北師大版五年級(jí)上冊(cè)第五單元 圖形面積（二）教案和教學(xué)反思

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 北師大版五年級(jí)上冊(cè)第五單元北師大版五年級(jí)上冊(cè)第五單元 圖形面積圖形面積 二 教案和教學(xué)反思 二 教案和教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容 組合圖形面積 教材分析 在三年級(jí)時(shí) 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形 與正方形的面積計(jì)算 在本冊(cè)的第二單元 學(xué)生又學(xué) 習(xí)了平行四邊形 三角形與梯形的面積計(jì)算 本課時(shí) 的組合圖形面積的計(jì)算是這兩方面知識(shí)的發(fā)展 也是 日常生活中經(jīng)常需要解決的問(wèn)題 教材呈現(xiàn)的內(nèi)容分 為兩個(gè)部分 一是感受計(jì)算組合圖形面積的必要性 即計(jì)算客廳的面積 二是針對(duì)這一組合圖形的特點(diǎn) 安排了三組提示性的解決問(wèn)題的方法 這也是學(xué)生今 后計(jì)算組合圖形面積的基本方法 教學(xué)目標(biāo) 1 在自主探索的活動(dòng)中 理解計(jì)算組合圖形面 積的多種方法 2 能根據(jù)各種組合圖形的條件 有效地選擇計(jì)算 方法并進(jìn)行正確的解答 3 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí) 解決生活中組合圖形的實(shí) 際問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn) 能根據(jù)條件求組合圖形的面積 教學(xué)難點(diǎn) 正確分解圖形并計(jì)算出組合圖形的面 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 積 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 實(shí)物投影儀 學(xué)具準(zhǔn)備 長(zhǎng)方體 正方體 平行四邊形 梯形 三角形紙片 教學(xué)方法 合作探究 討論交流 教學(xué)過(guò)程 一 在拼圖活動(dòng)中認(rèn)識(shí)組合圖形 1 同學(xué)們 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形 正方形 平行四邊形以及三角形 下面請(qǐng)你用課前準(zhǔn)備的圖形 拼一個(gè)復(fù)雜的圖形 并說(shuō)一說(shuō)像什么 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖形 進(jìn)行拼圖操作活動(dòng) 2 請(qǐng)學(xué)生將拼出的各式各樣的圖形 介紹給大 家 你拼的圖形像什么 學(xué)生拼出各種各樣的圖形 選出貼在黑板上 指名回答 我拼的圖形像我家樓梯的臺(tái)階 像一 座房子 書(shū)桌 油煙機(jī) 二 在探索活動(dòng)中尋找計(jì)算方法 1 教師出示圖形 請(qǐng)大家看一看 老師也準(zhǔn)備了一個(gè)圖形 對(duì) 像 一張客廳的平面圖 現(xiàn)在要在上面鋪地板 2 提出問(wèn)題 你們知道應(yīng)該買多少平方米的地板嗎 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 學(xué)生討論怎樣算買多少平方米的地板 只要求出地面面積 就知道買多少平方米的地板 了 那么能直接算出來(lái)嗎 那么 怎么辦 3 請(qǐng)同學(xué)們想一想 為什么要將圖形進(jìn)行分割 圖形分割后 可以轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行計(jì)算 4 學(xué)生動(dòng)手畫圖 自主探索算法 5 學(xué)生介紹自己探索中采用的分割方法以及計(jì) 算方法 師根據(jù)匯報(bào)出示課件并板書(shū)算法 6 歸納算法 你認(rèn)為應(yīng)怎樣計(jì)算組合圖形的面 積 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 計(jì)算組合圖形的面積主要采用分 割與添補(bǔ)的方法進(jìn)行計(jì)算 三 鞏固練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成課本 試一試 四 全課小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 你學(xué)會(huì)了什么 生活中存在 哪些組合圖形面積的計(jì)算問(wèn)題 板書(shū)設(shè)計(jì) 五 圖形的面積 組合圖形面積 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 學(xué)生拼圖 分割 計(jì)算 添補(bǔ) 計(jì)算 方法一 7 3 4 6 3 3