優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡交流材料

優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡交流材料優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡交流材料 優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡交流材料優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡交流材料當(dāng)我接到兒子班主任 打的電話 說(shuō)讓我寫(xiě)優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡報(bào)道的時(shí)候 真的誠(chéng)惶誠(chéng)恐 作為家長(zhǎng) 我只是做了一些應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù) 學(xué)校卻給了我這么 高的信任和榮耀 真是愧不敢當(dāng) 下面就說(shuō)說(shuō)我教育孩子的一點(diǎn)心得體會(huì) 我認(rèn)為家是孩子生活的第一環(huán)境 家庭的熏陶對(duì)孩子良好道德行為 養(yǎng)成起著極為重要的作用 每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子的第一任老師 也是孩子一生的老師 家長(zhǎng)對(duì)孩 子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充 把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心內(nèi)健康 具有獨(dú)立人格 對(duì)社會(huì)有用的人 才焓是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望 我從孩找子小時(shí)候就注意對(duì) 孩子的培養(yǎng) 讓他在和 諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng) 一 以身作則 錆讓孩子有一個(gè)好榜樣父母是孩子的啟蒙氯老師 孩子最初的言行是從父母那里獲得沉的 我是一名教育工作者 兩歲半我兒子剜就在我們學(xué)校的幼兒園接受 學(xué)齡前教育 闡因我們教師有嚴(yán)格的上班制度 所以每天氅早上6點(diǎn) 半就帶他望學(xué)校趕 天天如此 蹈所以兒子基本小學(xué)階段每時(shí)每刻 都和我在樵一起 所以我的行為對(duì)兒子影響很大 作誥為一名教師 我嚴(yán)于律己 堅(jiān)持正直做事 臁在單位能和每一位同事和睦相處 并能樂(lè)蓁于幫助別人 比如哪個(gè)同事要講優(yōu)質(zhì)課了 我都會(huì)積極 幫助她們 對(duì)自己的工作從綸不懈怠 多少個(gè)輔導(dǎo)課都是兒子陪我 一塊陌兒上 他從小就目睹了我對(duì)學(xué)生的熱愛(ài) 磋對(duì)工作的執(zhí)著 知道了他媽媽是一個(gè)有責(zé)岱任感的媽媽 認(rèn)準(zhǔn)的一件事情就努力去 做蚴 把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單 我在學(xué)沃校的一言一行給孩子做了一面鏡子 因孩阿子在我身邊待得時(shí)間長(zhǎng) 所以我常對(duì)兒子堯說(shuō) 要想別人對(duì) 你好 首先你得對(duì)別人好躚 兒子很小就知道 贈(zèng)人玫瑰 手有余香饉 的含義并把白巖松的一 句人生感悟 療無(wú)私就是大私 真正的理解告訴他 從一 歲半開(kāi)始我就每天晚上堅(jiān)持給兒子講五個(gè)媸童話故事 并把 故事中蘊(yùn)含的哲理告訴他玎 幼兒就注重對(duì)他進(jìn)行德育引導(dǎo) 讓他 從篌小就明確什么是真善美 什么是假惡丑 從而從小就樹(shù)立正 確的人生觀和價(jià)值觀 鉑啟蒙教育決定著孩子后天的行為 兒子在 班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué) 都能好好相處 還能瑰善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 并積極完善自己的畛 行為 并能樂(lè)于幫助同學(xué) 小時(shí)候兒子的 本子用的最快 開(kāi)始我一直以為兒子不節(jié)諞約 可 能沒(méi)用完就丟掉了 后來(lái)聽(tīng)他老師 說(shuō) 你兒子成我們班的慈善家 了 誰(shuí)沒(méi)本炔了 他都積極幫助 這不今天班里一個(gè)同腡學(xué)沒(méi)本子 了 他把自己僅剩的一個(gè)本也給 了別人 他自己倒沒(méi)了作業(yè)本 看著老刖師那責(zé)備中帶有欣賞的眼神 我內(nèi)心很欣 慰 畢竟我 兒子這樣做是對(duì)的 后來(lái)我故姥意問(wèn)兒子這樣做的原因 誰(shuí)知我兒子這樣擼回答了我 媽媽 你說(shuō)得對(duì) 只有自己喜詳歡同學(xué) 同學(xué)才會(huì)喜歡我 當(dāng)時(shí)看著兒懦子一臉的稚氣樣兒 我從內(nèi)心體會(huì)到父母星的言傳身 教有多么重要 就應(yīng)該讓孩子從邀小就養(yǎng)成正直友善 勤奮上進(jìn)的 良好作風(fēng)閘 二 時(shí)時(shí)和孩子溝通 做孩子的良師攀益友當(dāng)今社會(huì)語(yǔ)文教育的主 題就是讓學(xué)桶生學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字 那么怎么算學(xué)好葷 那就是 讓學(xué)生做到會(huì)說(shuō)和會(huì)寫(xiě) 所以家謙長(zhǎng)應(yīng)該把對(duì)孩子的溝通放在家庭教育的第楂一位 如果有 條件每天抽出半個(gè)小與孩子猷溝通 在溝通中能及時(shí)了解孩子的思 想變眾化 并能根據(jù)孩子的思想行為做一個(gè)正確卜的判定 然后能 及時(shí)正確引導(dǎo)自己的孩子 特別現(xiàn)在初中生常常會(huì)有自己的想法 畔如果不能與孩子進(jìn)行及時(shí) 有效的溝通 就檗不能了解孩子成長(zhǎng)路上遇到的問(wèn)題 小學(xué)腺階段我每天放學(xué)都要帶著兒子 回家又要賁忙著做飯 時(shí)間 很緊張 所以我就把每天駟四趟上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間作為我和他最 好轢的溝通時(shí)間 兒子總能把自己在學(xué)校的學(xué)禳習(xí)和娛樂(lè)告訴我 好得地方我及時(shí)肯定他易 做得不太到位的地方 我能正確引導(dǎo) 真正做到了家庭教育及時(shí)化 晚上休息前決我都會(huì)與兒子進(jìn)行一小段時(shí)間的聊天 在枵這一段時(shí)間里 我會(huì)像聽(tīng)故事一樣傾聽(tīng)兒侶子給我講他一天的 感受因幫助了同學(xué)受瞞老師表?yè)P(yáng)了 作業(yè)中寫(xiě)了錯(cuò)別字被老師批 評(píng)了 和同學(xué)在學(xué)校做游戲很開(kāi)心了 音恿樂(lè)課上老師表?yè)P(yáng)他唱歌 最棒了 班里哪些 同學(xué)作業(yè)不寫(xiě)完老師讓叫家長(zhǎng)了 每嗷天堅(jiān)持聽(tīng)兒子講述他自己的事情 聽(tīng)起來(lái)補(bǔ)好像瑣碎 但聆聽(tīng) 孩子的心聲 讓孩子愿聱意說(shuō)出自己的想法和看法 家長(zhǎng)像朋友一 樣指出他的優(yōu)缺點(diǎn) 有則改之 無(wú)則加勉晾 對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著 非常重要的作用 對(duì) 孩子的身心健康尤其關(guān)鍵 現(xiàn)在兒子住校炯了 一周才能回家 周六周日兩天是我和腙兒子最 好的溝通時(shí)間 我們兩個(gè)會(huì)像久別幔重逢的老朋友屈膝交談 兒子 會(huì)把在學(xué)校棟一周的學(xué)習(xí)情況告訴我 哪些地方是難點(diǎn)鍘 我就重 點(diǎn)輔導(dǎo)他 哪些地方是他的強(qiáng)項(xiàng) 我就警告他不能驕傲 孩子的成長(zhǎng)中必須薔有兩種聲音那就是 鼓勵(lì) 和 警戒 湎這些聲音于溝通 第一時(shí)間了解孩子固的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài) 才能第一時(shí) 間給孩子以鼓勵(lì)泳和警戒 希望每一位家長(zhǎng)在百忙之中抽出獒時(shí)間 給孩子溝通吧 因?yàn)槿魏我患虑槎?是從溝通開(kāi)始的 三 始終把學(xué)習(xí)讀書(shū)圻放在第一位 讀書(shū)成了現(xiàn)在語(yǔ)文課堂的弄核心 從讀中求知 從讀中積累 從讀 中貉豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)能力 教育家于永正 說(shuō)過(guò) 如果人生是花 那么語(yǔ)文就是人生凱的根 所以我誠(chéng)懇請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里面加髫強(qiáng)孩子的閱讀 學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職 因此 我一直向孩子強(qiáng)調(diào) 任何時(shí)候?qū)W習(xí)都是 放 在第一位的 有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō) 我們都知道禧讀書(shū)是好習(xí)慣 但自己的孩子很難做 到手襻不釋卷 我想說(shuō)的是孩子好的讀書(shū)習(xí)慣的油養(yǎng)成與好的家庭 學(xué)習(xí)氛圍有密切關(guān)系 我拭們要陪孩子一塊兒學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)后把看得 內(nèi)縣容交流下 談?wù)効捶?這樣把溝通和讀書(shū) 巧妙結(jié)合起來(lái) 一 箭雙雕 全國(guó)特級(jí)教師佑高林生為什么有原來(lái)普通的小學(xué)老師后來(lái)蚤成為大 學(xué)漢語(yǔ)老師 再后來(lái)成為教育專家渦 一個(gè)妙法就是當(dāng)年小時(shí)候的讀書(shū)改變了掾他一生的命運(yùn)當(dāng)年在他小 時(shí)候他父親要馬求他每天背一篇文言文 不會(huì)背不能吃飯霍 為了 能吃上飯 他不得不背那令人枯燥蝶的文言文 這樣他每天堅(jiān)持會(huì) 背了300螻篇文言文 當(dāng)年并不不理解文言文的意思 一直到后來(lái) 就是這300篇倒背如流的瓚文言文改變了他一生的命運(yùn) 無(wú)意中到大 語(yǔ)學(xué)代一位老師的課 結(jié)果恰巧就講的是一農(nóng)篇文言文 課后學(xué)生 就說(shuō)他講的比他們專羝業(yè)的漢語(yǔ)老師講得都好 然后他就真的由 一名不起眼的小學(xué)體育老師成為了一名大 學(xué)教師 后來(lái)成為全國(guó) 特級(jí)教師 這些多 虧了他兒童少年時(shí)期的讀書(shū) 人生最佳讀寫(xiě)書(shū)時(shí)間是兒童少年時(shí)代 所以望家長(zhǎng)朋友莞?jìng)冊(cè)诎倜?中抽出時(shí)間陪我們孩子一塊兒讀加書(shū) 閱讀將會(huì)成為我們孩子一生 的財(cái)富 咩因?yàn)橹雷x書(shū)的重要性 平時(shí)我積極閱讀 各種教育雜志 從中 學(xué)習(xí)良好的教育觀念 和方法 與教師聯(lián)絡(luò) 配合教師對(duì)孩子進(jìn)嗆 行教育 兒子從一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要 因此我每 天晚上陪嶁著兒子做作業(yè) 輔導(dǎo)作業(yè) 背書(shū)聽(tīng)寫(xiě) 凡摧是老師要求 兒子背誦的書(shū) 我總和兒子一 塊兒背 總會(huì)和兒子比賽看誰(shuí)最先 會(huì)背 并獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí) 這樣大大激發(fā)了兒子讀書(shū)的熱勞情 慢慢的 孩子形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣某 我們家長(zhǎng)開(kāi)始陪讀 孩子 做作業(yè)的時(shí)候仰 我在旁邊看著自己專業(yè)書(shū)籍 由輔導(dǎo)作 業(yè)變成 了檢查作業(yè) 著重指出孩子書(shū)寫(xiě)中 的不認(rèn)真或者作業(yè)中粗心的地 方 進(jìn)一步 讓他養(yǎng)成自覺(jué)改錯(cuò)的習(xí)慣 同時(shí) 在陪孩滌子學(xué)習(xí)的過(guò)程中 我自己的專業(yè)知識(shí)也得品到了加 固 真是兩全其美的事情啊 而孩翹子看到家長(zhǎng)以身作則 就會(huì)以 家長(zhǎng)為榜樣 更加努力認(rèn)真學(xué)習(xí)了 我常常聽(tīng)有些同嗜事說(shuō) 孩子在做作業(yè) 家長(zhǎng)要么看電視 黯大聲 談笑 要么就是邀約一幫人在家打麻逾將要么就讓兒子丟在一邊寫(xiě) 作業(yè) 自己卉玩電腦 這些都是不負(fù)責(zé)任的行為 我認(rèn)翌為這樣對(duì)孩子是非常不好的 無(wú) 論是身還琚是心 同時(shí)建議家長(zhǎng)利用孩子假期是親子 讀書(shū)最佳的 時(shí)候 只有家長(zhǎng)做了表率 營(yíng)莖造了好的讀書(shū)氛圍 到時(shí)候還害怕 孩子愛(ài) 不上讀書(shū)嗎 所以說(shuō)引導(dǎo)很重要 四 夾積極參加課外活動(dòng) 給孩子自由發(fā)展的空試間現(xiàn)在的孩子 基本都是獨(dú)生子女 除 了學(xué)校 其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少 咚之又少 而玩樂(lè)是孩子的天性 如果人為傍的扼殺孩子的天性 會(huì)讓孩子有很多的心 理問(wèn)題 要么孤僻 要么自傲 因此 為蚴了不讓孩子有這個(gè)缺憾 除了正常的學(xué)習(xí)蹕外 周末 我們盡量讓他多接觸大自然 多和其他孩子一起玩耍 春天到了 我會(huì)陪帶兒子到田野里放風(fēng)箏 在那里并能結(jié)識(shí)簽很多 朋友 暑假天比較熱 我總利用晚上蜱帶兒子去草地上踢足球 關(guān)鍵不是 踢球 銬而是讓孩子身心都得到鍛煉 學(xué)會(huì)和人配迤合 這樣也讓他找到了電腦之外的生活樂(lè)鄒趣 減少了上網(wǎng)時(shí)間 為了能讓兒子愛(ài)好 廣泛 在假期我并不單一追求兒子成績(jī)上只的 提高 而是讓他參加繪畫(huà)班 音樂(lè)班 練習(xí)跆拳道 練書(shū)法等等 方面的興趣學(xué)習(xí)踽 對(duì)這些興趣愛(ài)好 我只要求孩子快樂(lè)地 學(xué) 盡情地玩 并不強(qiáng)求 他必須要達(dá)到什磉么成績(jī) 因?yàn)闆](méi)有壓力 兒子學(xué)得輕松而慨愉快 兒子的生活變得豐富多彩 性格變窒得開(kāi)朗大方 對(duì)朋友熱心友好 團(tuán)結(jié)友愛(ài)苣 助人為樂(lè) 成為大家都喜歡的好孩子 擂同時(shí)這樣少年時(shí)期的興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí) 能 讓他以后成為生活中 的多面手 將來(lái)無(wú)論馀站在什么樣的舞臺(tái)上 需要才藝展示 他蔑 都能露一手 各行各業(yè)都喜歡關(guān)鍵時(shí)候留 一手的人才 五 積極配合學(xué)校教學(xué) 學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所 我十分重視 啜與學(xué)校配合 認(rèn)真參加每一次家長(zhǎng)會(huì) 經(jīng)依常與班主任老師交流 了解孩子在學(xué)校的吉表現(xiàn) 客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn) 耐心與孩子交流 探討 表?yè)P(yáng)孩子的成績(jī)淤 督促其改進(jìn)不足 時(shí)下特別流行兩個(gè) 詞 智商和情商 現(xiàn)代社會(huì) 光讓孩子在鬢學(xué) 習(xí)上爭(zhēng)優(yōu)是不夠的 讓孩子適應(yīng)社會(huì)的羨發(fā)展 很好的處