語(yǔ)文版九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文中考模擬試卷A卷

第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 語(yǔ)文版九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文中考模擬試卷語(yǔ)文版九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文中考模擬試卷 A A 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 4 4 題 共題 共 1212 分分 1 2 分 2019 八上 西安月考 下列加下劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是 A 銳不可當(dāng) d ng 引吭高歌 h ng 桅桿 w i 澎湃 p i B 嫻熟 xi n 一絲不茍 g u 咆哮 p o 殲滅 qi n C 鐫刻 ju n 翹首而望 qi o 屏息斂聲 b ng 剎那 sh D 旌旗飄揚(yáng) j ng 沃野平疇 ch u 紛紛潰退 ku 仲裁 zh ng 2 2 分 2019 東營(yíng) 下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 從國(guó)際上看 能成功從中等收入跨越到高收入的國(guó)家實(shí)際上是鳳毛麟角的 中國(guó)這么大的經(jīng)濟(jì)體要成功 跨越 面臨的挑戰(zhàn)更大 B 在科學(xué)技術(shù)日新月異 文學(xué)藝術(shù)蓬勃發(fā)展的背景下 科幻電影 流浪地球 的出現(xiàn)看似異軍突起 實(shí)則 厚積薄發(fā) C 迫不及待的環(huán)境與生態(tài)問(wèn)題 促使我們超越民族國(guó)家的疆域 從 全球史 的大視野看待和解決中國(guó)發(fā) 展帶來(lái)的問(wèn)題 D 很多孩子對(duì)奧賽不感興趣 家庭也因負(fù)擔(dān)不菲而苦不堪言 但家長(zhǎng)仍然全力以赴 不計(jì)成本把孩子送進(jìn) 奧賽培訓(xùn)班 3 6 分 2019 九下 蕭山月考 閱讀下面文字 完成小題 最近 文化節(jié)目 經(jīng)典詠流傳 在滿屏喧囂浮躁的泛娛樂(lè)化包圍中 一鳴驚人 此檔欄目 和詩(shī)以歌 讓詩(shī) 文與音樂(lè) 金風(fēng)玉露一相逢 將傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)詞與新時(shí)代流行元素相結(jié)合 為古雅的字句注入時(shí)尚新鮮的旋 律血液 在音樂(lè)競(jìng)演節(jié)目大行其道 傳統(tǒng)文化節(jié)目屢遇瓶頸之時(shí) 這種結(jié)合的嘗試無(wú)疑是一次頗具巧思的 突破 傳統(tǒng)文化因與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)意融入 發(fā)揮出新的生機(jī)與活力 因此 當(dāng)某些傳統(tǒng)文化走入困境 陷入迷惘 我們不必束手無(wú)策 只需要一雙創(chuàng)意的翅膀 便能飛躍阻擋的高墻 奔向新的遠(yuǎn)方 1 文段中劃線的詞語(yǔ) 運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) A 喧囂 B 一鳴驚人 C 束手無(wú)策 D 創(chuàng)意 2 文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn) 使用有誤的一項(xiàng)是 A B C D 4 2 分 2019 八下 天河期末 下列四則農(nóng)諺 明確提示農(nóng)人們要把握農(nóng)時(shí) 適時(shí)耕種的諺語(yǔ)是 甲 正月十五雪打燈 一個(gè)谷穗打半斤 乙 過(guò)了驚蟄節(jié) 耕地不能歇 丙 清明前后 種瓜點(diǎn)豆 丁 谷雨寸不休 桑葉好飼牛 A 甲 和 乙 B 乙 和 丙 C 甲 和 丙 D 乙 和 丁 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2626 分分 5 6 分 2019 八下 白城期中 閱讀下列文字 回答后面的問(wèn)題 趕考的棉樹(shù) 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 汪亭 從小到大 我的興趣一直非常廣泛 性格也很要強(qiáng) 畫(huà)畫(huà) 書(shū)法 寫(xiě)作 必須樣樣出色才行 但結(jié)果往往 事與愿違 那年 高考臨近 每次模擬考試 我的成績(jī)都在班級(jí)墊底 壓力讓心高氣傲的我無(wú)比沮喪 一度心灰意冷 不想?yún)⒓痈呖剂?周末 我逃回了家 在屋后的一塊棉花地里 我望見(jiàn)父親站在棉樹(shù)叢中 正拿著剪刀麻利地剪 下棉花枝葉 襯衣被汗水浸透 緊緊地貼在父親的背上 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著 心里說(shuō)不出的難過(guò) 一會(huì)兒 父親彎 腰用草繩把剪下的枝葉捆了起來(lái) 就在這時(shí) 他看見(jiàn)了我 頓時(shí)神情很驚訝 朝我大喊 小子 咋回來(lái)了啊 我低著頭 沉默不語(yǔ) 擺弄狗尾巴的雙手不停地顫抖 我實(shí)在不敢看父親那被驕陽(yáng)曬烤得如黑炭般的臉 父親見(jiàn)我良久沒(méi)有吱聲 匆忙跑到我身旁 把自己頭頂上的草帽摘下扣在我的頭上 關(guān)切地問(wèn) 是不是沒(méi)有生 活費(fèi)了 我壓低聲音 快速地說(shuō)了句 我不參加高考了 父親的表情頃刻凝固 原以為他會(huì)對(duì)我吼叫 甚至拿起棉花枝抽我一頓 我做好了一切準(zhǔn)備 可父親卻意 外地輕聲細(xì)語(yǔ)問(wèn)我 為什么 我仍然不敢抬頭 兀自一五一十地把心事告訴了他 父親就勢(shì)在我身旁坐了下來(lái) 點(diǎn)燃了一根劣質(zhì)香煙 在沉默了好久后 他突然指著旁邊的一捆棉花枝 憨笑地問(wèn)我 小子 知道為什么我把這些枝葉剪下來(lái)嗎 我無(wú)精打采地?fù)u了搖頭 心里也正在納悶 父親猛地吸了口香煙 很平靜地說(shuō) 這些枝葉在棉樹(shù)上 不但是多余的 而且還影響著整株棉樹(shù)結(jié)苞開(kāi) 花 其實(shí) 每株棉樹(shù)只需要三五枝最好 這樣所有的養(yǎng)分就會(huì)集中起來(lái) 結(jié)出許多飽滿的花苞 所以 每年我都 要剪掉一些棉樹(shù)枝 我靜靜地站立在田間 若有所思 陣陣微風(fēng)吹過(guò) 這片棉樹(shù) 因?yàn)橹θ~稀少 每枝都能搖曳弄姿 盡情享 受著清風(fēng)的撫摸 父親拍拍我的肩 背上棉枝 朝家走去 我跟在身后 父親接著說(shuō) 其實(shí)啊 我們每個(gè)人何嘗不是一株 棉樹(shù)呢 枝葉多了 當(dāng)然結(jié)不出好的果實(shí) 興趣太過(guò)廣泛 便影響了主干的發(fā)育 明白嗎 聽(tīng)了父親的話 我 的心仿佛涌進(jìn)一片陽(yáng)光 透亮了許多 我重新回到學(xué)校 將學(xué)習(xí)以外的興趣拋下 那年 8 月 我收到了一所專 科院校的錄取通知書(shū) 如今 我一直銘記著父親當(dāng)年的那番話 他用樸實(shí)簡(jiǎn)單的務(wù)農(nóng)經(jīng)驗(yàn)告訴了我終生受益的生活哲學(xué) 我們每 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 個(gè)人都是一株棉樹(shù) 當(dāng)生活中各種枝葉繁茂地瘋長(zhǎng)時(shí) 我們應(yīng)該立即有選擇地剪去一些 讓所有的精力全集中在 僅有的幾枝上 然后用心地去澆灌栽培 這樣 我們的 棉樹(shù) 才能開(kāi)出更好更飽滿的花朵 1 給加線的字注音 頃 刻 搖曳 兀 自 劣 質(zhì) 2 解釋加線詞在句中的意思 父親的表情頃刻凝固 3 第 段 我靜靜地站立在田間 若有所思 請(qǐng)揣摩并寫(xiě)出 我 的內(nèi)心活動(dòng) 4 父親為什么要剪下一些棉花枝 父親借此旨在告訴兒子什么 5 本文在構(gòu)思上具有抑揚(yáng)結(jié)合的特點(diǎn) 請(qǐng)作具體說(shuō)明 并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果 6 結(jié)合文意 文中畫(huà)線句子中 棉樹(shù) 指什么 聯(lián)系生活實(shí)際 說(shuō)一說(shuō)你的感悟 6 20 分 2019 七下 德惠期末 閱讀下面的文段 回答問(wèn)題 智者幽默心 孫燕華 傍晚散步時(shí) 常與楊絳先生相遇 雙方擺擺手以示問(wèn)候 有一天 我看見(jiàn)她伸出手 食指和中指做 V 字狀 心想 先生 92 歲了 還挺時(shí)髦 用年輕人常用的手勢(shì) 走近一看 她食指和中指在不停地繞動(dòng) 我問(wèn) 這是什么 意思 她笑著說(shuō) 小螞蟻見(jiàn)面的時(shí)候 就是這樣互相碰碰觸角 咱們這樣就算打招呼啦 我趕緊伸出兩個(gè)手 指和老人的手指碰了碰 我們像孩子似的開(kāi)心地笑了 老人帶著一臉恬靜的微笑走過(guò)去了 我對(duì)我先生說(shuō) 她老人家同錢鐘書(shū)先生同舟共濟(jì)數(shù)十載 經(jīng)過(guò)那么 多風(fēng)雨坎坷 還有這種童心的幽默真不容易啊 先生說(shuō) 這是一種修養(yǎng) 一種境界啊 隨后 我倆又回憶起 1993 年拜訪冰心老人的一段往事 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好 只能終日坐在寫(xiě)字臺(tái)后面的椅子上接待客人 她告訴我們 前幾天郵遞員給她送 稿費(fèi)匯款單 跟她開(kāi)玩笑 說(shuō) 您瞧 您老多有福氣 坐在椅子上 就等著來(lái)送錢 老人笑著說(shuō) 我這是 坐椅待幣 啟功先生的幽默也是出了名的 他為自己寫(xiě)的墓志銘 我早就拜讀過(guò) 每當(dāng)想到文中的 癱偏左 派曾右 都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來(lái) 前年夏天的一次拜訪 讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫 由于家中有一開(kāi)山水小冊(cè)頁(yè) 沒(méi)有圖章 落款是 元白 啟功先生的字 于是便將冊(cè)頁(yè)帶去 請(qǐng)老人 補(bǔ)蓋印章 老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫(huà) 笑逐顏開(kāi) 連連說(shuō) 是我畫(huà)的 補(bǔ)個(gè)章吧 一方小小的印章 剛蓋完 老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒 一邊開(kāi)著盒蓋 一邊神秘地慢悠悠地笑著說(shuō) 來(lái)點(diǎn)兒炭疽 一種病毒 可提煉成白色粉末狀 一聽(tīng) 炭疽 我們?nèi)读?我伸長(zhǎng)脖子看老爺子的鐵盒子 白色粉末 老人眼睛笑成一條縫 一邊說(shuō) 一邊往外倒 這到底是什么 我們急著問(wèn) 滑石粉 老人抖了個(gè)大 包袱 我們?nèi)即笮ζ饋?lái) 噢 原來(lái)是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫(huà)面 照例撒上這種粉末 來(lái)吸干印油 嗬 您老怎么還知道炭疽呢 我們逗樂(lè)兒地問(wèn) 今夭早晨看報(bào) 美國(guó)那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末一炭疽嘛 智者的幽默之所以意味雋永而各具特色 除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外 還由于他們既豐富又坎坷曲折的 生活閱歷 是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心 選自 北京晨報(bào) 1 給下列加下劃線字注音 時(shí)髦 恬靜 冊(cè)頁(yè) 雋永 2 成語(yǔ)諧音往往會(huì)造成一種幽默的效果 請(qǐng)還原第 段中 坐椅待幣 這個(gè)成語(yǔ) 3 通讀全文 簡(jiǎn)要概括文中三位大師各自的幽默特點(diǎn) 4 結(jié)合文章和你的生活實(shí)際 談?wù)勗鯓硬拍茉炀?善于幽默的心 5 在上冊(cè)書(shū)中我們?cè)鴮W(xué)過(guò)冰心的作品 她的詩(shī)集 繁星 春水 是飽含童真與母愛(ài)的智慧 之作 其風(fēng)格深受印度詩(shī)人 的影響 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 7 11 分 2019 七下 秀洲期中 閱讀文言文 回答問(wèn)題 呂元膺 呂元膺 為東都留守 常與處士 對(duì)棋 棋次 有文簿堆擁 元膺方秉筆閱覽 棋侶謂呂必不顧局矣 因私 易一子以自勝 呂輒已窺之 而棋侶不悟 翼日 呂請(qǐng)棋處士他適 內(nèi)外人莫測(cè) 棋者亦不安 乃以束帛贐 之 如是十年許 呂寢疾將亟 兒侄列前 呂曰 游處交友 爾宜精擇 吾為東都留守 有一棋者云云 吾以他事 俾 去 易一著棋子 亦未足介意 但心跡可畏 亟言之 即慮其憂懾 終不言 又恐汝輩滅裂 于知聞 言畢 惆然長(zhǎng)逝 選自 芝田錄 注 呂元膺 唐德宗 憲宗時(shí)期的一位名臣 處士 泛指沒(méi)有做過(guò)官的讀書(shū)人 贐 j n 送的路費(fèi) 或財(cái)物 俾 b 使 滅裂 疏忽 1 解釋下列句子中劃線的詞 因私易一子 乃以束帛 如是十年許 言畢 2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思 易一著棋子 亦未足介意 但心跡可畏 3 結(jié)合文章內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)呂元膺是一個(gè)怎樣的人 四 四 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 8 6 分 2019 長(zhǎng)沙 閱讀詩(shī)歌 回答問(wèn)題 賦得暮雨送李胄 韋應(yīng)物 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 楚江 微雨里 建業(yè) 暮鐘時(shí) 漠漠帆來(lái)重 冥冥鳥(niǎo)去遲 海門(mén) 深不見(jiàn) 浦 樹(shù)遠(yuǎn)含滋 相送情無(wú)限 沾襟比散絲 注 賦得 分題賦詩(shī) 這里分得的題目是 暮雨 故稱 賦得暮雨 這是唐代詩(shī)人韋應(yīng)物送別好友李 胄時(shí)寫(xiě)的一首送別詩(shī) 楚江 指長(zhǎng)江 建業(yè) 今江蘇南京 暮鐘時(shí) 敲暮鐘的時(shí)候 海門(mén) 長(zhǎng)江入海處 在今江蘇省海門(mén)市 浦 近岸的水面 含滋 濕潤(rùn) 帶著水汽 滋 潤(rùn)澤 散絲 雨絲 1 下面對(duì)本詩(shī)的理解或賞析正確的兩項(xiàng)是 A 古詩(shī)常借助景物來(lái)抒發(fā)情感 本詩(shī)通過(guò)寫(xiě) 雨 江 帆 鳥(niǎo) 樹(shù) 等景物 抒發(fā)了離別傷感之情和 對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情 B 從景物狀態(tài)看 動(dòng)與靜相結(jié)合 例如頷聯(lián)中帆來(lái)鳥(niǎo)去為動(dòng) 但帆重猶不能進(jìn) 鳥(niǎo)遲似不振翅 這又顯出 相對(duì)的靜來(lái) C 畫(huà)面設(shè)置看 帆行江上 鳥(niǎo)飛空中 背景空闊 海門(mén)深 浦樹(shù)遠(yuǎn) 背景深遠(yuǎn) 整個(gè)畫(huà)面富有立體感 D 從全詩(shī)意境看 經(jīng)過(guò)鋪寫(xiě)渲染煙雨 暮色 重帆 遲鳥(niǎo) 海門(mén) 浦樹(shù) 并與詩(shī)人的情懷交織起來(lái) 營(yíng)造 了一望無(wú)際 豁然開(kāi)朗的意境 E 從情感表達(dá)看 尾聯(lián)采用間接抒情的方式 把別淚和江面的雨絲交融在一起 委婉地表達(dá)出了內(nèi)心的憂 傷 2 請(qǐng)賞析頷聯(lián) 漠漠帆來(lái)重 冥冥鳥(niǎo)去遲 中劃線疊詞的表達(dá)效果 五 五 句子默寫(xiě)句子默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 9 8 分 默寫(xiě) 1 月夜憶舍弟 中 點(diǎn)明時(shí)令是秋天的詩(shī)句是 與 2 杜甫 春望 中 烽火連三月 家書(shū)抵萬(wàn)金 與他的 月夜憶舍弟 一詩(shī)中 表達(dá)的意思相近 3 長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅 一詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人在賈誼宅所見(jiàn)之景的詩(shī)句是 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 4 長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅 一詩(shī)中 詩(shī)人溯古思今 把自己的遭遇同賈誼 屈原聯(lián)系在一起的詩(shī)句是 5 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 中韓愈陳述自己被貶原因的詩(shī)句是 6 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 中詩(shī)人不顧惜殘年 表明自己效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩(shī)句是 7 商山早行 中的這兩句詩(shī)觸景生情 借夢(mèng)境抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)懷親之情 8 商山早行 一詩(shī)中 詩(shī)人把 早 字巧妙地形象化 具體化 又與馬致遠(yuǎn)的小令 天凈沙 秋思 中 枯藤老樹(shù)昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 有異曲同工之妙的詩(shī)句是 六 六 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 10 7 分 2019 九下 大埔模擬 閱讀下面的材料 按要求作答 一曲約翰 斯特勞斯的 春之聲圓舞曲 帶來(lái)生機(jī)勃勃的春天氣息 現(xiàn)場(chǎng)上千名觀眾在音樂(lè)聲中迎接新年的 到來(lái) 昨晚 一年一度的佛山新年音樂(lè)會(huì)如約而來(lái) 并同時(shí)通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播 音樂(lè)會(huì)以紀(jì)念改革開(kāi)放 40 周年為主題 分為 昨天 激情歲月 今天 美麗家園 明天 奔向未來(lái) 三個(gè) 篇章 除了國(guó)外經(jīng)典曲目 觀眾還重溫了 春天的故事 紅旗頌 等反映時(shí)代變遷的曲目 而最讓佛山觀眾感到 親切的是 星腔 藝術(shù)家梁玉嶸為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)唱 彩云追月 婁山關(guān) 此外 佛山本地民歌 織出彩虹 萬(wàn)里長(zhǎng) 改編成交響樂(lè)也在音樂(lè)會(huì)上呈現(xiàn) 而音樂(lè)會(huì)最震撼的場(chǎng)面 是場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外 40 位鋼琴家共同演奏鋼琴協(xié)奏曲 黃河 佛山電視臺(tái)主辦的佛山新年音樂(lè)會(huì)始于 1990 年 此后每年的新年音樂(lè)會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)頂尖的樂(lè)團(tuán)和歌唱家演 出 今年的音樂(lè)會(huì)由上海愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)擔(dān)綱 音樂(lè)會(huì)還邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)著名歌唱家祖海 最具發(fā)展?jié)摿?的鋼琴家宋思衡 為佛山觀眾獻(xiàn)演 1 請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容 不超過(guò) 15 字 2 根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí) 將下面 6 個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián) 經(jīng)典 重溫 彩云追月 春天 奔向未來(lái) 暢想 七 七 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 11 5 分 2017 九上 天長(zhǎng)月考 作文 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 以 難忘那 的眼神 為題 寫(xiě)一篇文章 提示與要求 1 請(qǐng)你從 期盼 慈愛(ài) 堅(jiān)毅 失望 四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè) 把題目補(bǔ)充完整 2 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作 3 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名 校名 人名等 否則會(huì)被扣分 4 考慮到內(nèi)容的充實(shí) 文章不要少于 500 字 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 4 4 題 共題 共 121