2013屆高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 古詩(shī)詞鑒賞之表現(xiàn)手法（二）學(xué)案 新人教版

1 20132013 屆高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)學(xué)案屆高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)學(xué)案 人教版 古詩(shī)詞鑒賞之表現(xiàn)手法人教版 古詩(shī)詞鑒賞之表現(xiàn)手法 二 二 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 在讀懂詩(shī)詞的基礎(chǔ)上 總結(jié)這類考題的答題思路 2 掌握幾種重要的描寫手法 學(xué)會(huì)賞析 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握幾種重要的描寫手法 學(xué)會(huì)賞析 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 總結(jié)這類考題的答題思路 知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備 描寫手法 主要有 白描 細(xì)描 象征 襯托 烘托 渲染 對(duì)比 抑揚(yáng) 動(dòng)靜結(jié)合 正側(cè) 結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合等 自主探究自主探究 1 白描 原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一 大致接近西洋畫法中的速寫或素描 其特點(diǎn)是用 簡(jiǎn)練的墨色線條來(lái)勾勒畫面 賦形寫意 不事烘托 不施色彩 這種畫法引入到詩(shī)歌的創(chuàng)作 中 那就是不用形容詞和修飾語(yǔ) 也不用精雕細(xì)刻和層層渲染 更不用曲筆或陪襯 而是抓 住描寫對(duì)象 用準(zhǔn)確有力的筆觸 明快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言 樸素平易的文字 干凈利素地勾畫出事 物的形狀 光暗 聲響 等 以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受 即純用線條勾勒 使用簡(jiǎn)練的筆 墨 不加渲染烘托的寫作手法 2 細(xì)描 細(xì)描是指對(duì)事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻 相對(duì)于白描 細(xì)描也可以稱為工筆 3 象征 象征是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象 表現(xiàn)某種概念 思想和感情的藝術(shù) 手法 象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn) 可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起 來(lái) 象征通常是以具體事物來(lái)暗示作者的思想 態(tài)度與感情的方式 例 如蠟燭 光明磊落 焚燒自己 照亮別人的具體形象 可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神 因此蠟燭是舍己 為人的象征 象征手法的作用 首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象 其次是 可以使文章更含蓄些 運(yùn)用眼前之物 寄托深遠(yuǎn)之意 菊 象征高潔 傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng) 被稱為 隱逸之花 蘭芷 象征名貴 孤芳 清高等等 4 襯托 利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件 以一些事物為陪襯來(lái)突出某些事物的藝術(shù)手法 利用事物的近似條件來(lái)襯托一事物 稱正襯 利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托一事物 稱反襯 常見(jiàn)的反襯有以動(dòng)襯靜 以樂(lè)景襯哀情 5 烘托烘托是用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托 使物象明顯突出 是指通過(guò)側(cè)面描 寫 使所要表現(xiàn)的對(duì)象鮮明突出的表現(xiàn)手法 側(cè)面描寫即間接描寫 即通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán) 2 境的描寫來(lái)表現(xiàn)主要對(duì)象 用于詩(shī)歌創(chuàng)作 指從側(cè)面著意描寫 作為陪襯 使所需要的事物 鮮明突出 也就是不說(shuō)本意 只說(shuō)與此有關(guān)的其他事物 達(dá)到突出本意的目的 6 對(duì)比 對(duì)比的目的是為了突出詩(shī)人某一方面的思想情感 7 渲染 渲染本是一種國(guó)畫技法 一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩 使畫面形象的某一 方面更為突出 用于藝術(shù)創(chuàng)作 就是指正面著意描寫 詩(shī)歌中則是指對(duì)環(huán)境 景物等做多方 面的正面描寫形容 以突出形象 8 動(dòng)靜結(jié)合 在中國(guó)古代詩(shī)歌里 詩(shī)人們?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)意境 特別注意動(dòng)態(tài)描寫 動(dòng)靜結(jié)合是 常用的一種寫景手法 在這種手法的運(yùn)用中 獨(dú)出心裁 每著一字 而使 境界全出 作為動(dòng)靜結(jié)合的寫景方式 往往是在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài) 并且往往是以靜為主 以 動(dòng)襯靜的方式 這里的 動(dòng) 含動(dòng)與聲 如 竹喧歸浣女 蓮動(dòng)下漁舟 喧 為聲 動(dòng) 為動(dòng) 形成意境和形象的和諧統(tǒng)一 因此 動(dòng)靜結(jié)合的寫景手法 與襯托又不可截然分開(kāi) 9 正側(cè)結(jié)合 描寫 有正面描寫和側(cè)面描寫之別 對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正 面描寫 描寫對(duì)象周圍的事物 使對(duì)象更鮮明 突出的是側(cè)面描寫 側(cè)面描寫的方式給讀者 留下更多的想象余地 10 虛實(shí)結(jié)合 在詩(shī)歌欣賞中 虛與實(shí)是相對(duì)的 如書上所言 有者為實(shí) 無(wú)者為虛 有據(jù) 為實(shí) 假托為虛 客觀為實(shí) 主觀為虛 具體為實(shí) 隱者為虛 有行為實(shí) 徒言為虛 當(dāng)前 為實(shí) 未來(lái)是虛 已知為實(shí) 未知為虛等等 11 點(diǎn)面結(jié)合 萬(wàn)事萬(wàn)物都是彼此相互聯(lián)系的 不是孤立存在的 被描寫的景物也一樣 它 們總是和周圍的景物有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系 因此 我們?cè)趯懢盃钗飼r(shí) 不能孤立地靜止地寫 主體物 還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物 點(diǎn)面結(jié)合 烘云托月 使主體形象更豐滿 更有特 色 往往得到指出一點(diǎn) 隱括全面的效果 廣鏡頭為面 特寫鏡頭為點(diǎn) 粗線條勾勒的多為 面 細(xì)筆描繪的多為點(diǎn) 如柳宗元 江雪 千山鳥(niǎo)飛絕 萬(wàn)徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪 前兩句為面 后兩句為點(diǎn) 12 從對(duì)方著筆 虛寫 這 是古代詩(shī)詞常用的一種表達(dá)技巧 也叫曲筆 即詩(shī)人不直抒自 己內(nèi)心的情感 而是從對(duì)方著筆 展開(kāi)想象 是推進(jìn)一層的寫法 這樣更加顯得情深意厚 并給人以無(wú)限的回味和遐想 如白居易的 邯鄲冬至夜思家 13 細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié) 就是文學(xué)作品中最有情趣 最耐人尋味 最能引起人們想象的片刻 或?qū)懭宋锏囊痪湓?一個(gè)動(dòng)作 一顰一笑 或?qū)懫匠Ｉ顖?chǎng)景中的一瞬 成功的細(xì)節(jié)描寫 對(duì)于渲染氣氛 烘托人物 抒發(fā)感情 充實(shí)作品內(nèi)容 表現(xiàn)主題 都有很重要的作用 3 典題導(dǎo)航典題導(dǎo)航 1 閱讀下面的詩(shī) 回答間題 5 分 2006 天津卷 涼州詞 其一 張籍 邊城暮雨雁飛低 蘆筍初生漸欲齊 無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧 應(yīng)馱白練到安西 注 磧 q 沙漠 練 白絹 絲織品的一種 本詩(shī)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答案 遠(yuǎn)與近 高與低 動(dòng)與靜 抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比 這首詩(shī)將 邊城暮雨 的遠(yuǎn)景與 雁飛低 的近景 雁飛 的高與動(dòng)和 蘆葦 的低與靜 雁飛低 的抑與 蘆筍生 的揚(yáng)形成了襯托對(duì)比 前兩句實(shí)寫 后兩句以虛為主 虛中有實(shí) 2 閱讀下面一首唐詩(shī) 然后回答問(wèn)題 6 分 與夏十二登岳陽(yáng)樓 李 白 樓觀岳陽(yáng)盡 川迥洞庭開(kāi) 雁引愁心去 山銜好月來(lái) 云間連下榻 天上接行杯 醉后涼風(fēng)起 吹人舞袖回 注 乾元二年 李白流放途中遇赦 回舟江陵 南游岳陽(yáng)而作此詩(shī) 對(duì)第三聯(lián) 云間連下榻 天上接行杯 所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析 2 分 答案 第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀 同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇 在云間連榻 在天上 行杯 寫出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景 意思對(duì)即可 分析 本題重在考查考生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)語(yǔ)句鑒賞的能力 詩(shī)人興致勃勃 幻想聯(lián)翩 恍如置身仙境 云間連下榻 天上接行杯 在岳陽(yáng)樓上 住宿 飲酒 仿佛在天上云間一般 這里又用襯托手法寫樓高 夸張地形容其高聳入云的狀 態(tài) 這可能是詩(shī)人醉眼朦朧中的幻景 鞏固提升鞏固提升 1 閱讀下面這首詩(shī) 然后回答問(wèn)題 6 分 2006 江西卷 三江小渡 楊萬(wàn)里 溪水將注橋不復(fù)回 小舟猶倚短篙開(kāi) 交情得似山溪渡 不管風(fēng)波去又來(lái) 注 將 行 流過(guò) 4 1 本詩(shī)的 詩(shī)眼 是什么 答案 交情 交情得似山溪渡 2 詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨 試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析 答案 全詩(shī)圍繞 交情 展開(kāi)描寫 詩(shī)人采用對(duì)比 比喻以及象征等手法 用 溪 水將橋不復(fù)回 與 不管風(fēng)波去又來(lái) 進(jìn)行對(duì)比 以 山溪渡 比喻 交情 賦予 山溪 渡 風(fēng)波 象征意義 從而表達(dá)了友情恒久不變 能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨 2 2010 年安徽卷 閱讀下面這首詞 然后回答問(wèn)題 8 分 醉落魄 詠鷹 清 陳維崧 寒山幾堵 風(fēng)低削碎中原路 秋空一碧無(wú)今古 醉袒貂裘 略記尋呼處 男兒身 手和誰(shuí)賭 老來(lái)猛氣還軒舉 人間多少閑狐兔 月黑沙黃 此際偏思汝 注 堵 座 削碎中原路 形 容鷹掠地飛過(guò) 軒舉 意氣飛揚(yáng) 1 這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫鷹的 請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析 2 結(jié)合