蘇教版七校2019-2020學年八年級上學期語文期中考試試卷B卷.doc

蘇教版七校2019-2020學年八年級上學期語文期中考試試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列關于文學名著表述有誤的一項是（ ） A . 虎妞是小說駱駝祥子中的主要人物之一，她大膽潑辣甚至有點變態(tài)，后因難產(chǎn)而死。B . 水滸中的魯智深疾惡如仇、俠肝義膽，圍繞他展開的情節(jié)有：拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、醉打蔣門神等。C . 童話色彩只是格列佛游記這部小說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。比如，作者描寫小人國利立浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，這是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨；講述利立浦特與鄰國兵戎相見，是影射當時英法兩國連年征戰(zhàn)。D . 詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。2. （2分）下列課文內(nèi)容及文學常識表達不正確的一項是（ ） A . 格列佛游記中，小人國用比賽繩技的辦法選拔官員，候選人必須冒著跌斷脖子的危險來表演繩技，以達到爬上去的目的。B . 駱駝祥子中，祥子買第一輛車的錢被孫偵探敲詐走了，第二輛車被大兵搶走了，第三輛車為虎妞辦喪事賣掉了。C . 史記的作者司馬遷，字子長，他用畢業(yè)精力完成了我國第一部紀傳體通史。D . 高爾基的自傳體小說童年中，阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，逐漸成長為堅強勇敢、充滿愛心的人。二、 字詞書寫 (共1題；共1分)3. （1分）給劃線字注音。 _匿笑禱告嗅覺羅摩衍那并蒂姊妹_蓮蓬菡萏攲斜蔭蔽徘徊煩悶三、 句子默寫 (共1題；共8分)4. （8分）古詩文名句積累。 （1）詩詞總顯一種美感：杜牧江南春絕句中“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”可謂聲色相諧，彰顯生機之美；李商隱夜雨寄北中“_，卻話巴山夜雨時”，實乃時空相錯，演繹穿越之美；酈道元三峽中“_，隱天蔽日”，原本山水相依，凝聚自然之美。常建題破山寺后禪院一詩中，“_，_”融入美學思想，盡顯曲折層次之美。 （2）詩詞中也有大丈夫情懷：大丈夫當有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的堅定心志和崇高品德；當有蘇軾的江城子密州出獵中運用典故“_，_”渴望得到朝廷重用、為國建功立業(yè)的心情；當有夏完淳別云間“_，_”的堅貞不屈的戰(zhàn)斗精神、視死如歸的赤子情懷。 四、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共1分)5. （1分）閱讀桃花源記，回答問題。 桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢挑花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交道，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（1） 本文作者_（人名），我們現(xiàn)在常用出自本文的成語_（四字成語）指理想中的美好世界。 （2）解釋文中加下劃線詞語的意思。 緣溪行_ 悉如外人_便要還家_詣太守_（3）筆法簡潔，內(nèi)涵豐富是本文的語言特色。那么在第一段，作者寥寥幾筆描繪出桃花林哪些特點呢? （4）在當時社會，桃花源讓人向往的原因有哪些？ （5）文章結尾，都有誰去尋找過桃花源而沒有成功？作者這樣寫用意何在？ 五、 名著閱讀 (共1題；共15分)6. （15分）閱讀鋼鐵是怎樣煉成的選段，回答問題。 人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！保?）這段文字出自于名著鋼鐵是怎樣煉成的，作者是_，主人公是_。 （2）這段名言體現(xiàn)了主人公怎樣的精神？ （3）本書題目“鋼鐵是怎樣煉成的”有深刻含義，請談一談你的理解。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分)7. （15分）閱讀下面文章，完成各題。 夢想背后的故事文/王列王老師沒想到一向很聽話的燕紅，突然變得這么倔強。進入高二，學校對學生進行分流。所謂分流，就是根據(jù)學生的愛好特長以及文化課基礎，把愛好相同的學生分到同一個教學班，這樣便于管理與教學，也有利于學生發(fā)展。燕紅的文化課基礎很好，老師希望燕紅專心學習文化課，想不到燕紅堅持學習美術。實事求是地說，學美術的學生文化課基礎多數(shù)較差，文化課基礎這樣好的一個學生，學習了美術，王老師覺得非?？上?。王老師做了很多工作，想不到燕紅卻毫不動搖，他異常生氣。他想跟燕紅的父母交流一下情況，讓她的父母勸說她，偏偏他們都在外地打工，通過電話聯(lián)系上后，他們都表示孩子學什么由她自己決定。既然沒有任何辦法可以阻止她，干脆先讓她學習一段時間，如果她覺得不合適，再讓她回到普通班級學習也未嘗不可，王老師有些無可奈何地想。轉眼間，一個學期就過去了。期末考試，燕紅的文化課考得很好。讓王老師想不到的是，她的繪畫也幾乎是最優(yōu)秀的。王老師詢問美術老師燕紅今后發(fā)展?jié)摿θ绾?，老師贊揚燕紅說，她對色彩和線條非常敏感。王老師感到高興的同時，也有些莫名的失望。高三下學期，市電視臺組織一次以“我的夢”為主題的中學生繪畫大賽。大賽分兩個階段進行：第一個階段是初賽，學生自由創(chuàng)作。第二個階段是決賽，學生現(xiàn)場作畫。學校很多學生都參加了比賽，但是進入決賽階段的只有燕紅一個人。這次比賽除了看學生的繪畫基礎，還要比學生的想象力。不用說，凡是參加比賽的，繪畫基礎都不錯，誰的想象力更強，誰肯定會勝出。通過前幾輪的比賽來看，燕紅的想象力非常強，幾乎每一張畫都有讓人眼前一亮的東西。最后一次比賽的題目是“夢中的家鄉(xiāng)”，只要勝出，燕紅就會獲得冠軍，大家對燕紅也非常期待。然而那幅畫燕紅卻畫得非常普通，甚至連一點想象的成分都沒有：彎曲的柏油馬路、低矮的遠山、清清的小溪、幾塊石板搭成的小橋、還有低低的石頭房子當然，燕紅與冠軍失之交臂了，大家都為燕紅感到惋惜?！白詮膮⒓颖荣愐詠?，你的每一幅畫都是充滿想象力的，為什么最關鍵時候的這幅畫這么普通？”主持人問她?！拔覊糁械募亦l(xiāng)就是這樣的！”燕紅說這話時，眼里已經(jīng)充滿了淚水?！盀槭裁床皇歉篮靡恍┑哪?？”主持人感到奇怪?！拔覊糁械募亦l(xiāng)就是這樣的！”燕紅再次強調(diào)說?！白鳛檫@次比賽的亞軍，電視臺會幫你實現(xiàn)一個夢想，您的夢想是什么呢？”主持人問?！拔蚁胝业揭粋€和我畫上一模一樣的地方，哪怕十幾年前曾經(jīng)這樣也行?！毖嗉t說。“能告訴大家為什么嗎？”主持人問。燕紅說這是她的一個秘密，她非常希望找到這樣一個地方，主持人只得答應想盡一切辦法幫她尋找。電視臺通過多種方式，最終還是找到了那個地方。那是幾千里路外的一個小山村，而燕紅的秘密也隨之揭開，原來她是一個被拐賣的孩子。被拐賣的時候，因為年齡太小，根本不知道家鄉(xiāng)是哪里，只是隱約記得自己家鄉(xiāng)是這樣的，而家鄉(xiāng)的樣子也曾一次次闖進她的夢鄉(xiāng)，于是她發(fā)誓學習繪畫，畫出家鄉(xiāng)的樣子并找到家鄉(xiāng)。這個秘密，此前，她沒告訴過任何人。知道實情后，王老師感慨無限，他不禁暗暗告誡自己，今后一定要盡量尊重學生的選擇。因為，有時，你不可能知道學生有怎樣的夢想，也不知道這個夢想背后有怎樣的故事。（1）文章以“夢想背后的故事”為題，有什么好處？ （2）文題為“夢想背后的故事”，這是一個怎樣的故事？請用簡潔的語言加以概括。 （3）結合語境，回答下列問題。 “我夢中的家鄉(xiāng)就是這樣的！”燕紅說這話時，眼里已經(jīng)充滿了淚水。（燕紅的眼里為什么“充滿了淚水”）（4）文章主要寫了王老師和燕紅兩個人物形象，請分析這兩個人物形象的特點。 8. （20分）閱讀下文，回答問題。 寒門貴子，貴在奮斗古人云：“自古寒門出貴子，從來紈绔少偉男?！痹诋斀裆鐣@樣的觀點也許有些片面，但它對于當今處于寒門的青年來說確實是起到了一定的鼓勵作用。那么，誰才是今天社會中的“貴子”？“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財，也不意味著必須擁有多么高的社會地位，“貴”代表的是人生進步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機會。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，努力創(chuàng)造屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當之無愧。作為哈佛大學優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學會，讓自己不斷補足短處?！焙T貴子的成功很大程度上與他的刻苦奮斗和擁有的社會信任以及社會支持力量相關。在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更豐富的面向，同時，網(wǎng)絡也為寒門青年走向成功提供了強大的社會支持力量。一位網(wǎng)名為“搬家小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進取、拼搏向上的正能量，感動了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出生的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡實現(xiàn)了自身的價值，也為社會進步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅韌、低調(diào)和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。當今社會，家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。但寒門貴子的誕生，在于自己的打拼。一篇名為寒門貴子的文章中，有這樣一句話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事。”這并不是雞湯，而是說出了一個更為關鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關于“命運”的話題，而是關于一個“奮斗”的故事。由此看來，努力奮斗，成就寒門貴子。（1）閱讀全文，下列對文章的表述正確的一項是（ ） A . 湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡力量。B . 文章第自然段加點字“傳統(tǒng)意義”指的是“有一技之長，能憑借自身本領干事創(chuàng)業(yè)”。C . 文章所說的“寒門”，指的是生活貧窮、社會地位較低的家庭。D . “貴”意味著一定要升官發(fā)財，意味著必須擁有很高的社會地位。（2）下列對文章的觀點、內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（ ） A . 本文的中心論點是“寒門貴子，貴在奮斗”。B . 選文第自然段運用了舉例論證和對比論證，突出強調(diào)了“貴代表的是人生進步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機會”這一觀點。C . 第段運用了舉例論證具體論證了“寒門貴子的成功很大程度上與他們刻苦奮斗和擁有的社會信任以及社會支持力量相關”這一論點。D . 第段運用了舉例論證，論證了“當今社會，家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑”這一觀點（3）請聯(lián)系生活實際，談談你對第自然段畫線句“命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事”的理解。 七、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分)9. （6分）閱讀詩文，回答問題。 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（1）從這首詩可以看出，是_在為_送行，_寫了這首贈_的詩，以示留別。 （2）這首詩的格律形式為_，寫得自然而情真，空靈而有余味，詩中“_”四字，從詩中提煉成為后人抒寫別情的常用語。 （3）這首詩的寫作層次為（ ） A . 一，二句敘事，三，四句抒情B . 一，二句寫景，三，四句抒情C . 一，二句敘事，三句寫景，末句抒情D . 一，二，三句寫景，末句抒情（4）第二句從_覺來寫送行，用“忽聞”而不用“遙聞”、“漸聞”表示_。 （5）第三句從_覺來寫送行，以水深千尺來襯_。 八、 課外閱讀 (共1題；共13分)10. （13分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 （甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（乙）夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（1）解釋下列加下劃線的詞語。 泉水激石_曉霧將歇_未復有能與其奇者_（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。 經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。（3）下面對文章理解與分析不正確的一項是（ ） A . “山川之美，古來共談”文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。B . “高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。C . “猿鳥亂鳴”，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。D . “兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動