最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《自選標(biāo)準(zhǔn)分類》教案設(shè)計

第 1 頁 共 5 頁 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊 自選標(biāo)自選標(biāo) 準(zhǔn)分類準(zhǔn)分類 教案設(shè)計教案設(shè)計 第 2 課時 自選標(biāo)準(zhǔn)分類 設(shè)計說明 在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前 學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的分類計數(shù) 方法 本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會用簡單的統(tǒng)計 表呈現(xiàn)分類結(jié)果 并體會分類的實際意義 在教學(xué)設(shè) 計上主要突出了以下特點 1 關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 在教學(xué)的開始 為了能使學(xué)生盡快把注意力轉(zhuǎn)移到課 堂上來 創(chuàng)設(shè)了 拔河比賽 這一學(xué)生熟悉而又感興 趣的情境 讓學(xué)生為參加拔河比賽的人分組 調(diào)動了 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 同時也復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課所學(xué)的 內(nèi)容 2 注意有條理地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 系統(tǒng)而有效地傳授 知識 在教學(xué)中 把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行精心的整理 有層次 有條理地傳授給學(xué)生 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能體會到知識 的層層遞進 保持旺盛的求知欲 有利于學(xué)生對新知 第 2 頁 共 5 頁 的理解和掌握 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 PPT 課件 學(xué)生準(zhǔn)備 卡紙 空白的表格 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 師 同學(xué)們經(jīng)常做游戲嗎 這里有 20 名同學(xué)要參加 拔河比賽 你們能幫他們分一下組嗎 課件出示圖片 10 名男同學(xué) 10 名女同學(xué) 預(yù)設(shè) 生 1 10 名男同學(xué)一組 10 名女同學(xué)一組 生 2 一組 10 名同學(xué) 5 名男同學(xué) 5 名女同學(xué) 師 你們喜歡誰的分組方法 為什么 生 我喜歡生 2 的分組方法 因為這樣分組比較公平 師 是的 我們做游戲分組的時候 一定要考慮 到每組的力量是否均衡 這樣游戲才公平 這節(jié)課我 們就來學(xué)習(xí)有關(guān)分組的知識 板書課題 設(shè)計意圖 在上課的開始 創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉而感興趣的 情境 讓學(xué)生為參加拔河比賽的同學(xué)分組 既重溫了 第 3 頁 共 5 頁 之前學(xué)習(xí)的分類知識 又使學(xué)生體會到分類的目的性 為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)新知 1 出示教材 28 頁例 2 情境圖 1 觀察情境圖 了解題目中提供的信息 提問 圖上都有什么人 這些人要做什么 我們要 解決什么問題呢 引導(dǎo)學(xué)生明確圖意 知道要解決的 是 怎樣分組 2 自主選擇分組標(biāo)準(zhǔn) 師 現(xiàn)在請你們根據(jù)自己的想法把這些人分成兩組 注意統(tǒng)計一下每組的人數(shù) 學(xué)生分組合作 討論分組的方法 并用之前學(xué)到的分 類計數(shù)的方法呈現(xiàn)分組的結(jié)果 3 展示交流分組的結(jié)果 體會分類的實際意義 師 你們分別是按什么標(biāo)準(zhǔn)分組的 把分組的結(jié) 果展示出來 生 1 我是按大人和孩子分的 大人有 8 人 孩子有 4 人 生 2 我是按男 女分的 男的有 6 人 女的有 6 人 生 3 我是按家庭分的 每組兩個家庭 一個男孩家 第 4 頁 共 5 頁 庭 一個女孩家庭 4 討論分組的意義 師 大家看一下 你們比較喜歡哪種分法呢 為什么 預(yù)設(shè) 生 我比較喜歡生 3 的分法 因為生 3 的分法每組的 力量比較均衡 做游戲比較公平 小結(jié) 我們在選擇分類標(biāo)準(zhǔn)時 要考慮一下實際需要 如給題目中的這些人分組是為了做游戲 我們就要根 據(jù)做游戲的需要確定分組標(biāo)準(zhǔn) 2 制成統(tǒng)計表 課件出示一種用文字呈現(xiàn)的分類結(jié)果 這是一位同學(xué) 記錄的分類結(jié)果 老師把它變一變 讓它更簡單 更 清楚 課件演示 在這種呈現(xiàn)方式的基礎(chǔ)上加線 把單 位統(tǒng)一寫到前面 如圖 師 現(xiàn)在請你們按照這種方法把另外兩種分組方法也 整理到表格中 學(xué)生畫統(tǒng)計表 然后展示 同學(xué)點評 完善統(tǒng)計表 3 體會分類結(jié)果的一致性和多樣性 第 5 頁 共 5 頁 討論 1 同樣是這些人 為什么分類的結(jié)果不同