語文人教版二年級(jí)下冊23課.三個(gè)兒子_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

人教版小學(xué)二年級(jí)下冊 23 課 三個(gè)兒子 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 1 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn) 6 生字 會(huì)寫 9 個(gè)生字 2 分角色朗讀課文 讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣 3 欣賞課文 懂得要孝敬父母的道理 2 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)難點(diǎn) 會(huì)認(rèn) 6 生字 會(huì)寫 9 個(gè)生字 分角色朗讀課文 讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣 欣賞課文 懂得要孝敬父母的道理 3 教學(xué)用具教學(xué)用具 4 標(biāo)簽標(biāo)簽 教學(xué)過程 一 激趣導(dǎo)入 1 師 小朋友們 你們的媽媽表揚(yáng)過你嗎 生 表揚(yáng)過 師 怎樣表揚(yáng)的 當(dāng)生舉手的少時(shí) 師提示 當(dāng)你考試考好的時(shí)候 當(dāng)你聽話的時(shí)候 當(dāng)你 幫媽媽做事情的時(shí)候 生 師 你們真是既聰明又懂事的孩子 2 師 今天我們來學(xué)習(xí)第 23 課 三個(gè)兒子 師板書課題 生齊讀課題 二 讀通課文 感知內(nèi)容 1 師 三個(gè)兒子怎么樣呢 請小朋友自由讀課文 可以借助生字表讀準(zhǔn)字 音 也可以用字典識(shí)字 困難處多讀幾遍 開始吧 生自由讀 2 課件出示詞語 嗓子拎著水桶晃蕩沉甸甸 師 誰想讀讀 生流利的朗讀詞語 當(dāng)生讀到 拎著水桶 時(shí) 師 能做個(gè)動(dòng)作嗎 當(dāng)生讀到 晃蕩 時(shí) 師 誰能用動(dòng)作表示 師 你來 生再讀詞語 3 課件出示句子 師 看 這些句子你能讀好嗎 快 讀給你的同桌聽聽 同桌互讀 師 找一組小朋友開火車讀 當(dāng)一生讀第一句話時(shí) 師 把你對這句話的理解讀出來 當(dāng)生讀第二句話時(shí) 師 讀的好 你理解了 當(dāng)一組生讀完時(shí) 師 咱們一起讀讀吧 生齊讀句子 4 師 怎樣能把課文讀的更有味道 下面聽老師來讀課文 師范讀課文 生認(rèn)真聽 師 謝謝大家 像老師這樣讀讀吧 生再讀文 5 師 小朋友練習(xí)的很認(rèn)真 下面我請同學(xué)分段朗讀課文 其他的同學(xué)一 邊聽一邊用橫線劃出三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆拥脑?生認(rèn)真的聽 認(rèn)真的劃 三 自悟 品讀語言 1 師 都找到哪幾句話 生分別讀三句話 師 下面自己練一練 看誰能讀出三個(gè)媽媽不同的語氣 2 交流一 第一個(gè)媽媽的話 師 請一位小朋友來讀讀這句話 一生讀的很好 師 哎呀 我聽出來了 你的兒子真是誰也比不過他 師 讓我們一起伸出大拇指 來夸夸自己的兒子 我的兒子既聰明又有 力氣 生齊讀 4 交流二 第二個(gè)媽媽的話 師 第二個(gè)媽媽的話 誰來讀 生讀 師 我聽出來了你讀出了媽媽驕傲的語氣 5 交流三 第三個(gè)媽媽的話 師 這兩個(gè)媽媽在談?wù)撟约旱暮⒆訒r(shí)充滿了驕傲與自豪 那第三個(gè)媽媽呢 誰來讀 一生讀的好 師 6 師 讓我們繼續(xù)讀課文哎呦 你讀懂了課文 的 7 到 11 段 去認(rèn)識(shí)這三個(gè)孩子吧 生自由讀 師 這么重的水 三個(gè)兒子看見了 他們是怎么做的 生匯報(bào) 師 三個(gè)兒子的做法 生再齊讀三個(gè)兒子的表現(xiàn) 四 指明中心 分角色朗讀 1 師 接下來 你和你的同桌 一個(gè)當(dāng)媽媽 一個(gè)做老爺爺 來表演 12 13 段的對話 同桌練習(xí) 2 師 誰來 指明一組表演 3 分角色朗讀 師 下面請小朋友以小組為單位 分角色朗讀全文吧 師巡視 指導(dǎo) 師 剛才老師巡視的時(shí)候 發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)小朋友朗讀的很好 來為我們展示 一下吧 叫讀的好的學(xué)生 五 升華主題 1 師 你認(rèn)為老爺爺看見的應(yīng)該是哪個(gè)兒子 為什么 2 師 那前兩個(gè)孩子怎樣呢 他們就不孝順了嗎 為什么 生展開辯論 師總結(jié) 是啊 孝順父母的孩子 才是真正的好孩子 3 師 學(xué)到這兒 老師突然想起 三字經(jīng) 里的一句話 送給大家 為人子 方少時(shí)