有效課堂教學(xué)調(diào)查問卷 (5)

教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀 調(diào)查問卷 教師問卷 調(diào)查問卷 教師問卷 職稱 教齡 學(xué)科 性別 尊敬的老師 您好 非常感謝您參與這次問卷調(diào)查 本調(diào)查問卷為匿名形式 旨在了解一線教師的課 堂教學(xué)情況 不涉及對學(xué)校和個人的具體評價 請您不要有任何顧慮 請您根據(jù)自己和所 在學(xué)校的實際情況如實填寫 每題只能選一個選項 若選項中沒有符合您實際情況的 可 將答案直接寫在該題旁邊 真誠地感謝您的支持 1 您在備課時花費(fèi)時間最多的是在 A 研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材 尋找課外相關(guān)資料 B 策劃學(xué)生活動 C 制作教學(xué)課件 D 書寫教學(xué)設(shè)計文稿 教案 2 備課時 您最經(jīng)常考慮和反思的問題是 A 學(xué)生的興趣和經(jīng)驗 B 每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)必須完成 C 課堂活動的內(nèi)容及形式設(shè)計 D 落實新理念于教學(xué)中 3 您認(rèn)為現(xiàn)在急需改變自己的 A 知識結(jié)構(gòu) B 教學(xué)觀念 C 課堂教學(xué)模式 D 以上都要 4 您認(rèn)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施是 A 充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動 B 增加單元檢測的次數(shù) C 在教學(xué)中注重細(xì)節(jié)的研究 D 提高駕馭課堂的能力 5 您在備課時 有否考慮創(chuàng)設(shè)問題情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 A 全部考慮了 B 部分考慮了 C 個別考慮了 D 沒有考慮 6 在教學(xué)中 您是如何處理教材的整體順序和內(nèi)容的 A 完全按照教材進(jìn)行教學(xué) B 結(jié)合實際增加或刪減教材內(nèi)容 C 變動教材順序后進(jìn)行教學(xué) D 利用教參 教輔充實教材內(nèi)容 7 您在上課過程中 是否會以適當(dāng)方式讓學(xué)生明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) A 經(jīng)常 B 偶爾 C 從不 8 每節(jié)課結(jié)束時 您是否告訴學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并要求學(xué)生預(yù)習(xí) A 一般不 B 偶爾 C 經(jīng)常 9 您課前是否寫教案 寫教案的主要目的是 A 寫 為教學(xué)做準(zhǔn)備 B 寫 為應(yīng)付檢查 C 不寫 沒有太大作用 D 不寫 因為不檢查 10 您認(rèn)為評價一堂課的好壞主要應(yīng)該看的因素是 A 教學(xué)目的符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實際的程度 B 善于調(diào)節(jié)課堂氣氛 教學(xué)中能恰當(dāng)選擇實例講解授課內(nèi)容 C 有效調(diào)控教學(xué)過程和進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo) D 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 讓學(xué)生主動參與 11 您是否有過準(zhǔn)備不太充分就去上課的情況 A 從未有過 B 有過 但很少 C 因為教材熟了 不存在準(zhǔn)備不充分的問題 12 您進(jìn)入教室上課時的精神狀態(tài)是 A 精力充沛 富有熱情 B 有時感覺沒精神 C 時常感到不愿走進(jìn)教室 D 走進(jìn)教室前都會調(diào)整好自己的精神狀態(tài) 13 您在課堂提問時經(jīng)常采用哪種方式 A 先讓學(xué)生起立 再提問題讓他回答 B 先提出問題 留一定時間讓學(xué)生思考后回答 C 提出問題后立即點(diǎn)名讓學(xué)生回答 D 提出問題后 讓學(xué)生小組討論后再讓學(xué)生回答 14 上課時 學(xué)生對您的課不感興趣了 你會怎樣 A 繼續(xù)講自己的 B 及時調(diào)整教學(xué)方式 C 隨便上完課了事 D 讓學(xué)生自習(xí) 15 您怎樣引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí) A 讓學(xué)生自由地學(xué) B 讓學(xué)生列出預(yù)習(xí)中遇到的問題 而后集中講解 C 隨時巡視 隨時指導(dǎo) D 提出具體的學(xué)習(xí)要求 在學(xué)生學(xué)習(xí)有障礙時給予指導(dǎo) 16 對于多媒體在課堂上的運(yùn)用 您的看法是 A 多媒體是課堂教學(xué)必需的工具 B 多媒體只是輔助的教學(xué)手段 C 多媒體可擴(kuò)展教育資源 D 不是所有的內(nèi)容都必須用多媒體 17 您認(rèn)為課堂教學(xué)中最主要的是讓學(xué)生學(xué)到 A 解決問題的思路和方法 B 以思路方法為主 知識體系為輔 C 以學(xué)科知識體系為主 思路與方法為輔 D 學(xué)科的知識體系 18 當(dāng)您的學(xué)生對您的工作提出不同意見時 您會怎樣 A 學(xué)生的意見較片面 不接受 或表面接受 實際上并無改變 B 學(xué)生提的意見有點(diǎn)道理 但為了維護(hù)尊嚴(yán) 表面不接受 而實際采納 C 學(xué)生提的意見只要有助于提高學(xué)習(xí)成績 都可以接受 D 不管學(xué)生提出何種意見 都首先鼓勵學(xué)生敢于提出不同意見的勇氣 19 您每次上課后的感覺怎樣 A 每次都成功 B 大多數(shù)還可以 C 許多時候都感覺不盡如人意 D 無所謂 20 在復(fù)習(xí)課上回顧所學(xué)內(nèi)容時 您一般是 A 先復(fù)述 學(xué)生跟著說 B 提出一個個問題讓學(xué)生回答 C 讓學(xué)生回顧 復(fù)述 其他學(xué)生補(bǔ)充 D 直接幫助學(xué)生列知識樹 21 講評試卷時 您最常用的方法是 A 先復(fù)習(xí)知識點(diǎn) 后歸類講評 B 按照試卷的順序講評 C 按照知識點(diǎn)進(jìn)行歸類后講評 D 讓學(xué)生根據(jù)知識點(diǎn)歸類后講評 22 您在輔導(dǎo)學(xué)生功課時 對學(xué)生提出問題的反應(yīng)是 A 直接予以講解 給出答案 B 耐心地給出答案 C 啟發(fā)學(xué)生思考 循循善誘 D 組織學(xué)生進(jìn)行討論 23 在平時教學(xué)中 當(dāng)您遇到自己無法解決的問題時 您會 A 與學(xué)科教研員交流探討 B 與其他教師交流探討 C 自己查找資料解決 D 放棄該問題 24 在上課過程中您把握講課節(jié)奏的主要根據(jù)是 A 時間和內(nèi)容多少 B 教材的難易程度 C 學(xué)生的接受情況 D 自己課前的預(yù)設(shè)方案 25 當(dāng)您預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容到下課時仍沒完成 您經(jīng)常采用的辦法是 A 延長一點(diǎn)時間 簡略地介紹后邊的內(nèi)容 B 延長時間直到完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容 C 立即下課 剩下的問題下次課再解決 D 立即下課 另找個課外時間補(bǔ)課 26 您是否經(jīng)常讓學(xué)生上講臺給其他學(xué)生當(dāng) 小老師 A 經(jīng)常 B 偶爾 C 從不 27 在您的課堂上 學(xué)生提問的情況如何 A 許多學(xué)生都能主動提問 B 一般是成績好的學(xué)生提問多 C 一般是成績差的學(xué)生提問多 D 學(xué)生很少提問 28 您的學(xué)生學(xué)習(xí)您任教學(xué)科的積極性 A 很高 B 一般 C 需要必要的激勵 D 不積極 29 如果學(xué)生對您的課存在厭學(xué)現(xiàn)象 您認(rèn)為最主要的原因是 A 在考試和升學(xué)中不受重視 B 教師個人素質(zhì) C 課堂管理 D 學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差 30 教學(xué)中您是否注重與學(xué)生的情感溝通和交流 A 經(jīng)常 B 偶爾 C 從不 31 您是否注意根據(jù)學(xué)生的不同情況 給予針對性的教學(xué)和輔導(dǎo) A 經(jīng)常 B 偶爾 C 從不 32 課堂上 您最擅長的教學(xué)方法是 A 創(chuàng)設(shè)問題情境 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題 B 以講為主 C 以活動為主 D 以輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主 33 您在布置課后作業(yè)時的看法是 A 作業(yè)都在課內(nèi)完成 不必布置課外作業(yè) B 應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況 布置分層作業(yè) C 應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有時統(tǒng)一要求 有時布置分層作業(yè) 34 一堂課結(jié)束后 您通常采取的后續(xù)做法是 A 在其他班以同樣的方式實施教學(xué) B 以教后記的方式提出一些問題并思考 C 征求學(xué)生對本堂課的意見 D 在反思的基礎(chǔ)上對本節(jié)課重新設(shè)計 35 當(dāng)您所任教班級的學(xué)生考試成績特別差時 你的心情是 A 很平靜 因為我努力了 B 雖然自己問心無愧 但總覺得心里不是滋味 C 一直感到很愧疚 D 很生氣 怪學(xué)生太不爭氣 36 在一個學(xué)期里 您運(yùn)用計算機(jī)上課的次數(shù)平均為 A 超過 10 次 B 5 10 次 C 1 5 次 D 從未上過 37 目前你在教育教學(xué)工作中 感到最大的困難是 A 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效率 B 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 C 學(xué)生厭學(xué) 難以管理 D 學(xué)生不愛學(xué)習(xí)非中考科目 38 您在課堂教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)方法是 A 用問答法講述新知識 B 展示教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生分組討論 教師精講 C 讓學(xué)生看課本 做練習(xí) D 教師主講 輔以學(xué)生討論 思考 39 您個人職業(yè)發(fā)展的最高目標(biāo)是 A 教育專家 B 學(xué)科帶頭人 C 教學(xué)骨干 D 一名普通教師 40 就您本身來說 改善您的教學(xué)效果的最大的障礙是 A 專業(yè)知識欠缺 B 教育教學(xué)理念欠缺 C 經(jīng)驗不足 D 沒耐心 沒動力 41 您認(rèn)為學(xué)生最大的學(xué)習(xí)困難是 A 教材難 B 學(xué)習(xí)內(nèi)容多 C 不喜歡學(xué)習(xí) D 沒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 42 你最不滿意教材哪些方面 A 結(jié)構(gòu)體系設(shè)計和編寫質(zhì)量不太符合課標(biāo)要求 B 習(xí)題量過多 或難題過多 C 習(xí)題量過少 D 不方便教學(xué) 43 您覺得您的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持 A 很多 B 較多 C 很少 D 沒有 44 您在學(xué)校開展本學(xué)科教學(xué)的最大困難是 A 領(lǐng)導(dǎo)重視不夠 B 缺乏相應(yīng)的推動和鼓勵政策 C 專業(yè)引領(lǐng)力量薄弱 D 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣 45 近 3 年您寫過的教學(xué)論文 A 1 3 篇 B 3 篇以上 C 沒有寫過 46 您認(rèn)為進(jìn)行教育反思最有效的方法是 A 從實踐中提煉課題 運(yùn)用案例研究 行動研究 敘事研究等方法 在科研中反思 B 參加有組織的骨干研修活動 在與專家 名師 同行對話中反思 C 觀摩他人工作現(xiàn)場 從對比中發(fā)現(xiàn)自身存在的問題 深入反思 D 用批判接受的態(tài)度閱讀教育論著 在與文本對話中反思 47 制約您教育反思的廣度 深度和力度的主要客觀因素是 A 教育體制和教師評價機(jī)制未走出應(yīng)試教育藩籬 難以發(fā)揮個體或小群體的反思功能 B 流行的教育理論存在時尚化空泛化理想化傾向 缺乏切實有效的理念引領(lǐng) C 學(xué)校內(nèi)部缺乏交流 探究的反思氛圍 D 所在學(xué)校辦學(xué)條件差 教育反思缺乏現(xiàn)代教育技術(shù)的支撐 48 學(xué)生作業(yè)經(jīng)常出錯或考試成績不理想時 您會采取什么措施 A 加班加點(diǎn)補(bǔ)課 B 想辦法提高課堂教學(xué)效率 C 尋找原因 改進(jìn)教學(xué)方法 D 與學(xué)生共商對策 49 您認(rèn)為從哪一方面入手最能提高課堂好課率 A 尋找符合自身特點(diǎn)的教學(xué)模式 B 加強(qiáng)集體備課 取長補(bǔ)短 C 加強(qiáng)課后反思 提高自身素養(yǎng) D 精選課堂練習(xí) 加強(qiáng)反饋矯正 50 您對自己教學(xué)的評價是 A 完全勝任 B 基本勝任 C 有待提高 D 不清楚 鄭州十六中初中課堂教學(xué)效率調(diào)查問卷 教師卷 1 在平時的教學(xué)過程中 您用多長的時間備課 A 一小時內(nèi) B 兩小時內(nèi) C 三小時內(nèi) D 更多的時間 2 您覺得您所在的備課組真正有效的實施了集體備課制度嗎 A 進(jìn)行集體備課 但是實際操作上仍然是單打獨(dú)斗 B 進(jìn)行集體備課 但無固定形式 無共有文字材料 C 形成固定模式 有集體教學(xué)案 大家共享成果 3 您是否覺得衡中 洋思等學(xué)校長期堅持集體備課是他們成功的一個重要因素嗎 A 不是 是因為他們的教師個人教學(xué)水平高 B 有點(diǎn)關(guān)系 但主要原因是他們的生源好 C 是 集體備課做的扎實 整體力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于名師效應(yīng) 4 您對于備課或者集體備課有什么好的意見和建議 5 您在課堂上是否能保證絕大多數(shù)的學(xué)生掌握本節(jié)課應(yīng)當(dāng)掌握的知識和方法 A 不能保證 B 基本可以 C 大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂掌握 6 您覺得在課堂上是否講的太多 沒有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時間 A 是的 因為怕學(xué)生自己不學(xué) 學(xué)了也學(xué)不懂 B 講的不太多 但老師和學(xué)生都有些累 C 講的不多 充分調(diào)動學(xué)生積極性主動性 讓學(xué)自己解決問題 7 一般來說 您在課堂上給學(xué)生自學(xué)和練習(xí)的時間有多長 A 25 分鐘左右 B 15 分鐘左右 C 10 分鐘左右 D 5 分鐘左右 8 您覺得您上課的課堂效率高嗎 A 效率不高 B 效率一般 C 效率較高 D 效率很高 9 您是否經(jīng)常在課堂上就能處理相關(guān)的練習(xí)題 A 能處理一些 但是大多數(shù)留到課后 B 能處理大部分 少數(shù)延伸訓(xùn)練留到課后 C 全部當(dāng)堂訓(xùn)練 當(dāng)堂處理 課后做其他的題 10 您平時給學(xué)生布置多少課后作業(yè) A 沒有課后作業(yè) B 少量的課后作業(yè) 半小時能完成