高二語文試卷高中語文第三學(xué)期期考試題.doc

高中語文第三學(xué)期期考試題考試時間：2008/1/25時量：120分鐘滿分：150分命題人：彭相國一、 語文基礎(chǔ)知識題。（每題3分，共21分）1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，錯誤的一組是（ ）A關(guān)卡k 瘡痍chung 兌現(xiàn)du 編纂zunB給予j 須臾y 怪癖p 殺掠l C頹廢tu 粗鄙b 矯正jio 瑕疵cD銀篦b 殷紅yn 嗜好sh 山阿2選出下列書寫正確的一項(xiàng)（ ）A.振驚 筆直 名列前矛 至善至美B.像征 虛象 才華卓著 令人生畏C.飛翔 肉博 泰然自若 熠熠發(fā)光D.擁抱 臟腑 游刃有余 憤世嫉俗3下列句中空缺處填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在一個干干凈凈的農(nóng)舍里，她們婀娜的體態(tài)過于 ，她們?nèi)崦赖臏\笑過于 。中國的榮耀和恥辱，將由這個洞穴 。但是，東西很多，運(yùn)費(fèi)不低，官僚們又 了。略微交談了幾句，就知道了道士的 。A顯眼 曖昧 支配 踟躇 品味B招搖 尷尬 吞吐 猶豫 品位C刺眼 甜膩 決定 躊躇 底細(xì)D輕盈 亮麗 定奪 徘徊 斤兩4. 下列各句中加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A靠他的一雙腳板，一塊塊地收集，很難包攬?zhí)煜缕媸?，為了充?shí)自己的“奇石王國”，他常?？犊饽遥祥T求購。B他偷了你的東西，自有法律制裁他，你把他的身體打得體無完膚，法律同樣也要制裁你。C小泉必須懸崖勒馬，“以史為鑒、面向未來”，順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，用實(shí)際行動反省參拜靖國神社的危言危行，取信于亞洲鄰國和國際社會。D中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會聲稱，大規(guī)模封殺垃圾郵件只不過是目前在沒有法律監(jiān)控的情況下的一種權(quán)宜之計(jì)。5下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對這種偏見的最好說明。B閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。 C政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來源只能來自國家財(cái)政撥款。D現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀(jì)律的行為己經(jīng)得到糾正。6下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，錯誤的一項(xiàng)是（ ）A.格律詩是唐代詩人在梁、陳詩人對詩律研究和創(chuàng)作實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的新詩體。格律詩在對仗、押韻、平仄變化等方面有嚴(yán)格要求，分律詩和絕句兩種。B.“詞”這種文學(xué)體裁出現(xiàn)于唐、五代時，當(dāng)時稱曲、雜曲或曲子詞；到宋代才廣為流傳，改稱詞。宋詞習(xí)慣上分為婉約和豪放兩派：婉約派以寫閨情、離愁為主，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；豪放派擴(kuò)大了詞的題材，對社會生活的種種觀察與感受皆可入詞，代表作家有蘇軾、辛棄疾等。C.散文，或側(cè)重?cái)⑹?，或?cè)重抒情，或側(cè)重說理。無論是敘事抒情，還是議論說理，無不打上作者鮮明的主觀烙印，表現(xiàn)作者一定的感情傾向。D.明清兩代散文數(shù)量很多，流派紛呈，形成各自不同的特色。這個時期比較有名的散文作家，明代影響最大的是桐城派的代表方苞、姚鼐等。有清初的宋濂、劉基，清中葉的歸有光，后期的袁宏道三兄弟，晚清的張岱等。 7下列各項(xiàng)中作品和作者的對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ）A山居秋暝王維 蜀相杜甫B石頭城劉禹錫 書憤李商隱C鵲橋仙秦觀 永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾D揚(yáng)州慢姜夔 桂枝香金陵懷古王安石二、閱讀下面的文言文，完成8-13題。（每小題3分，共18分） （一）由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。8.下列加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是A其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？辱人賤行：有辱他人的卑鄙行為B其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？視：比較C則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃抵罪：犯罪應(yīng)受懲治D扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉！扼腕：感情激動時用力握住自己的手腕，這里表示非常憤慨9下列各組中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（ ）A佯狂不知所之者哀斯墓之徒有其石也而為之記B今之高爵顯位其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉C或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近亦以明死生大之大，匹夫之有重于社稷也D或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷10對這段文字的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A“今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？”以“今之高爵顯位”的丑態(tài)和五人的“蹈死不顧”作對比，在當(dāng)時有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，作者正要借這兩類截然相反的典型來宏揚(yáng)正氣，收拾人心。B“令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉！”這個假設(shè)固然突出了五人“榮于身后”的偉大，但也不免反映出一定的時代局限，流露出對“草民”生存意義的藐視。C“予與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。”末句由五人的“有重于社稷”推及“匹夫”對國家、社會的責(zé)任，使得文章的題旨有了更深廣的意義。D五人墓碑記一文善用對比。選段就有三組對比：第一組是“今之高爵顯位”與“五人”的對比，第二組是“蓼洲周公”與五人的對比，第三組是五人“激于義而死”與假設(shè)五人“盡其天年”的對比。這些對比使得五人的形象更加鮮明，強(qiáng)化了文章的主題。（二）六國論（蘇 轍）愚讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦而不免于滅亡，常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范睢用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范睢以為憂，然則秦之所忌者，可以見矣。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏，諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢邪？委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)虎狼之強(qiáng)秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國委秦，而四國休息于內(nèi)以陰助其急，若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉？不知出此，而貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣，至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！11對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A韓、魏塞秦之沖 塞：阻擋 B藉之以蔽其西 籍：憑借C故莫如厚韓親魏以擯秦 擯：抵制 D韓、魏折而入于秦 折：轉(zhuǎn)身12下列句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ）A然則秦之所忌者，可以見矣 B而蔽山東之諸侯C而為天下出身以當(dāng)秦兵 D而四國休息于內(nèi)，以陰助其急13. 下列對文章內(nèi)容理解，不正確的一組是（ ）A本文和蘇軾的六國論都是史論，本意都不在悲嘆六國的滅亡，而是借古諷今，諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者要以六國為鑒。B對秦國而言，韓、魏之所以重要，在于這兩個國家是秦進(jìn)攻山東的交通要道。C在作者看來，六國如此能團(tuán)結(jié)一致，共同抗秦，就能得以共存了。D本文采取了對比的論證的方法，鮮明的表達(dá)了作者的愛憎，增強(qiáng)了文章的論辨的力量。三、（23分）14把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也譯文：_（2）秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也譯文：_（3）以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏譯文：_15根據(jù)課文，補(bǔ)出下面各句中空缺處的語句。（14分，每空1分）青青子衿， 。 ，沉吟至今。 ，使我不得開心顏。明月松間照， 。 ，蓮動下漁舟。映階碧草自春色， 。外無期功強(qiáng)近之親， ， ，形影相吊。念去去，千里煙波， 。真的猛士， ， ，這是怎樣的哀痛者和幸福者？人生如夢， 。 ,泣孤舟之嫠婦。然力足以至焉，于人為可譏， ；盡吾志也而不能者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？四、詩歌鑒賞（6分）16閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。放言之三 白居易 贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰知？【注】元和五年（810），白居易的好友元稹因得罪了權(quán)貴，被貶為江陵士曹參軍。元稹在江陵期間，寫了五首詩歌表示自己的心情。鉆龜，古代用龜甲占卜吉兇；祝蓍（sh），古代占卜的一種方法，取蓍草的莖以卜吉兇。詩歌中的頷聯(lián)（第二聯(lián)）運(yùn)用了什么修辭手法？意在闡明什么道理？答：_ _ 五、（22分）閱讀下面的文字，完成1720題。痛哭和珍（石評梅）慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚(yáng)你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中！當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手的離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。自楊蔭榆帶軍警入校，至章士釗雇老媽拖出，一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請?jiān)?，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都?fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認(rèn)識的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你作事的毅力，和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情?，F(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上，灰塵中，那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲?，他們整個都充滿了奴氣。當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說：“本來女學(xué)生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已失丟了，嚇跑了，自己終于不知道竟究去了那里？和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記的不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺，充滿恐怖，充滿豺狼的人間吧！沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。和珍，夢！噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸的殘殺，還不知死在何日？又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫。17在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？請整合文中的信息，簡要回答。（5分）答：_ _ _ 18作者在痛哭和珍時，也寫到自己，她是怎樣寫自己的？這樣寫有什么作用？（5分）答：_ _ 19魯迅先生在記念劉和珍君中寫道；“沉默啊，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！倍疚膶懙溃骸俺聊亲钌畹谋В撕竽惚阗浗o我永久的沉默。”試比較這兩段話的含意。（6分）答：_ _ 20下列對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（6分）（ ）A文章從追悼會慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極至，讀來使人潸然淚下。B文章主要以第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實(shí)現(xiàn)了生者和逝者的對話。C對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當(dāng)時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。D最后一段“然而我們不幸的生存者又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？”深刻地揭示出時局的險惡、反動派的兇殘以及作者對未來的擔(dān)憂。E本文是作者赴劉和珍追悼會歸來的當(dāng)日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊(yùn)含鋼鐵般的意志和無窮的力量，因而讀來具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。六、寫作（60分）21請以“說善”為題，寫一篇800字的議論文。高中語文第三學(xué)期期考試題答卷考試時間：2008/元時量：120分鐘滿分：150分命題人：彭相國一、（每小題3分，共21分） 題號1234567答案二、（每小題3分，共18分）題號8910111213答案 三、（23分）14把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也譯文：_（2）秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也譯文：_（3）以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏年 級班 次姓 名考 號譯文：_15根據(jù)課文，補(bǔ)出下面各句中空缺處的語句。（14分，每空1分）青青子衿， 。 ，沉吟至今。 ，使我不得開心顏。明月松間照， 。 ，蓮動下漁舟。映階碧草自春色， 。外無期功強(qiáng)近之親， ， ，形影相吊。念去去，千里煙波， 。真的猛士， ， ，這是怎樣的哀痛者和幸福者？人生如夢， 。 ,泣孤舟之嫠婦。然力足以至焉，于人為可譏， ；盡吾志也而不能者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？四、詩歌鑒賞（6分）16.答：_ _ 考室號座位號成 績五、 現(xiàn)代文閱讀（22分）17 (5分)18 （5分）19 （6分）20（ ）（ ）（6分）六、作文（60分）800 參考答案一、（每小題3分，共21分） 題號1234567答案ADBDBDB二、（每小題3分，共18分）題號8910111213答案ABDDAB13、B（不僅是這兩個國家是秦進(jìn)攻山東的交通要道，更是如果越過韓國、穿過魏國去進(jìn)攻另一國的國都，韓國、魏國從后面攻打，就非常危險）14把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也譯文：所有四方的有志之士經(jīng)過這里沒有不跪拜流淚的，這實(shí)在是百代難得的際遇啊。（2）秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也譯文：對秦國來說，韓、魏的存在就好比人有心腹之患。（3）以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏譯文：由四個沒有戰(zhàn)爭的國家，來支持面對強(qiáng)敵的韓、魏15根據(jù)課文，補(bǔ)出下面各句中空缺處的語句。（14分，每空1分）青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。外無期功強(qiáng)近之親， 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 ，煢煢孑立 ，形影相吊。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？人生如夢，一樽還酹江月。 舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？四、詩歌鑒賞（6分）答：頷聯(lián)采用了比喻（象征）的手法說明，要知道事物的真?zhèn)蝺?yōu)劣，只有經(jīng)過時間的考驗(yàn)。（像友人元稹這樣受誣陷的人，經(jīng)過一段時間，終究會被重用）五、 現(xiàn)代文閱讀（22分）17勇士革命的首領(lǐng)有毅力，任勞任怨，樂觀熱情(5分)l8作者寫了自己的渺小，寫自己“早已丟失了，嚇跑了”。以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏。(5分)19. 魯迅的話表達(dá)的主要是憤怒。沉默是無言的憤怒，而憤怒遲早將在沉默中爆發(fā)，不爆發(fā)就會在沉默中滅亡。 作者的話表達(dá)的主要是悲哀。劉和珍的犧牲給作者帶來最深的悲哀，永久的悲哀。(6分)20.B D（6分）17本題考查的是概括和整合信息的能力。答案為勇士；革命的首領(lǐng)。有毅力，任勞任怨，樂觀熱情。18本題考的是對作品的鑒賞，體會對比的用法及作用。答案為作者寫了自己的渺小，寫自己“早已丟失了嚇跑了”。以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏。19由于學(xué)生有魯迅先生的記念劉和珍君的積累，文章背景是學(xué)生熟悉的，這對理解本文提供了有效的幫助。答案是：魯迅的話表達(dá)的主要是憤怒。沉默是無言的憤怒，而憤怒遲早將在沉默中爆發(fā)，不爆發(fā)就會在沉默中滅亡。作者的話表達(dá)的主要是悲哀。劉和珍的犧牲給作者帶來最深的悲哀，永久的悲哀。20答案BD。A項(xiàng)的錯誤是文章一開頭就將氣氛“烘托”到極至。C項(xiàng)是將批判的對象理解錯了。E項(xiàng)的理解可能是將對記念劉和珍君的理解轉(zhuǎn)移給本文了。附課外文言文譯文：我曾經(jīng)閱讀史記的六國世家，私下里感到奇怪的是，天下的諸侯國憑借五倍于秦國的土地，十倍于秦國的民眾，全力向西攻打殽山西面方圓千里的秦國，最后竟然不能免于滅亡。我常常對這個問題深思遠(yuǎn)慮，認(rèn)為一定有可以使他們保全自己的策略。因此未嘗不責(zé)怪當(dāng)時六國那班謀臣，他們對于禍患的考慮太粗疏，謀求利益的眼光太短淺了，而且不能明察天下的形勢啊！秦王與諸侯爭奪天下的地區(qū)，并不