用社會(huì)主義核心價(jià)值觀解決大學(xué)生“四道”的思考

用社會(huì)主義核心價(jià)值觀解決大學(xué)生 “四道 ”的思考 【摘要】社會(huì)主義核心價(jià)值觀是增強(qiáng)民族凝聚力、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的強(qiáng)大思想動(dòng)力。根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，高校思想政治教育，必須著力解決大學(xué)生堅(jiān)持 “中國特色社會(huì)主義道路 ”，懂得 “馬克思主義道理 ”，擔(dān)當(dāng)弘揚(yáng) “熱愛祖國、改革創(chuàng)新精神 ”道義，遵循 “八榮八恥 ”道德等 “四道 ”的根本問題。這是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性、針對(duì)性的必然體現(xiàn)。 【關(guān)鍵詞】核心價(jià)值觀 解決 道路 道理 道義 道德 社會(huì)主義核心價(jià)值觀集中體現(xiàn)了當(dāng)代中國人民整體的價(jià)值追求，是人民群眾共同理想的時(shí)代表達(dá)。 歷經(jīng)兩屆黨中央，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)問題曾多次被強(qiáng)調(diào)，一次比一次全面，一次比一次深刻，這充分表明黨中央高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)問題，也說明了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)具有巨大推動(dòng)作用。高校擔(dān)負(fù)著為中國特色社會(huì)主義培養(yǎng)人才的重任，大學(xué)生是寶貴的人才資源。他們的思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到中國特色社會(huì)主義的發(fā)展，關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)。思想素質(zhì)的根本問題就是大學(xué)生堅(jiān)持走什么樣的道路、懂得什么樣的道理、擔(dān)當(dāng)什么樣的道義、遵循什么樣的道德的問題。高校必須通過思想政治教育，著 力解決大學(xué)生堅(jiān)持走 “中國特色社會(huì)主義道路 ”，懂得 “馬克思主義道理 ”，擔(dān)當(dāng)弘揚(yáng) “熱愛祖國、改革創(chuàng)新精神 ”道義，遵循 “八榮八恥 ”道德等 “四道 ”的人生根本選擇問題。它對(duì)于高校深化高校思想政治教育改革，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性具有重要意義。 一、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿到理想信念教育之中，著力解決堅(jiān)持馬克思主義主導(dǎo)地位和堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路問題 高校思想政治教育的一個(gè)重要任務(wù)就是開展以理想信念為核心的 “世界觀、人生觀、價(jià)值觀 ”教育。當(dāng)代大學(xué)生大部分是 90后，時(shí)逢改革開放的新時(shí)代，在各級(jí)學(xué)校 的教育下，很多大學(xué)生在政治上，對(duì)黨、對(duì)祖國、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義是無比熱愛，對(duì)黨的理論和路線方針政策是堅(jiān)決擁護(hù)，在思想上，敢于自立，富于探索，容易接受新思想、新觀念。思想政治狀況的主流是 “積極、健康、向上 ”。但是，他們?cè)趪H國內(nèi)各種思想文化相互激蕩的社會(huì)歷史環(huán)境中，必然會(huì)受到各種思想文化的影響，在思想活動(dòng)上表現(xiàn)出 “獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性 ”。在部分大學(xué)生中，還存在一些比較突出的思想認(rèn)識(shí)問題，表現(xiàn)在：有的人政治信仰模糊、理想信念淡漠，對(duì)西方的一些哲學(xué)觀點(diǎn)、 “社會(huì)主義 ”思潮、政治體制、社會(huì)制度等感到新奇，不 能辨別是非。這些現(xiàn)象表明，確有一部分大學(xué)生在政治上還不成熟，對(duì)馬克思主義的信仰還不牢靠，對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的理想還不堅(jiān)定。 實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須走中國道路，必須堅(jiān)持以發(fā)展馬克思主義為 指導(dǎo) 。這就要堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。在道路問題上，是否旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定；在信仰問題上，是否堅(jiān)信馬克思主義的真理，是判斷大學(xué)生是否政治合格的重要標(biāo)志，也是高校社會(huì)主義辦學(xué)方向的體現(xiàn)。 要培養(yǎng) 學(xué)生堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路和堅(jiān)持馬克思主義主導(dǎo)地位的理想信念，在教育目標(biāo)上，要通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，來幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國共產(chǎn)黨 領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的共同理想，堅(jiān)定馬克思主義的信念，從而為大學(xué)生的人生發(fā)展提供正確的理論 指導(dǎo) 和強(qiáng)大的精神支撐。 在教育方法上 ，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育結(jié)合起來，與中國革命建設(shè)、改革教育，基本國情和形勢(shì)政策教育、科學(xué)發(fā)展觀教育結(jié)合起來。 在教育實(shí)效上，要通過教育，務(wù)必使他們?cè)谒枷肷隙民R克思主義的道理，即堅(jiān)持用馬克思主義武裝自己的頭腦，自覺抵制各種非馬克思主義思想的滲透和侵襲。做到對(duì)馬克思主義 “真學(xué)、真懂、真信、真用 ”，把握馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)、方法來認(rèn)識(shí)世界、改造世界，使馬克思主義的旗幟代代相傳。 100多年以來，社會(huì)主義經(jīng)歷了從空想到科學(xué)，從 理論到實(shí)踐的飛躍，經(jīng)歷了前蘇聯(lián)東歐建設(shè)實(shí)踐的挫折。但今天，中國特色社會(huì)主義逐步走上了科學(xué)發(fā)展的道路，社會(huì)主義道路必將越走越寬廣。對(duì)此，大學(xué)生必須充滿信心，堅(jiān)定信念，要明白黨和國家以及中華民族對(duì)大學(xué)生寄予的殷切期望。中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開大學(xué)生的奮斗拼搏，燦爛的青春年華在為祖國現(xiàn)代化建設(shè)和為人民的奉獻(xiàn)中，才會(huì)顯得更加絢麗多彩，把自己的人生追求融入到國家和民族的偉大事業(yè)中，才能永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光。 二、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿到愛國主義教育和民族精神、創(chuàng)新精神教育之中，著力解決擔(dān)當(dāng)弘揚(yáng) “熱愛祖國 ”、 “改革創(chuàng)新 ”精神的道義的問題 實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，必須弘揚(yáng)中國精神。中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。常說 “鐵肩擔(dān)道義 ”，大學(xué)生的鐵肩上要擔(dān)當(dāng)什么樣的道義？這個(gè)道義就是中國精神，概言之就是 “熱愛祖國 ”、 “改革創(chuàng)新 ”的精神。大學(xué)生是青年中的精英，今后社會(huì)發(fā)展的棟梁之材。大學(xué)生要擔(dān)當(dāng)這個(gè)道義，就是要永遠(yuǎn)堅(jiān)持愛國主義，永遠(yuǎn)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，永遠(yuǎn)保持奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，聚集在愛國主義的旗幟下，致力于中華民族的復(fù)興，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，并時(shí)刻準(zhǔn)備把 自己的畢生精力貢獻(xiàn)給中華民族，獻(xiàn)身于民族復(fù)興之中；要在改革創(chuàng)新精神指導(dǎo)下，敢于解放思想，敢于打破常規(guī)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，在未來建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化中充當(dāng)先鋒和棟梁。 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿到愛國主義教育和民族精神、創(chuàng)新精神教育之中，在教育目標(biāo)上，要通過教育弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，使大學(xué)生不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，自覺為建設(shè)社會(huì)主義祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，并使大學(xué)生樹立 “自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取、勇于開拓、敢于創(chuàng)新 ”的精神。 在教育方法上，要充分發(fā)揮 “課堂育人、實(shí) 踐育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人 ”的綜合作用。要通過課堂教學(xué)的主渠道作用，內(nèi)化學(xué)生思想，使他們弄懂基本理論，樹立正確觀點(diǎn)，劃清思想界限。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過組織 “三下鄉(xiāng) ”、 “社會(huì)調(diào)查 ”、 “志愿者 ”等課外實(shí)踐活動(dòng)，把理論外化為行動(dòng)，在實(shí)踐中得以鞏固提高。同時(shí)，要利用 “影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書籍 ”等載體，營造校園文化氛圍，深入開展民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，繼承中華民族的 “禮儀、誠信、和諧 ”等文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)井岡山、長征、雷鋒、抗洪搶險(xiǎn)等時(shí)代精神，要通過寓教于樂的多彩活動(dòng)，使大學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 三、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到道德教育之中，著力解決遵循 “社會(huì)主義榮辱觀 ”道德的問題 當(dāng)前，從總體上看，大多數(shù)大學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛勞動(dòng)、努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，能夠做到團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法。但是，有的學(xué)生社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，自我意識(shí)較強(qiáng)，極端個(gè)人主義嚴(yán)重，團(tuán)結(jié)意識(shí)較差。有的學(xué)生缺乏艱苦奮斗精神、經(jīng)不起困難和挫折。有的學(xué)生經(jīng)常缺課，沉湎于網(wǎng)吧、養(yǎng)寵物、談戀愛，還有個(gè)別學(xué)生參與傳銷等。這些問題表明，一部分大學(xué)生的思想道德素質(zhì)還不高，行為舉止還不檢點(diǎn)，自控能力很差。我們必須清醒地 認(rèn)識(shí)到，如果讓這些問題任其發(fā)展，那么，高校的育人質(zhì)量將難于保障，中國特色社會(huì)主義接班人也將面臨危機(jī)。因此，必須在道德教育之中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助大學(xué)生著力解決遵循 “社會(huì)主義榮辱觀 ”的問題。 在思想認(rèn)識(shí)上，要把培養(yǎng)和促進(jìn)大學(xué)生形成良好的道德情操、道德修養(yǎng)擺在教育的重要位置，實(shí)現(xiàn) “黨團(tuán)組織帶頭抓，政工人員具體抓，教師員工配合抓 ”。 在教育內(nèi)容上，要堅(jiān)持把 “八榮八恥 ”作為道德教育的重要內(nèi)容，使大學(xué)生自覺按照 “以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥， 以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥， 以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知 為恥， 以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥， 以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥， 以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥， 以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥， 以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。 ”社會(huì)主義榮辱觀的要求，引導(dǎo)自己的言行，提高遵紀(jì)守法的自覺性。 在突出重點(diǎn)上，要以 “誠信 ”教育為重點(diǎn)。誠實(shí)做人、胸懷坦蕩是大學(xué)生樹立高尚道德的核心內(nèi)容。要通過教育，使大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí) “知之為知之，不知為不知 ”。對(duì)老師和同學(xué)坦誠相見，用自己的誠意換取他人的誠意，共同在求知的道路上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上。 在教育方法上，要注重建立動(dòng)力激勵(lì)機(jī)制。即 通過一套理性化的制度來激勵(lì)教育學(xué)生。通過激勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)為社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作貢獻(xiàn)，同時(shí)，為其他教育者和受教育者提供現(xiàn)實(shí)榜樣，激發(fā)他們向榜樣學(xué)習(xí)。 在教育實(shí)效上，要用 “八榮八恥 ”社會(huì)主義榮辱觀去引領(lǐng)他們的行為，使他們?cè)谛袨樯?，自覺遵循 “八榮八恥 ”社會(huì)主義榮辱觀的要求，把 “八榮八恥 ”自覺納入到自我的道德修養(yǎng)之中，并以此為準(zhǔn)則，規(guī)范自己的言行，做到 “辨是非、明善惡、別美丑 ”，堅(jiān)持弘揚(yáng) “熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗 ”。要通過教育，使大學(xué)生在學(xué)會(huì)做事中學(xué)會(huì)做 人；在打開視野中豐富知識(shí)；在發(fā)展動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等人格因素中，增添學(xué)識(shí)才干，增進(jìn)身心健康，提高人文素質(zhì)，強(qiáng)化科學(xué)精神；使大學(xué)生以高尚的職業(yè)道德，精湛的專業(yè)技術(shù)、優(yōu)良的服務(wù)行為投入到建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)中，推動(dòng)人類社會(huì)全面持續(xù)地發(fā)展。 把社