大學(xué)校園建筑和規(guī)劃設(shè)計(jì)

精品文檔 1歡迎下載 大學(xué)校園建筑和規(guī)劃設(shè)計(jì)大學(xué)校園建筑和規(guī)劃設(shè)計(jì) 姓名 王海龍 單位 南京理工大學(xué)土木工程系 中文摘要 土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱 它所建造的工程設(shè)施反映出各個歷史時 期社會經(jīng)濟(jì) 文化 科學(xué) 技術(shù)發(fā)展的面貌 因而土木工程也就成為社會歷史發(fā)展的見證 之一 大學(xué)校園建筑和規(guī)劃過程中 重點(diǎn)并非是規(guī)劃與設(shè)計(jì)具體形態(tài)的建筑 更包含對空 間和單體建筑控制要素 以及執(zhí)行方法 提倡公眾參與 建立一套可以不斷完善的機(jī)制 并且 在此過程中 要注重大學(xué)校園建筑的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念 運(yùn)用規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范 結(jié)合其發(fā) 展趨勢進(jìn)行科學(xué) 合理設(shè)計(jì) 在分析現(xiàn)代大學(xué)校園建筑與規(guī)劃存在的問題 充分考慮解決 問題的辦法 最后 通過以大學(xué)圖書館為例介紹現(xiàn)代大學(xué)的建筑設(shè)計(jì)中要注意的問題 全 面詮釋文章論點(diǎn) 關(guān)鍵詞 土木工程 發(fā)展 現(xiàn)代大學(xué) 校園規(guī)劃建筑 TheThe BuildingBuilding andand DesignDesign ofof UniversityUniversity CampusCampus English English Abstract Abstract 精品文檔 2歡迎下載 keywords keywords The civil engineering development Modern University Campus Planning building 引言 土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱 它既指所應(yīng)用的材料 設(shè)備 和所進(jìn)行的勘測 設(shè)計(jì) 施工 保養(yǎng)維修等技術(shù)活動 也指工程建設(shè)的對象 即建造在地上或地下 陸上或水中 直接或間接為人類生活 生產(chǎn) 軍事 科 研服務(wù)的各種工程設(shè)施 例如房屋 道路 鐵路 運(yùn)輸管道 隧道 橋梁 運(yùn) 河 堤壩 港口 電站 飛機(jī)場 海洋平臺 給水和排水以及防護(hù)工程等 土 木工程是伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展起來的 它所建造的工程設(shè)施反映出各 個歷史時期社會經(jīng)濟(jì) 文化 科學(xué) 技術(shù)發(fā)展的面貌 因而土木工程也就成為 社會歷史發(fā)展的見證之一 隨改革開放的不斷深入 我國的高等教育事業(yè)也得到了空前的發(fā)展 一大批新學(xué)校 新 校區(qū)在不斷的建立 一 大學(xué)校園建筑的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念及發(fā)展趨勢一 大學(xué)校園建筑的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念及發(fā)展趨勢 校園建筑并不復(fù)雜 但這里孕育著莘莘學(xué)子的希望和夢想 這種包涵校園氛圍 的規(guī)劃 較理想的做法是可將城市設(shè)計(jì)的方法引入校園設(shè)計(jì) 在此過程中 重 點(diǎn)并非是規(guī)劃與設(shè)計(jì)具體形態(tài)的建筑 而是一整套游戲規(guī)則 這里包含對空間 和單體建筑控制要素 以及執(zhí)行方法 提倡公眾參與 建立一套可以不斷完善 精品文檔 3歡迎下載 的機(jī)制 尤其是使用的主體人群師生們的意見應(yīng)當(dāng)受到重視 老校區(qū)的整合 應(yīng)使建筑在功能上的不足得到彌補(bǔ) 整合建筑內(nèi)外空間 并使不同年代的建筑 生動的融和再一起 并且除功能和形式 更應(yīng)該精神和文化內(nèi)涵 所以提出了 大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的整體觀 一 現(xiàn)代大學(xué)建筑設(shè)計(jì)理念 1 功能分區(qū) 隨著高等教育理念的變化 學(xué)校規(guī)模的發(fā)展 嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)高校內(nèi)各大功能分區(qū) 事實(shí)上已不能滿足對學(xué)生 老師的使用要求 而要使各功能區(qū)域之間相互交融 滲 透 就必須運(yùn)用 以人為本 的理念 2 生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 隨著校園的大規(guī)模建設(shè) 規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)合自然和充分利用自然條件 保護(hù)和 構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng) 創(chuàng)造生態(tài)化 園林化的校園環(huán)境 這點(diǎn)也是現(xiàn)代大學(xué)中 存在的很大的問題 在后面的對現(xiàn)代大學(xué)存在的問題的講述中有較詳細(xì)的陳述 校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來的發(fā)展 使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣 協(xié)調(diào) 富有彈性 適 應(yīng)未來變化 滿足可持續(xù)發(fā)展 3 校園內(nèi)外部空間整體化 景觀園的園林化 內(nèi)外部空間的交融 強(qiáng)調(diào)空間的交往性 大學(xué)校園不僅是傳授知識職能的教育 場所 也是陶冶性情 操身全面發(fā)展的生活環(huán)境 其外部空間設(shè)計(jì)可學(xué)用 建 筑融于園景 使外部空間成為建筑空間的延伸 在內(nèi)部空間設(shè)計(jì)可學(xué)用 園林 融入建筑 使人身在室內(nèi)猶在室外園景中 隨時可以享受綠化生態(tài)環(huán)境 此外其還可以融入西方現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)手法如 1 大型開放空間 中心花壇 下沉廣場 露天劇場 臺地 院落等 2 中型開放空間 濱水空間 室外平臺 屋頂花園 架空層等 精品文檔 4歡迎下載 3 小型開放空間 廊道 花架 室外家具 綠化圍合 建筑灰空間等 4 多層次開放空間 5 校園文化格調(diào)整體化 二 教學(xué)建筑的發(fā)展趨勢 一 建筑群體規(guī)劃集約化 形成有機(jī)建筑 1 注意建筑總體布局的科學(xué)合理性 注意使用及運(yùn)行的高效率 2 重視教學(xué)環(huán)境的規(guī)劃 注重環(huán)境 交通 能源 景觀的協(xié)調(diào)與配合 3 重視地域與自然環(huán)境特征 遵循與環(huán)境共生的理念 4 尊重傳統(tǒng)人文環(huán)境的保護(hù)與發(fā)揚(yáng) 規(guī)劃特色校園群體環(huán)境 集約化教學(xué)建筑的高使用率和大人流量是影響校園總體規(guī)劃的主要因素 教學(xué) 建筑的定位及功能組成 應(yīng)經(jīng)過科學(xué)的論證及調(diào)研 對建筑及周邊環(huán)境的交通 容量進(jìn)行量化研究 最終確定建筑的合理規(guī)模 規(guī)劃合理的集散路線及停車場 地 教學(xué)建筑的層數(shù)應(yīng)恰當(dāng) 由于課間換客人數(shù)眾多 人流具有周期性陣發(fā)式波動 特點(diǎn) 交通空間的設(shè)計(jì)既要保障高峰人流的安全 便捷及舒暢 又應(yīng)做到切實(shí) 得體 避免浪費(fèi) 一般不超過六層 大教室宜布置在四層以下 上部可布置人 流量少的研究室或?qū)嶒?yàn)室 二 建筑設(shè)計(jì)生態(tài)化 生態(tài)化的設(shè)計(jì)理念對于教學(xué)建筑尤為重要 這不僅由于節(jié)能方面的要求 更是 提高環(huán)境質(zhì)量 促進(jìn)青年身心健康的有效措施 良好的朝向及科學(xué) 合理的建 筑形態(tài)是生態(tài)化建筑設(shè)計(jì)的首要因素 多媒體設(shè)備的廣泛運(yùn)用 要求教室有適 精品文檔 5歡迎下載 當(dāng)?shù)恼诠庠O(shè)備 應(yīng)與自然通風(fēng)統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì) 教學(xué)建筑的開窗面積應(yīng)科學(xué)合理 避免過大的玻璃窗及玻璃幕墻 必要的遮光設(shè)施不僅在炎熱季節(jié)起到降溫作用 也是保護(hù)視力 避免陽光直射的有效措施 三 教學(xué)智能化與建筑的靈活性 教室空間的形狀及大小 應(yīng)能適應(yīng)多功能的要求 便于授課方式的改變 便 于師生之間的交流 便于多媒體教學(xué)設(shè)施的引入 等 四 教學(xué)環(huán)境人文化 1 交通空間的人文化 2 公共活動空間的不定性與人性化 二 現(xiàn)代大學(xué)的特點(diǎn)和存在的問題 二 現(xiàn)代大學(xué)的特點(diǎn)和存在的問題 現(xiàn)代中國的大學(xué)面臨著來自城市擴(kuò)張和校園擴(kuò)容兩種壓力 其結(jié)果之一是 大 學(xué)城 這種尺度超大 內(nèi)容綜合的校園規(guī)劃建設(shè)如雨后春筍般出現(xiàn)在中國大地 僅在建的就有松江 上海 大學(xué)城 華北東方 廊坊 大學(xué)城 深圳大學(xué)城 廣州大學(xué)城等 各大學(xué)城的建設(shè)目的 規(guī)模 方法各不相同 其中不乏成功的 經(jīng)驗(yàn) 但也存在著一些問題 1 現(xiàn)代大學(xué)校園的特點(diǎn) 1 現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)意義上的大學(xué)或?qū)W院 典型的例子如 大學(xué)城 它匯聚了多所不同學(xué)科和不同形式的大學(xué)于一體 形成知識資源上 的高度聚集 精品文檔 6歡迎下載 2 現(xiàn)代大學(xué)運(yùn)用了現(xiàn)代的管理運(yùn)行機(jī)制 將不同學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格予以融合 實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ) 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手 同時通過集中人力 物力 財(cái)力的方式加強(qiáng)師資力 量和學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的優(yōu)化和再分配 3 基于現(xiàn)代科技的高速發(fā)展 現(xiàn)代大學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)資源共享 有著完善的校園 信息網(wǎng)絡(luò) 具備多種形式現(xiàn)代化的教學(xué)手段 4 與傳統(tǒng)高校自閉式的校園布局不同 現(xiàn)代大學(xué)的校間界線日趨模糊 生活 與教學(xué)空間也因教學(xué)方式的改革而變得模糊起來 5 充分體現(xiàn)人性化的教學(xué) 交往和生活空間是現(xiàn)代大學(xué)園區(qū)的另一個重要特 點(diǎn) 6 現(xiàn)代大學(xué)校園具備完善的生活輔助設(shè)施 其后勤工作逐步走向社會化 與 高校自備的后勤管理系統(tǒng)相分離 同時 必須承認(rèn)現(xiàn)代大學(xué)是一個市場經(jīng)濟(jì)概 念 它的建設(shè)與經(jīng)濟(jì)活動密不可分 7 現(xiàn)代大學(xué)與那些能夠?qū)⒖萍汲晒杆俎D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的機(jī)構(gòu)密切聯(lián)系 或者 校園的某一部分自身就是這樣一種機(jī)構(gòu) 2 當(dāng)前中國大學(xué)校園建設(shè)中存在的問題 1 校園凝聚力的下降 隨著高校改革的進(jìn)行 高校整合產(chǎn)生了一批超級大學(xué) 超級大學(xué)建成后 原有 的教學(xué)資源無法實(shí)現(xiàn)重新優(yōu)化組合 各主要大學(xué)所在城市都開始了一輪大學(xué)新 區(qū)的建設(shè)熱潮 在這一過程中 校園凝聚力卻日見下降 集中體現(xiàn)在大規(guī)模 超尺度的校園建設(shè)弱化了對校園環(huán)境的人性感知 過分追求宏偉 高大的景觀 形象 卻因此忽視了校園環(huán)境的具體的人類行為特征 大學(xué)城內(nèi)開放性的校園 格局 在模糊各高校間界線的同時 也弱化了校園特色個性 校園規(guī)劃設(shè)計(jì)方 法存在局限 對現(xiàn)代大學(xué)的新變化缺乏敏感和預(yù)見 諸如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對于大學(xué)學(xué) 精品文檔 7歡迎下載 習(xí) 生活方式的改變 高校規(guī)劃設(shè)計(jì)沿用舊標(biāo)準(zhǔn)模式 2 校園建設(shè)對環(huán)境的影響 大量新校區(qū)的建設(shè)對城市環(huán)境產(chǎn)生重大影響 新的大學(xué)校區(qū)一般都選在城市邊 緣地帶 在那里地價便宜 同時新的城市工程設(shè)施可以方便地延伸過來 但是 新校區(qū)的建設(shè)往往造成了環(huán)境的損害 具體表現(xiàn)在 環(huán)境容量的超限 大量的 校園移民遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了原有地區(qū)的環(huán)境承載容量 即便具有完善的工程設(shè)施 原 有環(huán)境仍然無法承受巨大的壓力 忽視生態(tài)原則的大規(guī)模建設(shè)割斷了生態(tài)網(wǎng)絡(luò) 違背了生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)在規(guī)律性 尤其是那種為了樹立校園形象 人為的美化和 亮化的做法更是對自然景觀生態(tài)環(huán)境的破壞 當(dāng)今世界各國都在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 信息智能節(jié)能生態(tài)的綠色建筑 也就倍 受世界各國的關(guān)注 建筑界的許多專家也已將心血傾注于綠色建筑 在中國隨著 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施 和共建和諧社會的不斷深入 綠色建筑也必將在中國一 展風(fēng)采 作為在校大學(xué)生 我們應(yīng)積極的接受綠色建筑的理念 將來將綠色建筑推 向社會 更好的為社會主義做貢獻(xiàn) 相信我們的共同努力 定會讓未來神州的建筑 遍 吹綠色之風(fēng) 三 以大學(xué)圖書館為例介紹現(xiàn)代大學(xué)的建筑設(shè)計(jì) 三 以大學(xué)圖書館為例介紹現(xiàn)代大學(xué)的建筑設(shè)計(jì) 大學(xué)圖書館作為知識的殿堂及信息中心 往往因其人群匯集 位置適中 而成 為大學(xué)校園的中心建筑或標(biāo)志性建筑 圖書館的規(guī)劃與設(shè)計(jì)對校園整體環(huán)境有 重要的戰(zhàn)略作用 一 現(xiàn)代大學(xué)圖書館的設(shè)計(jì)理念 1 便捷高效與彈性靈活空間布局 現(xiàn)代圖書館的使用過程是一個動態(tài)過程 隨著這科學(xué)的發(fā)展 書刊的變化 新 設(shè)備合新閱覽方式的使用 固定式的空間布局合分割必然不能適應(yīng)未來的發(fā)展 變化 因此 為了使圖書館建筑能適應(yīng)變化與發(fā)展 獲得最大的靈活性 廣泛 采用 模數(shù)式 和 三統(tǒng)一 的設(shè)計(jì)方法 即 建筑設(shè)計(jì)采用統(tǒng)一的柱網(wǎng) 統(tǒng) 一的層高 統(tǒng)一的荷載和大的空間 但也可根據(jù)使用功能的不同和技術(shù)經(jīng)濟(jì)的 精品文檔 8歡迎下載 合理性 將圖書館大致分成幾部分 1 主要使用空間 如藏書空間 閱覽空間等等 這些是 三統(tǒng)一 的主體 空間 2 內(nèi)部工作職能房間 各類機(jī)電 電子儀表用房 根據(jù)建筑的布局不同 既可以與主體空間統(tǒng)一 也可以選擇選取適合自身的結(jié)構(gòu)體系 視其未來需要 調(diào)節(jié)的可能而定 3 公共活動用房 如學(xué)術(shù)報(bào)告廳 專用展廳等 宜有適合自身的結(jié)構(gòu)體系 對于圖書館的基本功能空間 藏書空間 典藏空間及其他內(nèi)業(yè)工作空間 其統(tǒng) 一柱網(wǎng)有 5m 6m 7 2m 7 5m 等 國外還采用 8 1m 的大柱網(wǎng) 從我國的技術(shù) 經(jīng)濟(jì)角度來看 柱網(wǎng)以 7 2m 7 5m 為宜 荷載 閉架書庫的活荷載一般為 500kg 藏 閱結(jié)合的空間活荷載為 450 500kg 密集書庫則為 1000kg 層高一般采用 3 6 4 2m 樓板結(jié)構(gòu)體系宜采用現(xiàn)澆密肋樓蓋結(jié)構(gòu) 影響圖書館空間規(guī)劃的另一重要內(nèi)容是樓電梯 管道豎井 設(shè)備間及廁所的布置 這些設(shè)施由于其豎向的聯(lián)系 不能靈活應(yīng)變 規(guī)劃應(yīng)將 這些設(shè)施相對集中布置 形成一種 服務(wù)樞紐 盡量不免破壞藏閱空間的完整 統(tǒng)一 使藏閱空間具有更大的靈活性 2 安靜舒適的閱覽環(huán)境 在整體式大空間內(nèi)常設(shè)置玻璃隔斷作為交通 交往和專業(yè)閱覽室的空間分隔 既減少相互的聲響干擾 又保持視覺的通透 為了避免人員往來頻繁和座椅拖動的聲音 無條件鋪設(shè)地毯的 可選擇反射率 小的彈性地面材料 并在內(nèi)墻 柱身及頂棚使用有較好吸音性能的裝修材料 3 人工與自然通風(fēng) 采光并重 精品文檔 9歡迎下載 4 知識殿堂與人文情懷 人文情懷體現(xiàn)在物質(zhì)設(shè)施和文化氛圍兩個層面 從物質(zhì)層面 安靜 舒適的環(huán)境 多種方式的閱覽空間 休憩與交往的場所 新書刊 信息及學(xué)術(shù)成果展示 除了應(yīng)設(shè)個人研究小間及研討室外 學(xué)生的閱覽桌因書刊較多或有手提電腦 并使讀者之間有一定的領(lǐng)域感 每人所占桌面寬度宜在 100cm 左右 家具的尺 寸及造型應(yīng)符合人體過程學(xué)的要求 并趨向個性化 多樣化 大學(xué)圖書館必須考慮殘障學(xué)生的特殊需求 以保障他們在使用上的可及性及方 便性 是他們能夠獨(dú)立運(yùn)作 5 文化內(nèi)涵與藝術(shù)形象 在校園規(guī)劃的位置上 圖書館宜設(shè)在安靜 易達(dá)的地方 但從建筑藝術(shù)和形象 的角度上 圖書館又總是在最為顯要的地方 甚至成為校園的主體和標(biāo)志 圖 書館藝術(shù)形象的內(nèi)涵首先應(yīng)體現(xiàn)在端莊 典雅 平和 富有文化內(nèi)涵和人文意 蘊(yùn)上 有的建筑師認(rèn)為 現(xiàn)代化的圖書館 一方面要具有數(shù)字化的前瞻性 另一方面 也要保持書的尊貴氣息 所以 圖書館絕不可能只是儲存大量冰冷知識的大型 資料庫 也應(yīng)該是一個開場的公共場所 吸引全校師生觸發(fā)產(chǎn)生各種學(xué)習(xí)活動 的地方 結(jié)論 結(jié)論 校園建設(shè)不同于普通的單體建筑設(shè)計(jì) 不不同于一般的城市規(guī)劃 有其特殊 性 第一 它不是單棟的建筑或建筑綜合體 而是數(shù)萬棟數(shù)十萬平方米多種功 能非單一用地的大量建筑單體的集合 第二 它不涉及復(fù)雜的社會政治 經(jīng)濟(jì) 因因素 幾千至幾萬平方公里的城市資源配置 而是功能線索相對單純 用地 規(guī)模在幾十至幾百萬公頃的綜合設(shè)計(jì) 校園建設(shè)也不是單純的平面規(guī)劃 更不 是單純的建筑空間設(shè)計(jì) 而是二者加上景觀和外部空間形態(tài) 情感空間的綜合 體 精品文檔 10歡迎下載 園規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中 應(yīng)把建筑 環(huán)境人結(jié)合起來 看做一個整體設(shè)計(jì) 使大學(xué) 校園成為一個完整的結(jié)合體 校