xx最新幼兒園六一活動(dòng)反思范文

xxxx最新幼兒園六一活動(dòng)反思范文最新幼兒園六一活動(dòng)反思范文 x xx最新幼兒園六一活動(dòng)反思范文 第一篇 在 六一兒童節(jié) 之際 我園舉行了家園聯(lián)誼活動(dòng) 為孩子和家長(zhǎng)準(zhǔn)備了豐富有趣的親子 游戲 整個(gè)幼兒園洋溢著歡聲笑語(yǔ) 但是我卻發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不和諧的 鏡頭 鏡頭 一 在運(yùn)球的游戲中 一位幼兒不甚摔倒在地 然后開(kāi)始大哭起來(lái) 急壞的母親 扔下了手中的皮球飛奔過(guò)去 忙攙起兒子 不住地 安慰道 都是爸爸不好 都是爸爸不好 來(lái)乖寶寶別哭 一旁的父親露出無(wú)辜的神情 但還是跟著附和道 是的 是的 是 爸爸不好 兒子見(jiàn)狀哭得更帶勁了 無(wú)奈的母親只能改變策略說(shuō)道 都是這該 死的地板 媽媽踢 說(shuō)完站起身狠狠蹬了幾下 這樣才使兒子停止了哭泣 鏡頭 二 在穿珠子比賽中 一幼兒穿得很慢 在一旁的母親終于忍受不 住 便上前幫起忙來(lái) 鏡頭 三 在搬 糧食 比賽中 一幼兒因沒(méi)有得到第一名 而向父母大 發(fā)脾氣 硬要讓父母賠他一個(gè)第一名 父母對(duì)于孩子的無(wú)理要求竟 不知所措 在那些極其緊張的父母身上 我能深切地體會(huì)到那種無(wú)私的愛(ài) 但是我很想告訴他們這樣的愛(ài)叫做 溺愛(ài) 最終反而會(huì)害了孩 子 正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)的 過(guò)分的溺愛(ài)雖然是一種偉大 的情感 卻會(huì)使子女遭到毀滅 我真想把這些鏡頭像倒帶一樣倒回去 然后希望重新來(lái)過(guò) 再一次 的出現(xiàn)的鏡頭會(huì)是這樣的 我們的父母看到孩子摔倒了 不是急著去攙扶 而是讓孩子自己爬 起來(lái) 然后再給一個(gè)微笑或是豎起大拇指抑或是說(shuō)上一句 孩子 你真棒 孩子穿珠子的速度盡管很慢 但是父母還是沉住氣了 沒(méi)有上前給 予一點(diǎn)幫助 而是在心里默默地為孩子打氣 再一次相信孩子能行 又一次給了孩子鍛煉的機(jī)會(huì) 孩子沒(méi)有得到第一的時(shí)候 父母并沒(méi)有不知所措 而是微笑的對(duì)孩 子說(shuō) 沒(méi)事兒 比賽總會(huì)有輸贏 這一次輸了說(shuō)明我們這方面還要 加油 我們以后多練習(xí)一下 相信一定會(huì)獲勝的 我想這樣的結(jié)局才是我們教師所期望的 然而在我的身邊這樣的家長(zhǎng)大量存在 他們總想把孩子安放在保險(xiǎn) 柜里 生活在安全圈內(nèi) 不叫孩子經(jīng)風(fēng)雨 不叫孩子受委屈 替孩 子包辦過(guò)多 對(duì)孩子過(guò)分保護(hù) 結(jié)果使孩子在生活上 學(xué)習(xí)上形成 了很強(qiáng)的依賴性 失去了獨(dú)立性 遇到挫折就不知所措 碰上困難 就一味退縮 這樣的孩子我們能不為他擔(dān)憂嗎 當(dāng)然僅擔(dān)憂是不夠的 我們家長(zhǎng)何 不樹(shù)立正確的教養(yǎng)觀念 在日常生活中提供一些適度的負(fù)面刺激 這樣是很有必要的 體驗(yàn)一點(diǎn)痛苦中國(guó)有句老話 吃得苦中苦方為人上人 這是很有 道理的 如果不摔幾個(gè)跟斗就學(xué)不會(huì)走路 如果不喝幾口水就學(xué)不 會(huì)游泳 所以家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì) 狠心 為孩子設(shè)置苦 創(chuàng)造苦 利 用苦 讓孩子得到真正的鍛煉 平時(shí)可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活 參加一些適當(dāng)運(yùn)動(dòng)量的 體育活動(dòng)等等 這樣有利于提高孩子的身體素質(zhì) 還能培養(yǎng)孩子們 吃苦耐勞的精神 從中學(xué)會(huì)了一些技能 增長(zhǎng)了一些知識(shí) 還體驗(yàn) 成人的辛苦 懂得了要尊重他人的勞動(dòng)成果 設(shè)置一些困難有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子過(guò)多的保護(hù) 什么事情都是包辦 的 從穿衣服到喂飯?jiān)俚綔?zhǔn)備入園所被的物品 發(fā)現(xiàn)孩子遇到一點(diǎn) 苦難 就不舍得讓孩子去做 而是不假思索就攬過(guò)來(lái)替孩子解決了 所以養(yǎng)成了孩子遇到一點(diǎn)困難 就不知所措的現(xiàn)象 其實(shí)我們應(yīng)該相信孩子的潛力與能力 為他們?cè)O(shè)置一些小小的困難 鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦動(dòng)手去解決 他們會(huì)在不斷摸索中解決困難 會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅 從而會(huì)慢慢養(yǎng)成遇到困難自己解決的好習(xí)慣 給予適當(dāng)批評(píng)許多孩子在家都有著 眾星捧月 的地位 偶爾受到 一點(diǎn)批評(píng)便會(huì)大發(fā)性子 大哭大鬧 或者喪失信心 其實(shí)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不正確或不良習(xí)慣色時(shí)候 我們家長(zhǎng)不能熟視無(wú) 睹 聽(tīng)之任之 應(yīng)該作出適當(dāng)?shù)膰?yán)肅的批評(píng) 嘗嘗失敗滋味有些孩子在家和父母做游戲的時(shí)候 為了讓孩子高興 于是經(jīng)常讓孩子 故意讓孩子贏 殊不知長(zhǎng)此以往 會(huì)使孩子不 能正確面對(duì)生活中的各種挫折和失敗 面對(duì)挫折他們會(huì)沮喪 憤怒 甚至喪失信心 因此我們家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子從小體驗(yàn)失敗的滋味 讓他們?cè)谑≈袑W(xué) 會(huì)找原因 增強(qiáng)他們的受挫能力 使他們?cè)趯?lái)的日子里能經(jīng)得住 任何考驗(yàn) 相信在我們家長(zhǎng)正面教育的同時(shí)實(shí)施一些負(fù)面刺激會(huì)更有利于孩子 的發(fā)展 第二篇 六月一日上午 幼兒園里人頭涌涌 歡聲笑語(yǔ)不斷 孩 子和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光 現(xiàn)將我班六一活動(dòng)總結(jié)如下 一 親子表演其樂(lè)融融在表演親子呼拉圈過(guò)程中孩子與家長(zhǎng)之間充 滿了愉快的情緒 歡聲笑語(yǔ)此起彼伏 充滿了整個(gè)班級(jí) 二 親子做操展示風(fēng)采今年的六一活動(dòng)都是圍繞著 親子互動(dòng) 為 主題編排的 家長(zhǎng)和孩子們?cè)谑彝庾鐾绞植贂r(shí)沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹?羞而畏縮 無(wú)論老少個(gè)個(gè)都是充滿了激情 口號(hào)響亮 整個(gè)活動(dòng)在 愉快的氣氛下結(jié)束了 活動(dòng)后每個(gè)孩子都得到了獎(jiǎng)品 活動(dòng)雖然結(jié)束了但孩子們留下的笑 聲還蕩漾在空中 整個(gè)幼兒園似乎也變得更加