生活中的電磁鐵

課課 時時第五課時授課日期授課日期 課課 題題生活中的電磁鐵課課 型型新授課 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 歸納概括電磁鐵與條形磁鐵的異同 自制簡易蜂鳴器 并探究其工作原理 用查閱資料的方式 更多地了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用 綜合運(yùn)用所學(xué)電磁鐵的知識 設(shè)計(jì)自己感興趣的電磁鐵工具 情感態(tài)度與價(jià)值觀 樂于用學(xué)到的關(guān)于電磁鐵的知識解決自制蜂鳴器中存在的問題 意識到電磁 鐵在生活中的應(yīng)用很多 科學(xué)知識 知道電磁鐵與條形磁鐵的異同 知道電磁鐵在生活中的應(yīng)用 利用的是電磁鐵磁性的有無 磁力大小可以控 制的特性 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用 探究其工作原 理 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用 探究其工作原 理 教教 具具課件 教學(xué)程序教學(xué)程序教教 學(xué)學(xué) 預(yù)預(yù) 設(shè)設(shè)應(yīng)用方法應(yīng)用方法時間時間 談話導(dǎo)入 新授 通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了電能生磁 利用這一 發(fā)現(xiàn) 可以制作電磁鐵 了解了電磁鐵的一些基本性 質(zhì) 那么電磁鐵的發(fā)明有什么意義呢 今天我們就來 學(xué)習(xí)生活中的電磁鐵 板書課題 一 比較電磁鐵與條形磁鐵 1 電磁鐵與實(shí)驗(yàn)用的條形磁鐵有哪些相同和不同呢 請 同學(xué)們分組討論 每組選定一名記錄員 記錄討論發(fā) 言的情況 2 各組整理討論結(jié)果 填寫電磁鐵與條形磁鐵的異同記 錄表 3 匯報(bào)交流 請一到兩個小組匯報(bào)整理的情況 其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言 共同梳理 形成共識 不同點(diǎn) 磁性永久 通電有磁 斷電無磁 南北極位置不 可以改變 磁極可以改變 磁力大小不變 磁力大小可 以改變 使用簡單 使用較麻煩 沒線圈 有線圈 相同點(diǎn) 都有磁性 都有南北極 同極相斥 異極相 吸 二 電磁鐵在生活中的運(yùn)用 1 提問 電磁鐵有哪些特性 利用這些特點(diǎn) 電磁鐵能 應(yīng)用于哪些方面 2 視頻介紹 談話 因?yàn)殡姶盆F通電時有磁性 切斷電流后磁性 談話法 比較法 匯報(bào)交流 提出問題 引發(fā)質(zhì)疑 2 5 5 2 5 拓展運(yùn)用 消失的性質(zhì) 電磁鐵被廣泛應(yīng)用到生活中 電磁鐵在 生活中的應(yīng)用非常廣泛 下面我們來看一段視頻 播放視頻 介紹電磁鐵在生活中的應(yīng)用 3 觀察分 析 老師這里還有一些小電動機(jī) 一個電鈴 一個電話 聽筒 你能找出它哪個地方用到了電磁鐵嗎 學(xué)生分小組觀察 3 生產(chǎn) 生活中還有哪些地方用到了電磁鐵呢 先讓 學(xué)生說一說自己知道的 然后布置學(xué)生課后繼續(xù)觀察 自制蜂鳴器 探究其原理 1 這些電磁鐵工具是怎樣工作的呢 下面我們就來自制 一個蜂鳴器吧 2 請同學(xué)們利用桌上的實(shí)驗(yàn)器材 依 照教材提供的示意圖 組裝蜂鳴器 組裝時請注意安 全 防止圖釘?shù)任锛绞?3 學(xué)生接通電路 讓蜂鳴器開始工作 仔細(xì)觀察電磁鐵 是怎樣工作的 4 你看到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 5 全班交流 蜂鳴器發(fā)聲時塑料片振動的原因是什么呢 當(dāng)接通電路時 電磁鐵產(chǎn)生磁性 塑料彈片上的鐵 片被釘帽吸引 這時 塑料彈片上的觸點(diǎn)與導(dǎo)線的連 接斷開 電磁鐵磁性消失 塑料彈片彈回 當(dāng)觸點(diǎn)重 新與導(dǎo)線連接時 塑料彈片上的鐵片再次被電磁鐵的 釘帽吸引 就這樣 塑料彈片因電磁鐵磁性的有無 而產(chǎn)生振動發(fā)出聲音 6 你們剛才的實(shí)驗(yàn)遇到了什么問題嗎 怎樣解決這個問 題呢 提這個問題是想共同檢查解決蜂鳴器中塑料 片沒有振動或振動幅度很小的問題 7 學(xué)生再實(shí)驗(yàn)一次 有問題的小組想辦法解決問題