ài)盤(pán)問(wèn)別人 打聽(tīng)別人的隱私 3 用責(zé)備的語(yǔ)氣談話 4 說(shuō)話時(shí)咄咄逼人 5 說(shuō)話時(shí)逼視或者斜視別人 小組討論這些行為為什么不好 不好在哪里 會(huì)讓人 產(chǎn)生什么想法 集體齊讀33頁(yè)表達(dá)方式與技巧 教師小結(jié) 一個(gè)幽默智慧的人是懂得如何談話才可以 贏得更多人的信任和喜歡的 經(jīng)常鍛煉自己的說(shuō)話能 力 相信你也會(huì)成為這樣的人 言為心聲 語(yǔ)言是內(nèi)在文明的一種最有說(shuō)服力的標(biāo)志 所以 從根本上說(shuō) 說(shuō)話要讓人愛(ài)聽(tīng) 希望同學(xué)們都做 文明的人 掌握說(shuō)話藝術(shù)的人 說(shuō)話讓人愛(ài)聽(tīng)的人 三 課后練習(xí) 34頁(yè) 如果你遇到這些情景你會(huì)怎樣表達(dá) 怎樣表達(dá)才最讓 人愛(ài)聽(tīng)呢 總結(jié)說(shuō)話的藝術(shù) 急事 慢慢地說(shuō) 大事 清楚地說(shuō) 小 事 幽默地說(shuō) 開(kāi)心的事 看場(chǎng)合說(shuō) 傷心的事 不要見(jiàn)人就說(shuō) 別人的 事 小心的說(shuō) 自己的事 聽(tīng)比人怎么說(shuō)