二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃15篇

2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 128 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 15 篇 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一 一 指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹 數(shù)學(xué)新課標(biāo) 為指導(dǎo) 以 大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題 以深化實(shí)施縣教研室提出的小 學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn) 以提升教 師素質(zhì)和教研本事為保障 以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) 探 究意識(shí)和實(shí)踐本事為重心的素質(zhì)教育 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 改 革意識(shí)和規(guī)范意識(shí) 與時(shí)俱進(jìn) 努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境 促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展 二 工作重點(diǎn) 1 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提高教師素質(zhì) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 128 1 進(jìn)取參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職 業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí) 2 組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 提高教師的業(yè)務(wù)水平 2 加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn) 確立新理念 1 數(shù)學(xué)課程理念 突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性 普及性 發(fā) 展性 2 數(shù)學(xué)學(xué)科理念 數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿 望和力能的發(fā)展 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念 動(dòng)手實(shí)踐 自主探索和合作交流 是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式 4 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念 在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中 學(xué)生 才是學(xué)習(xí)的主人 教師是學(xué)習(xí)的組織者 引導(dǎo)者和合作者 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 128 5 教學(xué)評(píng)價(jià)理念 要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果 更要關(guān)注學(xué) 習(xí)過程 關(guān)注學(xué)習(xí)水平 更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度 幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我 建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心 3 定期開展團(tuán)體備課 聽課 評(píng)課 研討活動(dòng) 互相學(xué)習(xí) 互相促進(jìn) 互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn) 4 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究 改善教學(xué)方式和方法 提 高課堂教學(xué)效率 1 領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖 創(chuàng)造性地使用教材 用 活教材 異常是一至五年級(jí)教材 要根據(jù)新課標(biāo)理念 重 新組合 體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系 2 改善課堂教學(xué) 努力體現(xiàn)新理念 課堂是學(xué)生 煥發(fā)活力的地方 展示自我的舞臺(tái) 教學(xué)中要以學(xué)生為主 體 放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 自主探究 合作交流 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 128 5 加強(qiáng)教研組建設(shè) 開展課題研究和教研活動(dòng) 1 開設(shè)教研課 組織青年教師和骨干教師上示范 課 認(rèn)真聽課和評(píng)課 要求全體教師多學(xué)習(xí) 多交流 多 反思 多總結(jié) 2 做好教師的業(yè)務(wù) 備課規(guī)范檢查 每月進(jìn)行一 次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查 3 落實(shí)教學(xué)檔案的實(shí)施 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高 本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本事的提高 4 開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 并做好實(shí)驗(yàn)記錄 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 二 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 128 一 教材的編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目 本冊(cè)教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn) 為基礎(chǔ) 供給學(xué)生熟悉的具體情景 以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué) 知識(shí) 增加聯(lián)系實(shí)際的資料 為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué) 感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 注意選取富有兒童情趣的 學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)資料 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 獲得愉悅的 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索 合作交流的學(xué)習(xí) 方式 讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí) 教材 的基本資料是 長(zhǎng)度單位 100 以內(nèi)的加減法 二 角的初 步認(rèn)識(shí) 表內(nèi)乘法 一 二 觀察物體 一 認(rèn)識(shí)時(shí)間 數(shù)學(xué) 廣角 搭配一 和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比 其中 100 以內(nèi) 的加 減法筆算 表內(nèi)乘法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)訓(xùn)練資料 二 學(xué)生情景分析 二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后 基本知 識(shí)技能有了很大的提高 對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必須的了解 在動(dòng)手操作 語言表達(dá)本事等方面有了很大的提高 合作 互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng) 所以 在這一學(xué)期的教學(xué) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 128 中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上 并使不 一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展 三 教學(xué)目標(biāo) 由 Www KuYuYan Cn 整理 1 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米 初步建立 1 米 1 厘米的長(zhǎng)度觀念 明白 1 米 100 厘米 初步學(xué)會(huì)用刻度尺 量物體的長(zhǎng)度 限整厘米 初步構(gòu)成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí) 2 掌握 100 以內(nèi)筆算加 減法的計(jì)算方法 能 夠正確地進(jìn)行計(jì)算 初步掌握 100 以內(nèi)筆算加 減法的估算 方法 體會(huì)估算方法的多樣性 3 初步認(rèn)識(shí)線段 會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度 初步 認(rèn)識(shí)角和直角 明白角的各部分名稱 會(huì)用三角板確定一 個(gè)角是不是直角 初步學(xué)會(huì)畫線段 角和直角 4 明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱 熟記全部乘法口訣 熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 7 128 5 能辨認(rèn)從不一樣的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的 形狀 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象 并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸 對(duì)稱圖形 初步認(rèn)識(shí)鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象 6 結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面 認(rèn)識(shí)時(shí) 分 秒 明白 1 時(shí) 60 分 1 分 60 秒 并正確認(rèn) 讀 寫鐘面 上的時(shí)間 7 經(jīng)過觀察 猜測(cè) 實(shí)驗(yàn)等活動(dòng) 找出最簡(jiǎn)單 的事物的排列數(shù)和組合數(shù) 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察 分析及推 理本事 初步構(gòu)成有順序地 全面地思考問題的意識(shí) 8 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 9 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 8 128 10 經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng) 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切 聯(lián)系 四 教學(xué)措施 1 要從整體上把握教學(xué)目標(biāo) 不光憑經(jīng)驗(yàn) 過 去怎樣提 此刻也怎樣提 也不能搬課本 凡是課本上的有 的資料 都作統(tǒng)一的教學(xué)要求 而應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要 結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 2 要尊重學(xué)生 注重學(xué)法滲透 在學(xué)習(xí)中 教 師不要包辦代替和以講代學(xué) 要把課堂中更多的時(shí)間留給 學(xué)生探索 交流和練習(xí) 3 要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維 本事 要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程 4 要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的 本事 還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 9 128 中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題 激發(fā)學(xué)生的興趣 培養(yǎng)學(xué)以致用的意 識(shí) 5 要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法 有利 于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)資料的理解 6 要注意教學(xué)的開放性 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 和實(shí)踐本事 課本中的一些例題和習(xí)題的編排 突出了思 考過程 教師在教學(xué)時(shí) 要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程 鼓勵(lì) 學(xué)生多角度思考問題 7 要精心設(shè)計(jì)教案 注重多媒體的應(yīng)用 使學(xué) 生學(xué)得愉快 學(xué)得簡(jiǎn)便 覺得扎實(shí) 8 要滲透德育 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和獨(dú)立思考 克服困難的精神 五 教學(xué)進(jìn)度表 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 10 128 略 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 三 一 學(xué)情分析 經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí) 我們班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)有 了必須的認(rèn)識(shí) 全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)相差也不是很大 但 還是有 7 8 個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力 絕大部分同 學(xué)上課專心聽講 進(jìn)取思考并回答教師提出的問題 下課 能夠按要求完成作業(yè) 具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 可是也有一 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 有的上課精力不集中 思想經(jīng) 常開小差 紀(jì)律性不強(qiáng) 教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成 以 致學(xué)習(xí)成績(jī)較差 為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 更好的 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀 針對(duì)本班的實(shí)際情景 所以 在 這一學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué) 習(xí)方法的培養(yǎng)上 重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 努力使不一 樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 11 128 二 教材分析 本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料 100 以內(nèi)的加 減法的筆算 表內(nèi)乘法 一 表內(nèi) 乘法 二 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米 初步認(rèn)識(shí)角 從不一樣 的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法 和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖 數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等 具體分析 在數(shù)的計(jì)算方面 計(jì)算教學(xué)是 100 以內(nèi)的加 減 法筆算和表內(nèi)乘法 是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ) 異常 是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ) 因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位 數(shù)乘法 在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘 所以 表內(nèi)乘法同 20 以內(nèi)的加 減法一樣 是小學(xué)數(shù)學(xué)的 重要基礎(chǔ)知識(shí) 是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一 必須 到達(dá)計(jì)算正確 迅速 同時(shí) 100 以內(nèi)的加 減法筆算和表 內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知 識(shí)與技能 所以 教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 12 128 學(xué) 使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一齊 這不 僅僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系 也有助 于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本事 在量的計(jì)量方面 教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí) 讓 學(xué)生經(jīng)過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng) 理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度 單位進(jìn)行測(cè)量的必要性 建立 1 厘米和 1 米的長(zhǎng)度觀念 初 步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度 在空間與圖形方面 教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與 角 從不一樣的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)資 料 使學(xué)生經(jīng)過觀察 操作 初步認(rèn)識(shí)線段 角和直角 軸對(duì)稱和鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象 能辨認(rèn)從不一樣位置觀察到的簡(jiǎn) 單物體的形狀 構(gòu)成初步的空間觀念 在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面 教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集 和整理的方法 認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖 讓學(xué)生經(jīng)歷 用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程 數(shù)學(xué)廣角是新的教學(xué)資料 介紹了簡(jiǎn)單的組合思 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 13 128 想和邏輯推理方法 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察 分析及推理本 事 以及有順序地 全面地思考問題的意識(shí) 教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn) 安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活 動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題 體會(huì)探 索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用 感受用數(shù)學(xué)的愉悅 培養(yǎng)學(xué) 生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本事 三 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握 100 以內(nèi)筆算加 減法的計(jì)算方法 能 夠正確地進(jìn)行計(jì)算 初步掌握 100 以內(nèi)筆算加 減法的估算 方法 體會(huì)估算方法的多樣性 2 明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱 熟記全部乘法口訣 熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘 3 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米 初步建立 1 米 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 14 128 1 厘米的長(zhǎng)度觀念 明白 1 米 100 厘米 初步學(xué)會(huì)用刻度尺 量物體的長(zhǎng)度 初步構(gòu)成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí) 4 初步認(rèn)識(shí)線段 會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度 初步 認(rèn)識(shí)角和直角 明白角的各部分名稱 會(huì)用三角板確定一個(gè)角 是不是直角 初步學(xué)會(huì)畫線段 角和直角 5 能辨認(rèn)從不一樣位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形 狀 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象 并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的 軸對(duì)稱圖形 初步認(rèn)識(shí)鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象 6 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集 整 理 描述和分析的過程 會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù) 初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 1 格表示 2 個(gè)單位 和統(tǒng)計(jì)表 能根據(jù) 統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題 7 經(jīng)過觀察 猜測(cè) 實(shí)驗(yàn)等活動(dòng) 找出最簡(jiǎn)單 的事物的排列數(shù)和組合數(shù) 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察 分析及 推理本事 初步構(gòu)成有順序地 全面地思考問題的意識(shí) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 15 128 8 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 9 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 10 經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng) 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切 聯(lián)系 四 教學(xué)的重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 100 以內(nèi)的加 減法筆算 表內(nèi)乘法 教學(xué)難點(diǎn) 100 以內(nèi)的加 減筆算 以及數(shù)學(xué)實(shí) 踐 數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練 五 教學(xué)措施 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 16 128 1 要從整體上把握教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱 要 結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù) 擔(dān) 2 要尊重學(xué)生 注重學(xué)法滲透 在學(xué)習(xí)中 教 師不要包辦代替和以講代學(xué) 要把課堂中更多的時(shí)間留給 學(xué)生探索 交流和練習(xí) 3 要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維 本事 要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程 4 要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的 本事 還鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中 的簡(jiǎn)單實(shí)際問題 激發(fā)學(xué)生的興趣 培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí) 5 要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法 有利 于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)資料的理解 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 17 128 6 要注意教學(xué)的開放性 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 和實(shí)踐本事 課本中的一些例題和習(xí)題的編排 突出了思 考過程 教師在教學(xué)時(shí) 要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程 鼓勵(lì) 學(xué)生多角度思考問題 7 要精心設(shè)計(jì)教案 注重多媒體的應(yīng)用 使學(xué) 生學(xué)得愉快 學(xué)得簡(jiǎn)便 覺得扎實(shí) 8 要滲透德育 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和獨(dú)立思考 克服困難的精神 六 教學(xué)進(jìn)度 時(shí)間資料 第 1 2 周 長(zhǎng)度單位 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 18 128 第 3 周 兩位數(shù)加兩位數(shù) 第 4 周 兩位數(shù)減兩位數(shù) 第 5 周 連加連減和加減混合 第 6 周 整理和復(fù)習(xí) 我長(zhǎng)高了 第 7 周 角的初步認(rèn)識(shí) 第 8 周 乘法的初步認(rèn)識(shí) 第 9 周 5 的乘法口訣 第 10 周 2 3 4 的乘法口訣 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 19 128 第 11 周 6 的乘法口訣 整理和復(fù)習(xí) 第 12 周 觀察物體 第 13 周 7 的乘法口訣 第 14 周 8 的乘法口訣 第 15 周 9 的乘法口訣 第 16 周 看一看 擺一擺 第 17 周 統(tǒng)計(jì) 第 18 周 數(shù)學(xué)廣角 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 20 128 第 19 周 總復(fù)習(xí) 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 四 一 指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 以教育創(chuàng)新為動(dòng)力 以省 減負(fù)精神為宗旨 為打造優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育而努力 樹立 全面 協(xié)調(diào) 可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀 深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期 新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求 突出重點(diǎn) 提高效率 狠抓落實(shí) 大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育 促進(jìn) 發(fā)展 提高教學(xué)質(zhì)量 促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展 二 班級(jí)分析 二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后 基本知 識(shí)技能有了很大的提高 對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必須的了解 在動(dòng)手操作 語言表達(dá)等方面有了很大的提高 合作互助 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 21 128 了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng) 可是學(xué)生之間存在著明顯的差 距 優(yōu)等生思維活躍 發(fā)言進(jìn)取 中等生課堂上幾乎是默默 無聞 后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng) 對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度 總是慢許多 所以 在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上 并使不一樣的學(xué)生得 到不一樣的發(fā)展 三 教材分析 一 教學(xué)資料 本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料 100 以內(nèi)的 加 減法的筆算 表內(nèi)乘法 一 表內(nèi)乘法 二 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度 單位厘米和米 初步認(rèn)識(shí)角 從不一樣的位置觀察物體和 簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形 統(tǒng)計(jì)圖 數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等 二 教學(xué)目標(biāo) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 22 128 知識(shí)和技能方面 1 掌握 100 以內(nèi)筆算加 減法的計(jì)算方法 能 夠正確地進(jìn)行計(jì)算 初步掌 握 100 以內(nèi)筆算加 減法的估算方法 體會(huì)估算 方法的多樣性 2 明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱 熟記全部乘法口訣 熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘 3 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米 初步建立 1 米 1 厘米的長(zhǎng)度觀念 明白 1 米 100 厘米 初步學(xué)會(huì)用刻度尺 量物體的長(zhǎng)度 限整厘米 初步構(gòu)成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí) 4 初步認(rèn)識(shí)線段 會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度 初步 認(rèn)識(shí)角和直角 明白角的各部分名稱 會(huì)用三角板確定一 個(gè)角是不是直角 初步學(xué)會(huì)畫線段 角和直角 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 23 128 5 能辨認(rèn)從不一樣的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的 形狀 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象 并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸 對(duì)稱圖形 初步認(rèn)識(shí)鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象 6 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集 整 理 描述和分析的過程 會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù) 數(shù)學(xué)思考方面 1 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn) 對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋 并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象 2 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集 整 理 描述和分析的過程 會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù) 初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 1 格表示 2 個(gè)單位 和統(tǒng)計(jì)表 能根據(jù) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 24 128 統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題 3 經(jīng)過觀察 猜測(cè) 實(shí)驗(yàn)等活動(dòng) 找出最簡(jiǎn)單 的事物的排列數(shù)和組合數(shù) 培養(yǎng)學(xué)生初步觀察 分析及推 理的本事 初步構(gòu)成有順序地 全面地思考問題的意識(shí) 解決問題方面 1 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題 解決問題的 過程 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 感受數(shù)學(xué)在日常 生活中的作用 2 了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法 3 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn) 4 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 25 128 情感與態(tài)度方面 1 在他人的鼓勵(lì)和幫忙下 對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān) 的某些事物有好奇心 能積 極參與生動(dòng) 直觀的教學(xué)活動(dòng) 2 在他人的鼓勵(lì)和幫忙下 能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng) 中遇到的某些困難 獲得成 功的體驗(yàn) 有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 3 經(jīng)歷觀察 操作 歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程 感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性 4 在他人的指導(dǎo)下 能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò) 誤 并及時(shí)改正 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 26 128 5 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 6 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 7 經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng) 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切 聯(lián)系 三 教學(xué)的重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 100 以內(nèi)的加 減法筆算 表內(nèi)乘法 教學(xué)難點(diǎn) 100 以內(nèi)的加 減筆算 以及數(shù)學(xué)實(shí) 踐 數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 27 128 四 教學(xué)措施 1 要從整體上把握教學(xué)目標(biāo) 不光憑經(jīng)驗(yàn) 過 去怎樣提 此刻也怎樣提 也不能搬課本 凡是課本上的有 的資料 都作統(tǒng)一的教學(xué)要求 而應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要 結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 2 要尊重學(xué)生 注重學(xué)法滲透 在學(xué)習(xí)中 教 師不要包辦代替和以講代學(xué) 要把課堂中更多的時(shí)間留給 學(xué)生探索 交流和練習(xí) 3 要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維 本事 要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程 4 要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的 本事 還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí) 中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題 激發(fā)學(xué)生的興趣 培養(yǎng)學(xué)以致用的意 識(shí) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 28 128 5 要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法 有利 于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)資料的理解 6 要注意教學(xué)的開放性 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 和實(shí)踐本事 課本中的一些例題和習(xí)題的編排 突出了思 考過程 教師在教學(xué)時(shí) 要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程 鼓勵(lì) 學(xué)生多角度思考問題 7 要精心設(shè)計(jì)教案 注重多媒體的應(yīng)用 使學(xué) 生學(xué)得愉快 學(xué)得簡(jiǎn)便 覺得扎實(shí) 8 要滲透德育 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和獨(dú)立思考 克服困難的精神 五 培養(yǎng)優(yōu)等生 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施 我班后進(jìn)生構(gòu)成的很大的原因 就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差 毅力缺乏 信心不足 他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn) 常常不完成聽說讀寫的任務(wù) 怕苦畏難 不肯去做認(rèn)真理 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 29 128 解的細(xì)致工作 久而久之 他們獨(dú)立思考的本事下降了 敏銳理解新授知識(shí)的本事喪失了 他們不差也變得差了 要轉(zhuǎn)變他們 能夠從以下幾個(gè)方面做起 1 應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題 及時(shí)點(diǎn)撥 準(zhǔn)確 評(píng)價(jià) 創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍 使后進(jìn)生暢 所欲言 主動(dòng)表達(dá)出自我的見解 2 在日常生活中 應(yīng)當(dāng)常常向取得提高的學(xué)生 豎起大拇指 有時(shí)給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一本本子 還有時(shí)投給 學(xué)生一縷贊許的目光 伸手親切地摸摸學(xué)生的頭 拍拍他 的肩膀 3 數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性 嚴(yán)密性的抽象學(xué)科 教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性 加強(qiáng)直觀教學(xué)能夠吸引后進(jìn)生 的注意力 經(jīng)過直觀教學(xué) 能夠幫忙學(xué)生理解概念 性質(zhì) 4 教師在布置作業(yè)時(shí) 要難易適中 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 30 128 加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo) 督促他們認(rèn)真完成作業(yè) 對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所提高的后進(jìn)生 要及時(shí)給予表 揚(yáng)鼓勵(lì) 教師要異常注意克服急躁冒進(jìn)情緒 如對(duì)后進(jìn)生 加大 加重作業(yè)量的做法 對(duì)待后進(jìn)生 要放低要求 遵 循循序漸進(jìn)的原則 諄諄誘導(dǎo) 從起點(diǎn)開始 耐心地給予 輔導(dǎo) 讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高 培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個(gè)方面入手 1 創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍 如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng) 挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等 促使他們的思維處于進(jìn)取活躍的狀態(tài) 2 為他們制定更高層次的目標(biāo) 在完成一個(gè)個(gè) 既定的目標(biāo)的過程中 感受到自我的價(jià)值 以及增強(qiáng)對(duì)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣 3 鼓勵(lì)他們盡量用多種方法 多種思路解決數(shù) 學(xué)問題 盡量想一想與眾不一樣的方法 提高發(fā)散思維本 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 31 128 事 促進(jìn)智力發(fā)展 4 教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學(xué) 在幫 忙人的過程中 體會(huì)到成就感 從而培養(yǎng)進(jìn)取的人生態(tài)度 六 全冊(cè)課時(shí)安排 約 60 課時(shí) 一 長(zhǎng)度單位 4 課時(shí)左右 二 100 以內(nèi)的加 減法 二 13 課時(shí)左右 1 兩位數(shù)加兩位數(shù) 3 課時(shí)左右 2 兩位數(shù)減兩位數(shù) 5 課時(shí)左右 3 連加 連減和加減混合 4 課時(shí)左右 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 32 128 整理和復(fù)習(xí) 1 課時(shí)左右 我長(zhǎng)高了 1 課時(shí)左右 三 角的初步認(rèn)識(shí) 2 課時(shí)左右 四 表內(nèi)乘法 一 13 課時(shí)左右 1 乘法的初步認(rèn)識(shí) 3 課時(shí)左右 2 26 的乘法口訣 5 的乘法口訣 2 課時(shí)左右 2 3 4 的乘法口訣 4 課時(shí)左右 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 33 128 6 的乘法口訣 3 課時(shí)左右 復(fù)習(xí)和整理 1 課時(shí)左右 五 觀察物體 4 課時(shí)左右 六 表內(nèi)乘法 二 13 課時(shí)左右 7 的乘法口訣 5 課時(shí)左右 8 的乘法口訣 3 課時(shí)左右 9 的乘法口訣 4 課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) 1 課時(shí)左右 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 34 128 看一看擺一擺 1 課時(shí)左右 七 統(tǒng)計(jì) 3 課時(shí)左右 八 數(shù)學(xué)廣角 2 課時(shí)左右 九 總復(fù)習(xí) 4 課時(shí)左右 七 教學(xué)進(jìn)度 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 五 一 指導(dǎo)思想 以新課程理念為指導(dǎo) 在全面實(shí)施新課程過程中 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 35 128 加大力度 教改力度 深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究 正 確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系 繼續(xù)探索貼合新課 程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)自如化教學(xué)方式和自主化學(xué)習(xí)方式樹立 全面 協(xié)調(diào) 可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀 深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期 新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求 突出重點(diǎn) 提高效率 狠抓落實(shí) 大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育 促進(jìn) 發(fā)展 提高教學(xué)質(zhì)量 促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展 二 班級(jí)分析 二年級(jí) 5 班共有 48 名學(xué)生 二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng) 過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后 基本知識(shí)技能有了很大的提高 對(duì) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必須的了解 在動(dòng)手操作 語言表達(dá)等方面 有了很大的提高 合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng) 可 是學(xué)生之間存在著明顯的差距 優(yōu)等生思維活躍 發(fā)言進(jìn)取 中等生課堂上幾乎是 默默無語 后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng) 對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多 所以 在這一學(xué)期 的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng) 上 并使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展 三 教材分析 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 36 128 一 教學(xué)資料 本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 厘米和米 100 以內(nèi)的加和減法 二 角的認(rèn)識(shí) 表內(nèi)乘法 一 觀察物體 一 表內(nèi)乘法 二 認(rèn)識(shí)時(shí)間 數(shù)學(xué)廣角搭 配 一 和總復(fù)習(xí) 二 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能方面 1 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米 初步建立 1 米 1 厘米的長(zhǎng)度觀念 明白 1 米 100 厘米 初步學(xué)會(huì)用刻度尺 量物體的長(zhǎng)度 限整厘米 初步構(gòu)成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí) 2 初步認(rèn)識(shí)線段 會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度 初步 認(rèn)識(shí)角和直角 明白角的各部分名稱 會(huì)用三角板確定一 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 37 128 個(gè)角是不是直角 初步學(xué)會(huì)畫線段 角和直角 3 掌握 100 以內(nèi)筆算加 減法的計(jì)算方法 能 夠正確地進(jìn)行計(jì)算 初步掌 握 100 以內(nèi)筆算加 減法的估算方法 體會(huì)估算 方法的多樣性 4 明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱 熟記全部乘法口訣 熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘 5 能辨認(rèn)從不一樣的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的 形狀 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象 并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸 對(duì)稱圖形 初步認(rèn)識(shí)鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象 6 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集 整 理 描述和分析的過程 會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 38 128 數(shù)學(xué)思考方面 1 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn) 對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋 并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象 2 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集 整 理 描述和分析的過程 會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù) 初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 1 格表示 2 個(gè)單位 和統(tǒng)計(jì)表 能根據(jù) 統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題 3 經(jīng)過觀察 猜測(cè) 實(shí)驗(yàn)等活動(dòng) 找出最簡(jiǎn)單 的事物的排列數(shù)和組合數(shù) 培養(yǎng)學(xué)生初步觀察 分析及推 理的本事 初步構(gòu)成有順序地 全面地思考問題的意識(shí) 解決問題方面 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 39 128 1 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題 解決問題的 過程 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 感受數(shù)學(xué)在日常 生活中的作用 2 了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法 3 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn) 4 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果 情感與態(tài)度方面 1 在他人的鼓勵(lì)和幫忙下 對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān) 的某些事物有好奇心 能積 極參與生動(dòng) 直觀的教學(xué)活動(dòng) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 40 128 2 在他人的鼓勵(lì)和幫忙下 能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng) 中遇到的某些困難 獲得成 功的體驗(yàn) 有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 3 經(jīng)歷觀察 操作 歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程 感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性 4 在他人的指導(dǎo)下 能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò) 誤 并及時(shí)改正 5 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 6 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 7 經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng) 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切 聯(lián)系 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 41 128 三 教學(xué)的重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 100 以內(nèi)的加 減法筆算 表內(nèi)乘法 教學(xué)難點(diǎn) 100 以內(nèi)的加 減筆算 以及數(shù)學(xué)實(shí)踐 數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練 四 教學(xué)措施 1 要從整體上把握教學(xué)目標(biāo) 不光憑經(jīng)驗(yàn) 過去 怎樣提 此刻也怎樣提 也不能搬課本 凡是課本上的有的 資料 都作統(tǒng)一的教學(xué)要求 而應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要 結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 2 要尊重學(xué)生 注重學(xué)法滲透 在學(xué)習(xí)中 教師 不要包辦代替和以講代學(xué) 要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué) 生探索 交流和練習(xí) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 42 128 3 要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維 本事 要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程 4 要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的 本事 還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí) 中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題 激發(fā)學(xué)生的興趣 培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí) 5 要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法 有利 于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)資料的理解 6 要注意教學(xué)的開放性 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 和實(shí)踐本事 課本中的一些例題和習(xí)題的編排 突出了思考 過程 教師在教學(xué)時(shí) 要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程 鼓勵(lì)學(xué) 生多角度思考問題 7 要精心設(shè)計(jì)教案 注重多媒體的應(yīng)用 使學(xué) 生學(xué)得愉快 學(xué)得簡(jiǎn)便 覺得扎實(shí) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 43 128 8 要滲透德育 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和獨(dú)立思考 克服困難的精神 五 培養(yǎng)優(yōu)等生 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施 我班后進(jìn)生構(gòu)成的很大的原因 就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差 毅力缺乏 信心不足 他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn) 常常不完成聽說讀寫的任務(wù) 怕苦畏難 不肯去做認(rèn)真理 解的細(xì)致工作 久而久之 他們獨(dú)立思考的本事下降了 敏銳理解新授知識(shí)的本事喪失了 他們不差也變得差了 要 轉(zhuǎn)變他們 能夠從以下幾個(gè)方面做起 1 應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題 及時(shí)點(diǎn)撥 準(zhǔn)確 評(píng)價(jià) 創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍 使后進(jìn)生暢 所欲言 主動(dòng)表達(dá)出自我的見解 2 在日常生活中 應(yīng)當(dāng)常常向取得提高的學(xué)生 豎起大拇指 有時(shí)給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一本本子 還有時(shí)投給 學(xué)生一縷贊許的目光 伸手親切地摸摸學(xué)生的頭 拍拍他 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 44 128 的肩膀 3 數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性 嚴(yán)密性的抽象學(xué)科 教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性 加強(qiáng)直觀教學(xué)能夠吸引后進(jìn)生 的注意力 經(jīng)過直觀教學(xué) 能夠幫忙學(xué)生理解概念 性質(zhì) 4 教師在布置作業(yè)時(shí) 要難易適中 加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo) 督促他們認(rèn)真完成作業(yè) 對(duì) 作業(yè)做得較好或作業(yè)有所提高的后進(jìn)生 要及時(shí)給予表揚(yáng) 鼓勵(lì) 教師要異常注意克服急躁冒進(jìn)情緒 如對(duì)后進(jìn)生加大 加重作業(yè)量的做法 對(duì)待后進(jìn)生 要放低要求 遵循循序漸 進(jìn)的原則 諄諄誘導(dǎo) 從起點(diǎn)開始 耐心地給予輔導(dǎo) 讓 他們一點(diǎn)一滴逐步提高 培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個(gè)方面入手 1 創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍 如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng) 挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等 促使他們的思維處于進(jìn)取活躍的狀態(tài) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 45 128 2 為他們制定更高層次的目標(biāo) 在完成一個(gè)個(gè) 既定的目標(biāo)的過程中 感受到自我的價(jià)值 以及增強(qiáng)對(duì)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣 3 鼓勵(lì)他們盡量用多種方法 多種思路解決數(shù) 學(xué)問題 盡量想一想與眾不一樣的方法 提高發(fā)散思維本 事 促進(jìn)智力發(fā)展 4 教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學(xué) 在幫 忙人的過程中 體會(huì)到成就感 從而培養(yǎng)進(jìn)取的人生態(tài)度 六 全冊(cè)課時(shí)安排 約 60 課時(shí) 一 長(zhǎng)度單位 4 課時(shí)左右 二 100 以內(nèi)的加 減法 二 13 課時(shí)左右 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 46 128 1 兩位數(shù)加兩位數(shù) 3 課時(shí)左右 2 兩位數(shù)減兩位數(shù) 5 課時(shí)左右 3 連加 連減和加減混合 4 課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) 1 課時(shí)左右 我長(zhǎng)高了 1 課時(shí)左右 三 角的初步認(rèn)識(shí) 2 課時(shí)左右 四 表內(nèi)乘法 一 13 課時(shí)左右 1 乘法的初步認(rèn)識(shí) 3 課時(shí)左右 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 47 128 2 26 的乘法口訣 5 的乘法口訣 2 課時(shí)左右 2 3 4 的乘法口訣 4 課時(shí)左右 6 的乘法口訣 3 課時(shí)左右 復(fù)習(xí)和整理 1 課時(shí)左右 五 觀察物體 4 課時(shí)左右 六 表內(nèi)乘法 二 13 課時(shí)左右 7 的乘法口訣 5 課時(shí)左右 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 48 128 8 的乘法口訣 3 課時(shí)左右 9 的乘法口訣 4 課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) 1 課時(shí)左右 量一量 比一比 1 課時(shí)左右 七 認(rèn)識(shí)時(shí)間 2 課時(shí) 八 數(shù)學(xué)廣角 2 課時(shí) 九 總復(fù)習(xí) 4 課時(shí)左右 七 教學(xué)進(jìn)度 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 49 128 1 周 8 月 31 日學(xué)生繳費(fèi) 始業(yè)教育 2 周 9 月 1 日 5 日長(zhǎng)度單位 3 周 9 月 8 日 12 日兩位數(shù)加兩位數(shù) 4 周 9 月 15 日 19 日兩位數(shù)減兩位數(shù) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 50 128 5 周 9 月 22 日 26 日整理和復(fù)習(xí) 6 周 9 月 2910 月 3 日國(guó)慶放假 7 周 10 月 6 日 10 月 10 日角的初步認(rèn)識(shí) 8 周 10 月 13 日 10 月 17 日乘法的初步認(rèn)識(shí) 5 的乘法 口訣 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 51 128 9 周 10 月 20 日 10 月 24 日 2 3 4 的乘法口訣 10 周 10 月 27 日 10 月 31 日 6 的乘法口訣 11 周 11 月 3 日 11 月 7 日整理和復(fù)習(xí) 12 周 1 月 10 日 11 月 14 日觀察物體 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 52 128 13 周 11 月 17 日 11 月 21 日 7 的法口訣 14 周 11 月 24 日 11 月 28 日 8 的乘法口訣 15 周 12 月 1 日 12 月 5 日 9 的乘法口訣 16 周 12 月 812 月 12 日整理和復(fù)習(xí)看一看擺一擺 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 53 128 17 周 12 月 15 日 12 月 19 日認(rèn)識(shí)時(shí)間 18 周 12 月 22 日 12 月 26 日數(shù)學(xué)廣角搭配 19 周 12 月 29 日 1 月 2 日單元復(fù)習(xí) 20 周 1 月 5 日 1 月 9 日單元復(fù)習(xí) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 54 128 21 周 1 月 12 日 1 月 16 日復(fù)習(xí)考試 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 六 一 學(xué)生情景分析 二年級(jí)學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 上課 時(shí)能進(jìn)取思考 進(jìn)取發(fā)言 作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成 大部分同 學(xué)能夠熟練地口算 100 以內(nèi)的加減法 能提出并解決簡(jiǎn)單的 問題 對(duì)位置 圖形 統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握 個(gè)別學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確 迅速 今后要加強(qiáng)輔導(dǎo) 二 教材分析 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 55 128 本冊(cè)教材包括以下一些資料 表內(nèi)除法 萬以內(nèi) 數(shù)的認(rèn)識(shí) 簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法 圖形與變換 克 與千克 統(tǒng)計(jì) 找規(guī)律 用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 等 這冊(cè)教材的重點(diǎn)資料是表內(nèi)除法 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及 用數(shù)學(xué)解決問題 表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn) 第一 在學(xué)生 已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上 教材集中安排 了表內(nèi)除法的教學(xué) 第二 不再明確區(qū)分等分除和包含除 在平均分的操作活動(dòng)中 讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不一樣的 生活原型 把 15 個(gè)蘋果平均分成 5 份 24 人租船 每船限乘 4 人 從而使學(xué)生理解除法的含義 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu) 先教學(xué) 1000 以內(nèi)的數(shù) 再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù) 出現(xiàn)了數(shù)位順序表和 近似數(shù) 萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn) 在上 一冊(cè)百以內(nèi)加 減法的基礎(chǔ)上 教學(xué)口算兩位數(shù)加 減兩 位數(shù) 教學(xué)三位數(shù) 幾百幾十 的筆算加 減法 為進(jìn)一步學(xué)習(xí) 多位數(shù)加 減法作好準(zhǔn)備 本單元還結(jié)合幾百幾十的加 減法 安排了估算的教學(xué)資料 讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具 體情景 運(yùn)用估算解決實(shí)際問題 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 56 128 解決問題主要包括了兩個(gè)方面的資料 第一 安 排了解決問題教學(xué)單元 以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)資料 為素材 展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問題 二結(jié)合表 內(nèi)除法 萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué) 適時(shí)安排解決問題 的有關(guān)資料 讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后 學(xué)習(xí) 用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題 在空間與圖形方面 本冊(cè)教材安排了圖形與變換 一章 資料包括銳角和鈍角平移與旋轉(zhuǎn) 與原有教材相比 銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)明顯提前了 平移與旋轉(zhuǎn)是新增加的資 料 在量的計(jì)量方面 教學(xué)克和千克 突出讓學(xué)生在具體 的生活情境中 經(jīng)過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和 千克 初步建立質(zhì)量觀念 在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面 讓學(xué)生進(jìn)一 步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法 認(rèn)識(shí) 以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 本冊(cè)教材還 安排了找規(guī)律的教學(xué)資料 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察 猜測(cè) 實(shí) 驗(yàn) 推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律 不僅僅使學(xué)生 明白現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí) 同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生觀察 操作及歸納推理的本事 發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué) 美 運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 57 128 三 教學(xué)目標(biāo)要求 1 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境 使學(xué)生初步理 解數(shù)學(xué)問題的基本含義 學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題 明白小括號(hào)的作用 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察 獨(dú)立思考等良好 習(xí)慣 初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題的本事 2 讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義 會(huì)讀 寫除法算式 明白除法算式各部分的名稱 使學(xué)生 初步認(rèn)識(shí)乘 除法之間的關(guān)系 能比較熟練地用乘法口訣 求商 使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí) 際問題 結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí) 愛勞動(dòng) 愛護(hù)大自 然的教育 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察 獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 3 使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角 銳角 鈍角 使學(xué)生結(jié)合 實(shí)例 初步感知平移 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn) 單圖形沿水平方向 豎直方向平移后的圖形 初步滲透變換 的教學(xué)思想方法 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 58 128 4 讓學(xué)生親身經(jīng)歷用 79 的乘法口訣求商的過程 掌握用乘法口訣求商的一般方法 使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘 除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題 在解決問題的過 程中 使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析 推理 轉(zhuǎn)化的方法 5 讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和 作用 能人 讀 寫萬以內(nèi)的數(shù) 明白這些數(shù)是由幾個(gè)千 幾個(gè)百 幾個(gè)十和幾個(gè)一組成 能用符號(hào)用詞語描述萬以內(nèi) 數(shù)的大小 能說出各數(shù)位的名稱 識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義 結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義 認(rèn)識(shí)近似數(shù) 并能 結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì) 會(huì)口算整百 整千數(shù)加 減法 讓學(xué)生進(jìn) 一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物 并與他人交流 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心 逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感 6 在具體的生活情景中 使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì) 量單位克和千克 初步建立 1 克和 1 千克的觀念 明白 1 千 克 1000 克 使學(xué)生明白用稱稱物體的方法 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單 的計(jì)算 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上 培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量 的意識(shí) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 59 128 7 使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù) 會(huì) 正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十 使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境 進(jìn)行加減法估算 培養(yǎng)估算意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情景選 擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí) 體驗(yàn)解決問題策略的多 樣性 8 使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集 整理 描述和分析 的過程 了解統(tǒng)計(jì)的意義 會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù) 據(jù) 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 能根 據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題 并能夠驚醒 簡(jiǎn)單的分析 經(jīng)過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中趣味的事例的調(diào)查活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神 9 使學(xué)生經(jīng)過觀察 猜測(cè) 實(shí)驗(yàn) 推理等活動(dòng) 發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律 培養(yǎng)學(xué)生的觀察 操作及歸納 推理的本事 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí) 運(yùn)用數(shù)學(xué) 去創(chuàng)造美的意識(shí) 使學(xué)生明白生活中事物有規(guī)律的排列隱 含著數(shù)學(xué)知識(shí) 四 教學(xué)措施 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 60 128 1 認(rèn)真學(xué)習(xí) 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 2 扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng) 充分發(fā)揮團(tuán)體教研 的作用 3 認(rèn)真研究 創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材 認(rèn)真?zhèn)?課 上課 向課堂教學(xué)要質(zhì)量 4 因材施教 使不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不 一樣的發(fā)展 1 對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生 進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo) 使它們的 本事得到進(jìn)一步提高 2 重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作 建立學(xué)困生成長(zhǎng) 檔案 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 61 128 5 定期進(jìn)行測(cè)試 及時(shí)反饋總結(jié) 五 課時(shí)安排 略 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 七 一 學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生 基本上具備必須的數(shù)學(xué)意識(shí) 數(shù) 學(xué)理解本事及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的本事 大 多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 有較強(qiáng)的自律性 學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的進(jìn)取性高 興趣濃 大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練 個(gè)別 在計(jì)算速度上存在必須差異 經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí) 他們的 學(xué)習(xí)習(xí)慣初步構(gòu)成 所以 本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏 固 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽 合作 交流等本事和習(xí)慣 養(yǎng)成 認(rèn)真做作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 其次 要使學(xué)生在獲 得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí) 發(fā)展數(shù)學(xué)本事 培養(yǎng) 創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 建立 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 62 128 二 教材分析 一 資料變動(dòng)情景 標(biāo)準(zhǔn) 2011 對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率梁宇的知識(shí)資料進(jìn)行 了調(diào)整 提出在第一學(xué)段要經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過 程 了解調(diào)查 測(cè)量等收集數(shù)據(jù)程 主要體此刻第一單元 和第三單元資料的變化上 第一單元是統(tǒng)計(jì)的資料 原先 二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以 1 當(dāng) 5 的條形統(tǒng)計(jì) 圖 此刻重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法 第 三單元是圖形的運(yùn)動(dòng) 此刻只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 刪掉了原先要求畫軸對(duì)稱圖形的另 一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的資料 及時(shí) 安排了混合運(yùn)算單元 其次是將有余數(shù)的除法這一單元從 三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè) 這樣安排更能突出有余數(shù) 的除法和表內(nèi)除法的聯(lián)系 二 教學(xué)資料 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 63 128 本冊(cè)教材資料包括 數(shù)據(jù)收集整理 表內(nèi)除法 一 圖形的運(yùn)動(dòng) 表內(nèi)除法 二 混合運(yùn)算 有余數(shù)的除法 萬 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 克和千克 簡(jiǎn)單的推理 用數(shù)學(xué)解決問題 和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等 各領(lǐng)域資料穿插編排 互 相搭配 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理本事的培養(yǎng) 繼續(xù)注重 體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí) 在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的本事 同時(shí)練習(xí)的層次 功能分明 為教學(xué)評(píng)價(jià)供給線索 三 教學(xué)目標(biāo) 1 了解統(tǒng)計(jì)的意義 能學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和 整理數(shù)據(jù) 2 讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義 會(huì) 讀 寫除法算式 明白除法算式各部分的名稱 能夠比較 熟練地用 2 6 的乘法口訣求商 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘 除法 之間的關(guān)系 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn) 單的實(shí)際問題 3 使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形 結(jié)合實(shí)例 初步感 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 64 128 知平移 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 4 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上 綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的 涉及乘 除運(yùn)算的實(shí)際問題 5 使學(xué)生進(jìn)一步掌握包含二級(jí)運(yùn)算的混合式題的 運(yùn)算順序 學(xué)會(huì)計(jì)算包含乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步 式題 6 使學(xué)生經(jīng)歷把平均