語文人教版三年級下冊31　女媧補天.doc

女媧補天宣城市宣州區(qū)水東中心小學柏勇【教學目標】1、會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。2、復述故事，積累優(yōu)美生動的詞句。3、學習女媧為了拯救人類善良、勇敢、不怕艱辛、甘于奉獻的精神。【教學重點】了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難，把天補好的過程【教學難點】在閱讀中感受神話故事的神奇?！菊n時安排】2課時【課前準備】師：準備課件生：課前閱讀神話故事女媧造人第一課時【教學過程】一、導入新課1、親愛的同學們，女媧造人的神話故事，（出示“女媧造人”圖片），是我們的祖先憑借著豐富的想象，對于人類的起源所做的一種解釋。女媧是我國古神話中偉大的女神，人類的創(chuàng)造者，中華民族的母親。2、今天，老師就來和同學們一起學習另一個和她有關(guān)的神話故事，這個故事叫做師板書：女媧補天。生讀題。3、讀了課題，你有什么疑問？根據(jù)學生回答提煉：（1）女媧為什么要補天？ （2）女媧怎樣補天？（3）結(jié)果怎樣？二、初讀感知1、讀書是解決問題的好方法，現(xiàn)在我們就先來讀讀課文吧?。ǔ鍪荆鹤x準字音，難讀的字，圈出來多讀幾遍。把句子讀通順）2、檢查生字詞：（1）出示詞語，指名讀詞，相機指導（字音、字形），全班齊讀。出示詞語：第一行: 塌下 熊熊大火 缺少第二行: 轟隆隆 露出 掙扎字音指導：A. “隆”這個字本來讀第二聲，在這個詞語里變調(diào)為第一聲，例如有“綠油油”、“沉甸甸”B. “露”是個多音字，還能讀作lu,組詞“露馬腳”、“露餡”C. “掙”也是多音字，還能讀作zhng,組詞“掙錢”、“掙脫”第三行: 冶煉 燃燒 熄滅書寫指導：A. 觀察紅色字體“煉”“燃”“燒”“熄”，說說你的發(fā)現(xiàn)。B. 談?wù)剷鴮憰r應該注意什么。（預設(shè)：A.“火”捺變成點;B.“火”寫窄些，右邊寫寬些）C. 教師范寫，學生臨寫，同桌互評。D. 辨析字形出示： 治 冶（ ）?。ǎ?練 煉（）習鍛（）(2)同學們這幾個詞都理解意思了么？(預設(shè)：冶煉)A. 冶煉：用培燒、熔煉、電解、化學等方法從礦石或其它原料中取得所需要的金屬。B. 結(jié)合課文說說冶煉成什么？3、默讀課文，借助課題，說一說課文主要講了一個什么故事？三、探究“為什么補天”1、下面我們就來解決同學們一開始提出的問題：女媧為什么要補天？默讀第一自然段，勾畫出女媧補天的原因。2、教師范讀出示圖片文字：天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。3、想象畫面，感受可怕 出示：我仿佛看到了 ，聽到了 。4、集體交流，相機指導朗讀這天崩地裂的景象，真可怕！男生讀。這水深火熱的處境，真可怕！女生讀。四、復述故事的第一部分1、同學們，通過剛才的學習，你能用自己的話說一說女媧補天的原因嗎？如果能把這些詞語都用上，就更了不起了。出示文中的詞語（轟隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火）2、指名復述，相機評價五、總結(jié) 本節(jié)課，我們解決了上課時提的第一個問題女媧為什么補天。課后請同學們找一找接下來兩個問題的答案。第二課時（錄播課）【教學過程】一、復習導入想象畫面，朗讀文字，再次感受可怕場景。二、探究“怎樣補天”1、女媧為受苦受難的人們做了哪些事情呢？2、集體交流，相機出示圖片文字：求神滅火造船救人煉石補天3、這些過程中哪些地方令你感動，為什么？出示閱讀方法：讀一讀、想一想、劃一劃、寫一寫。集體交流，相機指導學生感受女媧形象。（1）女媧善良的特點。引導學生找到有關(guān)句子，如“女媧難過極了好救出掙扎在洪水中的人們?！笨圩￡P(guān)鍵詞語“難過極了”“立刻”“求”“又”，進行體會，并指導朗讀，評價。（）女媧勇敢的特點。引導學生找到有關(guān)句子，如“可是，天上的大窟窿把天補上?！?，“女媧把它立刻被補好了?！笨圩￡P(guān)鍵詞語“冒著”“裝”“端”“對準”“潑”“補”進行體會，并指導朗讀，評價。（）女媧不怕艱辛的特點。引導學生抓住句子，如“她忙了幾天幾夜還缺少一種純青石?！?，“于是，她又找啊找啊找到了。” 扣住關(guān)鍵詞語“幾天幾夜”“找啊找啊”，引導學生想象：讀著讀著，你仿佛看到女媧找石頭的情景了嗎？提示：天邊剛透出亮光，女媧來到山谷中，結(jié)果 。中午的陽光火辣辣的，女媧來到 ，結(jié)果 。，女媧來到 ，結(jié)果 。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。三、感受補天后美好景象1、那天邊的五彩云霞是女媧冒著生命危險，不怕艱辛換來的，所以顯得格外美，那么你認為該怎樣讀好最后一段？2、個體練讀，全班齊讀。四、復述故事，積累語言出示：復述的要求1、要讀熟課文，記住故事主要的情節(jié)和優(yōu)美生動的詞句。2、把課文內(nèi)容變成自