3高考實用類文本閱讀人物訪談(三)教師版

東莞市光明中學(xué) 2015 屆高三語文實用類閱讀指導(dǎo)學(xué)案之訪談 三 第 1 頁 共 5 頁 高考實用類文本閱讀解題技巧 三 之訪談 教師版 編輯 鄒和平 審核 陳金燕 一 一 關(guān)于訪談 關(guān)于訪談 1 1 訪談概念訪談概念 因為某個人 某件事 某個特定問題去訪問專家或知情者因為某個人 某件事 某個特定問題去訪問專家或知情者 請他們對提出的問題進行解請他們對提出的問題進行解 答 運用談話紀(jì)實的方式進行報道的文章 答 運用談話紀(jì)實的方式進行報道的文章 2 2 專訪的三要素專訪的三要素 專家 或知情者 專家 或知情者 記者和現(xiàn)場 記者和現(xiàn)場 3 3 訪談的特別要求訪談的特別要求 1 1 語言 平實 口語化 綜合運用多種表達方式 語言 平實 口語化 綜合運用多種表達方式 2 2 提問者善于引導(dǎo) 隨機應(yīng)變 訪談對象要積極回應(yīng) 言之有物 提問者善于引導(dǎo) 隨機應(yīng)變 訪談對象要積極回應(yīng) 言之有物 3 3 要能歸納提問者所問的問題包括的幾個方面的內(nèi)容 要能歸納提問者所問的問題包括的幾個方面的內(nèi)容 4 4 受訪者往往是要表達對某人某事的看法及深入的分析 考查時要求能總結(jié)觀點 受訪者往往是要表達對某人某事的看法及深入的分析 考查時要求能總結(jié)觀點 4 4 訪談的提問技巧訪談的提問技巧 趣問 采用一些詼諧有趣 形象生動的話題或提問方式發(fā)問 以消除陌生感 拉近雙方趣問 采用一些詼諧有趣 形象生動的話題或提問方式發(fā)問 以消除陌生感 拉近雙方 的距離 的距離 直問 不拐彎抹角 把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?直問 不拐彎抹角 把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?推問 運用邏輯推理 提出問題 推問 運用邏輯推理 提出問題 旁問 訪問者不順著原來的話題說下去 而是有意岔開 先說點別的事情 以此來制造旁問 訪問者不順著原來的話題說下去 而是有意岔開 先說點別的事情 以此來制造 輕松的氣氛 調(diào)節(jié)被訪者的情緒 輕松的氣氛 調(diào)節(jié)被訪者的情緒 追問 對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問 使訪談對象順著自追問 對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問 使訪談對象順著自 己的思路繼續(xù)予以回答 己的思路繼續(xù)予以回答 延伸 對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進行引導(dǎo) 可以拓寬范圍 避免片面性 延伸 對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進行引導(dǎo) 可以拓寬范圍 避免片面性 對比 在訪談對象就某一個現(xiàn)象在回答不同問題時的陳述不盡相同時 訪問者進行對比對比 在訪談對象就某一個現(xiàn)象在回答不同問題時的陳述不盡相同時 訪問者進行對比 提問 提問 結(jié)尾 告知訪談對象訪談取得了預(yù)期的效果 真誠地感謝訪談對象的配合 并記錄訪談結(jié)尾 告知訪談對象訪談取得了預(yù)期的效果 真誠地感謝訪談對象的配合 并記錄訪談 對象個人資料 如姓名 性別 年齡 教育程度 電話號碼等 對象個人資料 如姓名 性別 年齡 教育程度 電話號碼等 5 5 訪談形式訪談形式 最主要的形式是訪談?wù)呦蛟L談對象提出問題 因此 訪談問題的設(shè)計體現(xiàn)以下特點 最主要的形式是訪談?wù)呦蛟L談對象提出問題 因此 訪談問題的設(shè)計體現(xiàn)以下特點 一組問題圍繞訪談主題有計劃有步驟地展開 一組問題圍繞訪談主題有計劃有步驟地展開 每個問題明確單一 每個問題明確單一 不同問題采用不同語調(diào)和句式 不同問題采用不同語調(diào)和句式 所用語句是平實的 口語化的 所用語句是平實的 口語化的 6 6 訪談的質(zhì)量訪談的質(zhì)量 提問的技巧用詞 提問的技巧用詞 緊扣主題 不蔓不枝 善于引導(dǎo) 環(huán)環(huán)相扣 適時應(yīng)和 便于溝通 東莞市光明中學(xué) 2015 屆高三語文實用類閱讀指導(dǎo)學(xué)案之訪談 三 第 2 頁 共 5 頁 二 二 課堂演練課堂演練 陳以勝 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才重在陳以勝 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才重在 長板效應(yīng)長板效應(yīng) 陳以勝 1972 年出生于重慶 1993 年大學(xué)畢業(yè)后到廣州創(chuàng)業(yè) 歷任廣州新太信息產(chǎn)業(yè) 公司運營總監(jiān) 滾石移動中國區(qū)助理總經(jīng)理 億友網(wǎng)副總裁 現(xiàn)任北京上有陽光信息技術(shù) 有限公司總裁 前一段時間 所有高校 職校的畢業(yè)生都忙于應(yīng)聘 有些人參加了很多面試 但至今沒有 找到理想的工作 近日 就企業(yè)對人才的要求 學(xué)生應(yīng)聘時的注意事項等問題 記者走訪 了北京上有陽光信息技術(shù)有限公司總裁陳以勝 一 有些畢業(yè)生連父母的工作 生日都說得含含糊糊 這樣的孩子有可能不太注重 感恩 記者 作為企業(yè)負責(zé)人 您在招聘時最注重的是什么 陳以勝 以我個人而言 招聘時一看品德 二看悟性 三看經(jīng)驗 四看學(xué)歷 記者 為什么把學(xué)歷放在最后一位呢 陳以勝 從多年的用人經(jīng)歷來看 正規(guī)高校特別是名校對口專業(yè)的畢業(yè)生聘來就能用 但并不好用 他們在工作中不會出現(xiàn)大的失誤 但思考問題往往局限于書本上學(xué)的內(nèi)容 創(chuàng)造性不突出 所以有時候我們寧肯招聘中專生和職高生 只要覺得這個學(xué)生有潛力 有 悟性 就會培養(yǎng)他 這樣由企業(yè)自己培養(yǎng)出來的人才一是實用 二是忠誠度高 記者 品德是比較抽象的概念 在短短的面試中能考查出來嗎 陳以勝 這個確實有一定難度 不過 一些不起眼的小事從一定程度上可以反映出一個人 的品質(zhì) 比如面試的時候我喜歡和應(yīng)聘者拉拉家常 問問他父母的情況 有些畢業(yè)生連父 母的工作 生日都說得含含糊糊 這樣的孩子有可能不太注重感恩 二 我提倡的是 長板效應(yīng) 就是說 一定要找到一個人最突出的優(yōu)勢 然后把他 安排到最能發(fā)揮優(yōu)勢的崗位上去 記者 那些應(yīng)聘失敗的畢業(yè)生最大的問題在什么地方 陳以勝 在面試中被我們淘汰的畢業(yè)生 最主要的問題是缺乏個性和特長 我經(jīng)常問 應(yīng)聘者一個問題 在你成長的過程中 你身邊的人表揚你最多的是哪個方面 這么一 個簡單的問題 至少有三分之一的應(yīng)聘者答不出 這就說明他在個性上沒有突出的特點 我們就很難判斷應(yīng)該安排他到哪個部門工作 有些企業(yè)強調(diào) 短板效應(yīng) 認為一個木桶能裝多少水取決于木桶中最短的一塊木板 因此 他們很重視發(fā)現(xiàn)員工的缺點 而我提倡的是 長板效應(yīng) 就是說 一定要找到一個 人最突出的優(yōu)勢 然后把他安排到最能發(fā)揮優(yōu)勢的崗位上去 至于他所欠缺的素質(zhì) 可以 通過企業(yè)培訓(xùn)來彌補 記者 您能舉例說明這種 長板效應(yīng) 嗎 陳以勝 有一次在招聘中 一個女孩來應(yīng)聘客戶服務(wù)主管 通過交談 我發(fā)現(xiàn)她有很 強的洞察力 溝通和應(yīng)變能力也不錯 于是 我建議她擔(dān)任銷售人員 她當(dāng)時很迷惑地問 我 銷售就是賣東西嗎 這說明她對銷售部門一點也不了解 但這不重要 洞察 溝 通 應(yīng)變是一個優(yōu)秀銷售人員最可貴的素質(zhì) 而這些素質(zhì)她恰恰都具備 只要有了合適的 長板 專業(yè)知識可以在實踐中培養(yǎng) 一年以后 這個女孩果然成了我們公司業(yè)績最好的 銷售人員 三 我個人不太喜歡那種從不犯錯誤的員工 不犯錯誤 說明他在穩(wěn)妥地沿用舊的 工作方式 記者 您對初踏社會的畢業(yè)生有什么建議呢 東莞市光明中學(xué) 2015 屆高三語文實用類閱讀指導(dǎo)學(xué)案之訪談 三 第 3 頁 共 5 頁 陳以勝 您知道在企業(yè)里什么樣的員工最容易被提拔嗎 那就是工作主動性強的員工 這一點聽起來簡單 可是做起來是很不容易的 近幾年我們招聘的畢業(yè)生幾乎有同樣的特 點 大氣 看問題有高度 但懶散 不屑做具體事 我認為 一個優(yōu)秀的員工 在做基層工作的時候就要思考部門經(jīng)理應(yīng)該做什么 做到 部門經(jīng)理就該思考總經(jīng)理應(yīng)該做什么 一個員工 最可寶貴的素質(zhì)就是主動去發(fā)現(xiàn)企業(yè)的 問題 思考并提出解決之道 這樣的員工一定會得到提拔 我個人不太喜歡那種從不犯錯 誤的員工 不犯錯誤 說明他在穩(wěn)妥地沿用舊的工作方式 我倒寧肯看見員工為探索新的 工作方式而犯些錯誤 在我的企業(yè)里 從沒有員工因為創(chuàng)新中犯錯誤而被淘汰 相反 被 淘汰的倒是那些優(yōu)柔寡斷 因循慣例的員工 四 語絲 我是一個地地道道的農(nóng)家孩子 小時候家境非常貧寒 我最大的愿望就是希望跟我一樣 窮的孩子不要自卑 保持陽光的心態(tài) 能夠最終通過自己的努力改變命運 我清楚地記得給我機會的每一個人 為了供我上大學(xué)而早早輟學(xué)當(dāng)保姆的姐姐 教我計 算機知識的老師 給我第一個工作機會的廠長 把我領(lǐng)進 IT 大門的總經(jīng)理 我永遠對他們 心存感恩 不在其位 不謀其政 是句很害人的話 很多人之所以失敗 就是因為沒有學(xué)會主動 思考 一個人是應(yīng)該有點愛好的 如果生活中沒有一件事能點燃你的熱情 讓你全情投入 那很難想象你會以百分之百的熱情投入工作 19 統(tǒng)觀這篇訪談的思路 記者所提的問題可以歸納為哪三個方面 4 分 問題 記者 作為企業(yè)負責(zé)人 您在招聘時最注重的是什么 記者 為什么把學(xué)歷放在最后一位呢 記者 品德是比較抽象的概念 在短短的面試中能考查出來嗎 記者 那些應(yīng)聘失敗的畢業(yè)生最大的問題在什么地方 記者 您能舉例說明這種 長板效應(yīng) 嗎 記者 您對初踏社會的畢業(yè)生有什么建議呢 答案 用人單位最看重的條件 應(yīng)聘者失敗的主要原因 對初入社會的畢業(yè)生 的建議 答對一點 2 分 二點 3 分 三點 4 分 20 從全文看 陳以勝認為一個優(yōu)秀的員工要具備哪些條件 5 分 答案 品德良好 答 懂得感恩 忠誠企業(yè) 等不得分 優(yōu)勢突出 答 個性 突出 不得分 勇于創(chuàng)新 工作主動 答 會犯錯誤 不得分 充滿熱情 心態(tài) 陽光 不得分 答對一點 1 分 21 這篇訪談的記者主要采用了哪兩種提問方式 請舉例分析 6 分 答案 采用對比式提問 如先問 招聘時最注重的是什么 再問 應(yīng)聘失敗的最大問題 在什么地方 兩相對比 引導(dǎo)對方鮮明地闡述自己的觀點 采用追問 如 為什么把學(xué) 歷放在最后一位 使訪談得以深入展開 提問方式各 1 分 具體舉例各 1 分 效果分析 各 1 分 二二 訪諾貝爾文學(xué)獎評委馬悅?cè)辉L諾貝爾文學(xué)獎評委馬悅?cè)?記者 以下簡稱 記 哪位中國作家有望獲諾貝爾文學(xué)獎 中國作家距離諾貝 爾文學(xué)獎有多遠 這樣的話題近幾年一直在中國國內(nèi)爭論不休 你怎么看待中國人對諾貝 爾文學(xué)獎的心態(tài) 東莞市光明中學(xué) 2015 屆高三語文實用類閱讀指導(dǎo)學(xué)案之訪談 三 第 4 頁 共 5 頁 馬悅?cè)?以下簡稱 馬 我想告訴中國的作家們 不要把這個獎看得太重要了 它 其實沒有那么重要的 它并不是 世界的中心 我們選出了一個諾貝爾文學(xué)獎的得主 但不能說這個人就是世界上最好的作家 我們 只是認為這個人寫的東西是個很好的作品 就這樣而已 現(xiàn)在這個世界上有 500 個作家有 資格獲得諾貝爾文學(xué)獎 但是每年只能發(fā)一個 記 在全球化的今天 面對不同的文化 諾貝爾文學(xué)獎的評選如何能做到公正 馬 這是不可能的 標(biāo)準(zhǔn)很苛刻 作品文學(xué)價值要求很高 公平只是一個非常理想的觀 念 記 你雖然一再強調(diào)這個獎并不是那么重要 但事實上 一些中國作家仍然很在乎 馬 我現(xiàn)在每個月至少會收到 15 封信 給我寄稿子 要我把書稿翻譯成瑞典文 出版 給他們弄一個諾貝爾文學(xué)獎 那你幫助他們了嗎 當(dāng)然沒有 因為我翻譯的是我自己感興趣的 自己喜歡的作 品 記 有一種說法 中國作家走向世界的一個障礙是缺少好的翻譯家 你怎么看 馬 一個中國人 無論他的英文多么好 都不應(yīng)該把中國文學(xué)作品翻譯成英文 要把中 國文學(xué)作品翻譯成英文 需要一個英國人 文學(xué)修養(yǎng)很高的一個英國人 他通曉自己的母 語 知道怎么更好地表達 現(xiàn)在出版社用的是一些學(xué)外語的中國人來翻譯中國文學(xué)作品 這個糟糕極了 翻得不好 就把小說給 謀殺 了 記 你最近可有翻譯一些中國作家的作品 馬 這段時間 我在翻譯山西作家曹乃謙的 到黑夜想你沒辦法 連說兩遍書名 語氣 輕柔 譯本在瑞典馬上就要出了 這部小說 寫的是山西北部山村的農(nóng)民在 文革 時候 的生活 他是用農(nóng)民的語言來寫作 非常動人 在 1973 1974 年 他們窮得要命 吃的都 是土豆 這不僅是物質(zhì)上的痛苦 精神上也有一種痛苦 語氣突然變得憤慨 中國要是沒 有辦法把農(nóng)民問題解決好 那中國就沒有希望了 注 助手陳文芬說 馬悅?cè)磺澳耆チ俗?家李銳插隊時呆過的山西邸加河村 目睹了當(dāng)?shù)匾恍┺r(nóng)民的現(xiàn)狀 記 許多人都知道你致力于研究 傳播中國文學(xué) 卻不知你也關(guān)注中國的社會現(xiàn)狀 馬 是的 中國是我的第二故鄉(xiāng) 是我的鄉(xiāng)愁 1 請結(jié)合訪談內(nèi)容 具體說說這篇人物專訪之所以成為一篇優(yōu)秀新聞作品的原因 4 分 1 采訪的關(guān)于中國作家沒有獲得諾貝爾文學(xué)獎的問題是一個熱點問題 采訪的關(guān)于中國作家沒有獲得諾貝爾文學(xué)獎的問題是一個熱點問題 2 采訪的對象身份特殊 見解獨特 深刻 采訪的對象身份特殊 見解獨特 深刻 3 采訪者抓住要害 提問層層深入 采訪者抓住要害 提問層層深入 一點 一點 1 分 分 2 本文受訪者馬悅?cè)幌壬鷮χ袊膶W(xué)持怎樣的態(tài)度 請結(jié)合文章具體說明 5 分 5 分 熱愛中國文學(xué) 關(guān)注中國文學(xué) 馬悅?cè)幌壬鳛橐粋€英國人 非常難能可貴地長分 熱愛中國文學(xué) 關(guān)注中國文學(xué) 馬悅?cè)幌壬鳛橐粋€英國人 非常難能可貴地長 期致力于研究 傳播中國文學(xué) 特別是關(guān)注中國當(dāng)代文學(xué) 期致力于研究 傳播中國文學(xué) 特別是關(guān)注中國當(dāng)代文學(xué) 1 分分 他告訴中國作家 諾貝爾他告訴中國作家 諾貝爾 文學(xué)獎并不是文學(xué)獎并不是 世界的中心世界的中心 且評選也很難做到公正 不要看得太重 且評選也很難做到公正 不要看得太重 1 分 他還一針分 他還一針 見血地指出 中國文學(xué)走向世界的重要障礙是翻譯太差 提出需要一個文學(xué)修養(yǎng)很高的英見血地指出 中國文學(xué)走向世界的重要障礙是翻譯太差 提出需要一個文學(xué)修養(yǎng)很高的英 國人翻譯中文作品 國人翻譯中文作品 1 分 他還身體力行 親自為山西作家翻譯小說 分 他還身體力行 親自為山西作家翻譯小說 1 分分 他對中國現(xiàn)他對中國現(xiàn) 代文學(xué)是充滿期待的 但面對中國浮躁的現(xiàn)狀 他又是充滿憂慮的 代文學(xué)是充滿期待的 但面對中國浮躁的現(xiàn)狀 他又是充滿憂慮的 1 分 分 3 從文本看 中國作家對諾貝爾文學(xué)獎是一種什么樣的心態(tài) 這種心態(tài)形成的原因是什么 你怎樣看待這種心態(tài) 6 分 1 渴望和鄙視同在 渴望和鄙視同在 1 分分 2 客觀原因是我國從沒得過這個獎項 主觀原因是改革開放以前 我們由于經(jīng)濟 客觀原因是我國從沒得過這個獎項 主觀原因是改革開放以前 我們由于經(jīng)濟 社會等原因 對這個獎項的需要還不強烈 改革開放以后 民族需要提高了 民族自信心社會等原因 對這個獎項的需要還不強烈 改革開放以后 民族需要提高了 民族自信心 東莞市光明中學(xué) 2015 屆高三語文實用類閱讀指導(dǎo)學(xué)案之訪談 三 第 5 頁 共 5 頁 增強了 同時 急功近利和浮躁的心理也增強了 增強了 同時 急功近利和浮躁的心理也增強了 2 分 分 中國作家對諾貝爾文學(xué)獎的心態(tài)是復(fù)雜的 一方面總以為它是世界的中心 每一個諾貝 中國作家對諾貝爾文學(xué)獎的心態(tài)是復(fù)雜的