小班健康活動優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計：該不該洗小手_第1頁
小班健康活動優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計：該不該洗小手_第2頁
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第 1 頁 共 3 頁 小班健康活動優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 該不該洗小班健康活動優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 該不該洗 小手小手 一 教育活動設(shè)計思路 小班幼兒剛?cè)雸@ 吃飯時 我請幼兒去洗手 他 們會有各種理由不去洗 我洗過手了 我在家里洗 的 圖書是干凈的 不臟 衣服不臟 媽媽 剛給我換的 玩具多漂亮呀 不臟 當(dāng)我告 訴幼兒這些東西是臟的 洗干凈的小手摸到它們也會 變臟時 幼兒會聽從我的建議去洗手 但同樣的事情 同樣的理由以后還會出現(xiàn) 用小毛巾擦一擦 把幼兒 認(rèn)為干凈物品上的 臟 東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼 前 幼兒真正理解了 臟 的概念 才會把老師的要 求 轉(zhuǎn)化為自己的愿望 有效地轉(zhuǎn)變自己的行為 養(yǎng) 成愛洗手的習(xí)慣 二 活動名稱 該不該洗手 三 活動目標(biāo) 1 知道周圍的許多東西是不干凈的 許多臟東西 是看不見的 吃東西之前愿意洗手 2 引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人 愿意與周圍的人分 享自己的食物 四 活動準(zhǔn)備 第 2 頁 共 3 頁 1 好吃的食物一袋 白色濕毛巾 玩具 圖書 等物品 2 剛剛洗過手 分三組坐在桌旁 看圖書 玩 玩具 聊天 五 活動過程 1 情景設(shè)置 大班哥哥姐姐送來好吃的食物 老師 你是哪個班的小朋友 到我們班有什么 事嗎 大班幼兒 我是大班的小朋友 給弟弟妹妹送晚 點來了 我們吃晚點時 覺得幼兒園的晚點太好吃啦 想起小班弟弟妹妹還沒有吃過 一商量 大家就派我 把好吃的晚點送來啦 老師 哥哥姐姐真好 有好吃的東西自己不吃 給我們小弟弟小妹妹吃 我們應(yīng)該說什么呀 謝謝 哥哥姐姐 2 請幼兒聞一聞晚點的味道 激發(fā)幼兒想吃好 吃的的愿望 引導(dǎo)幼兒商量吃的方法 提問 1 哥哥姐姐送來的好吃的真香 誰想吃呀 請 幼兒將桌上的物品收到架子上 2 這么多小朋友都著急吃一袋好吃的 我們怎 樣做才能快點吃到呢 3 小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎 為什么 第 3 頁 共 3 頁 4 誰不愿意去洗手 為什么 手不臟 手沒 摸臟東西 周圍的物品不臟 3 小實驗 它們干凈嗎 用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如 圖書 桌椅和玩具等 引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化 結(jié)論 我們周圍的許多東西都是不干凈的 許多 東西臟了 小朋友用眼睛都看不出來 臟東西還會從 一個地方跑到另一個地方呢 干凈的小手 摸了這些 東西就不干凈了 提問 1 毛巾為什么變臟了 臟東西是哪兒來的

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