人教版四年級語文上冊《白公鵝》第一課時教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

人教版四年級語文上冊 白公鵝 第一課時教學設(shè)計 教學目標 1 正確 流利 有感情的朗讀課文 2 了解作者筆下動物的特點 體會作者的思想感情 3 能與前篇課文的描寫方法作些比較 學習作者的觀察與表達方法 4 讀記好詞好句 積累語言 教學重難點 1 通過作者的具體描寫初步體會作者表達方式的不同 2 在閱讀的基礎(chǔ)上體會作者的寫作特點 教學過程 一 預習探究 1 同學們 我們已經(jīng)認識了著名作家豐子愷筆下的那只 架子十足 的白鵝 那么俄國作家葉 諾索夫筆下的白鵝又是怎樣的呢 今天 我們就要 來學習 白公鵝 板書 白公鵝 2 檢查預習情況 認讀生字 詞 3 請同學們用自己喜歡的方式讀課文 注意讀準字音 讀通句子 并說說課文 講了一件什么事 1 交流預習情況 2 學生自由讀課說說自己的收獲 二 初讀學習 葉 諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的 兩位作家的描寫有哪些相同和不同 的地方 同學們已經(jīng)做出了很多猜想 下面就讓我們讀一讀這篇課文 看看兩 只鵝到底有什么異同 作者的寫法又與豐子愷有哪些異同呢 讀書時有了新發(fā) 現(xiàn) 可以在書上寫一寫 學生讀書 交流初讀 誰來說說這只白公鵝給你的印象是什么 你是從哪些地方讀出來的 這究竟是只什么樣的白公鵝 請大家再次默讀課文 概括一下 耀武揚威 的大公鵝 威風凜凜 的大公鵝 派頭十足 的大公鵝 好一只擁有海軍上將銜的大公鵝 那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣的呢 誰來概括一下 高傲的 白鵝 三 合作交流 1 交流 這只白公鵝給你留下了怎樣的印象 鼓勵學生說出不同的詞語 派 頭十足 耀武揚威 白公鵝 引人注目 自由自在 2 重點引導學生找出海軍上將派頭的詞語及句子 3 找生讀 讀時戴海軍上將的頭飾 感受它的威武 1 交流 這只白公鵝給 你留下了怎樣的印象 4 戴海軍上將的頭飾 交流 想對海軍上將說點什么 感受海軍上將的威武 唯我獨尊的派頭 5 有感情的讀句子 讓學生整體感知課文 抓課文中的關(guān)鍵詞語和句子統(tǒng)領(lǐng)全 文 起到提綱挈領(lǐng)的作用 3 有感情地朗讀課文 1 讀準字音

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