小學體育教學總結

小學體育教學總結小學體育教學總結 篇一 小學體育教學總結 小學體育教學總結 2009 2010 學年第一學期 創(chuàng)新是一個民族的靈魂 教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng) 創(chuàng)造性人才方面 肩負著特殊的使命 當前教育必須轉(zhuǎn)變那種 妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念 教育模式 因 此 深化課堂教學改革 精心設計課堂教學形式 運用科學的 教學方法和教學手段 改變傳統(tǒng)的教學觀念和思維方式 挖掘 教學潛能 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力 促進學生的智力 技能和技術的全面發(fā)展 提高課堂教學質(zhì)量 是目前小學體育 教學落實素質(zhì)教育的重要課題 為適應新時期體育教學的發(fā)展 要求 在教學中 我積極探索和實踐課堂創(chuàng)新教學 感覺學生 不論在學習興趣上還是思維的開發(fā)上都有明顯的提高 一 良好的開端 集合隊形的變化 小學生都比較好奇 我們應保護好這種好奇心 這是創(chuàng)新人 才的基礎 所以我從簡單的 平淡的集合隊形入手 用不斷變 換隊形的方法 來滿足學生好新的心理需求 激發(fā)學生創(chuàng)新興 趣 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 體育課集合隊形一般常規(guī)采用 4 列橫隊 時間一長 學生覺得單調(diào) 為此我引導學生去想一想 在集合 隊形上能否變化一下 于是 同學們很高興 個個想辦法 出 主意 每次課后根據(jù)學生提出確定下次課的隊形 這樣 每節(jié) 課都有新的花樣 而且這樣一來 學生興致高 集合快 精神 面貌大大好轉(zhuǎn) 學生們早早的排好隊在等待老師的到來 由于 自己創(chuàng)新的意見得到老師 同學的贊揚 創(chuàng)新欲望更強 對創(chuàng) 新也充滿了信心 對體育課的關注大大提高 二 精心的組織 教學分組的變化 小學生好奇心強 所以 在教學中可以從改變教學的分組形 式入手 通過學習小組形式的重新組合 來滿足學生好奇的心 理需求和學習的實際需要 以提高學生學習的主動性和學習的 興趣 具體的方法有 1 自由組合的分組 在教學中 改變過去一般按男女學生高矮的分四組的形式 讓學生自由組合成八個小組 目的是讓興趣一致 關系良好的 學生結合在 1 一起 營造一種愉快 和諧 團結互助的課堂氣氛 增強小 組的凝聚力和奮斗目標 有利于學習和體育競賽的順利進行 2 互幫互學的分組 在教學中 教師根據(jù)學生身體素質(zhì)優(yōu)劣情況和對體育動作 技能掌握的程度 調(diào)節(jié)各小組人員的組合 使各小組都適當安 排一部分好的學生和稍差的學生 在學習中通過組員間的互幫 互學來提高學習質(zhì)量 以達到共同提高的目的 如在跳繩的練 習中 組員之間互相幫助 好的學生在技術上對差的學生進行 指導 充當小老師 讓差的學生學有榜樣 學有目標 提高他 們的體育成績 3 分層次教學的分組 教學中根據(jù)學生的身體素質(zhì)和運動能力的不同 將學生分為 不同層次的男女八個小組 結合因材施教和從實際出發(fā)的教學 原則 對不同層次的學生提出相應的學習目標 實行因材施教 這樣 有利于調(diào)動各層次學生學習的積極性和主動性 好的學 生能得到足夠的訓練 差的學生得到相應的提高 使每個層次 的學生都在各自的基礎上 學有所得 學有所成 三 新穎的模式 教學情景的設置 小學生具有很強的模仿能力 他們想象力豐富 形象思維占 主導地位 在教學中應遵循兒童認知和情感變化的規(guī)律 進行 生動活潑和富有教育意義的教學 以迎合小學生的心理需求和 學習的需要 因此 要精心設計課堂教學內(nèi)容 科學地運用教 學方法及教學手段 使課堂教學成為學生學習的樂園 如在游戲練習中 將 障礙接力 改變?yōu)?小八路送情報 這一情景游戲 將游戲內(nèi)容故事化 將游戲過程的各個障礙改 為為繞過 敵人的哨崗 跳過 小河 爬過 山坡 最后奔 跑到 目的地 等 使學生在練習中置身于故事情景之中 身 臨其境的練習使他們興致高漲 樂趣無窮 既學會了動作 又 培養(yǎng)了克服困難的精神 又如在進行投擲壘球 實心球時 可 與抗洪搶險相結合 這樣有利于對學生進行愛國主義的教育 四 大膽的嘗試 教材內(nèi)涵的延伸 2 在體育課教學中 能充分發(fā)揮學生的主體作用 培養(yǎng)和提高 學生實踐能力和創(chuàng)新精神的最有效途徑是在練習中教師放手讓 學生嘗試自編操和游戲的內(nèi)容 有了創(chuàng)新意識 創(chuàng)新氛圍 我 們應讓學生在實踐中用創(chuàng)新的方法去解決實際問題 提高創(chuàng)新 的實踐能力 結合體育課的特點 可把準備部分的徒手操讓學 生自編自練 并要求編的操最好不要雷同 為了使每個學生都 有嘗試的機會 每一節(jié)請一個同學來帶操 又如在游戲中 給 每一小組一個小膠球 畫出一定的活動范圍 要求每組的學生 以小膠球為中心 創(chuàng)編或組編出大家喜歡的體育游戲 游戲前 教師鼓勵學生積極創(chuàng)新 不要照搬已學過的游戲 組與組之間 最好不要雷同 想方設法創(chuàng)編出具有新意 有利于鍛煉身體 能夠培養(yǎng)體育興趣 具有開拓精神等的游戲活動 要求只有一 個你認為開心就行 在上述活動中 教師發(fā)揮 導演 的角色 充分讓學生自行活動 這樣自編操和游戲的過程中 創(chuàng)新能力 得到提高 思維能力得到提高 學生自我組織和自我管理的能 力得到期提高 體育教材中的一些技術動作是人在實踐中不斷創(chuàng)新 發(fā)展 總結出來的 有一定的科學性 實用性 廣泛性 但不是唯一 的 絕對的 因為根據(jù)大綱的要求 體育課首先是學生身體的 活動 再是技術的掌握 我們大可不必局限于技術的掌握中 可在平時教學中引導學生求變創(chuàng)造出新的技術 如分腿騰越山羊 我采用目標教學法 看誰能用自 己想好的方法越過前面那只山羊 有的雙手支撐分腿騰越山羊 有的單手支撐分腿騰越山羊 這樣技術動作就不是唯一的 但 目的是一樣 最后可統(tǒng)一練一練教材上規(guī)定的動作 這樣學生 興趣濃 充分享受了求變創(chuàng)新帶來的樂趣了 五 個體的兼顧 分層教學的實施 傳統(tǒng)的體育課堂教學模式中 學生因為身體素質(zhì)的不同一節(jié) 課中有的吃不飽 有的吃不了 影響學生的全面發(fā)展 因此 我在教學中 結合分層次分組 嘗試了分層次教學的實踐 目 的就是更好地實施因材施教 實踐中 我先按學生水平的差異 分好層次 再因人而異地制定學習目標 對不同層次的學生提 出各自不同的要求和教學方法 有效地解決課堂上學生 吃不 飽 和 吃不了 的現(xiàn)象 充分發(fā)揮和挖 3 掘?qū)W生的個性潛能 促進不同層次的學生都得到最優(yōu)的發(fā)展 達到全面提高學生的身體素質(zhì) 更好地提高教學的效果 這樣 使到各層次的學生都能達到各自的要求 獲得成功的 喜悅 最大限度地激發(fā)了學生學習的積極性 培養(yǎng)了對體育學 習的興趣 增強了學習的自信心 另外 在教學中引入競爭機 制 鼓勵積極 表揚先進 對彈跳能力和動作技術有提高的學 生 一定時間內(nèi)適當調(diào)整層次 做到能者上 差者下 激勵學 生你追我趕 不甘落后 力爭上游等的體育精神面貌 有效地 促進學生身體素質(zhì)和思想品質(zhì)的提高 六 評價的細化 個性化的終端評定 在全面推進素質(zhì)教育的進程中 改革教學評價是目前教學改 革的重要任務 體育課也不在例外 我們在教學中實行了等級 制評價 目的是使學生學習分數(shù)的精確度變得模糊 淡化分數(shù) 對學生產(chǎn)生的負面影響 消除分數(shù)對學生帶來的學習壓力 進 而全面地評價學生的學習情況 從而提高課堂教學質(zhì)量 激發(fā) 學生學習的興趣 同時 我在開學初對學生進行評定 每個學 生設定一個基數(shù) 在期末考核中 根據(jù)期初的基數(shù)來評定成績 這樣一來 學生的個體化身體差異減小了 只要你在本學期有 進步了那你就能取得好成績 這樣考核 學生的積極性有很大 的提高 實踐中 各項目的評價只對學生公布等級的檔次 而不直接 公布具體分數(shù) 這樣 減少分數(shù)的負面影響 同時 由于差異 的減小 有效地提高了學生學習的積極性和主動性 幫助學生 找回自信心和自尊心 達到全面 中肯地評價學生的體育學習 促進學生身心健康成長 在不斷的探索和嘗試中 要上好有創(chuàng) 新意義的課 老師必須有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力 在教學思想和 教學方法上大膽改革 敢于嘗度 敢于擺脫原有的模式 還要 在課堂教學中創(chuàng)設寬松的學習氛圍 讓學生有廣闊的思維空間 使他們始終處于積極主動狀態(tài) 具有不斷創(chuàng)造的欲望 不斷活 動的欲望 同時還要學會獨立思考 深入探究的本領 只要我 們多嘗試 多實踐 體育課堂一定會有一片嶄新的天空 4 篇二 2014年小學體育教學工作總結 2014 年小學體育教學工作總結 轉(zhuǎn)眼間 這學期教學工作接近尾聲 一學期來 本人思想 上嚴于律己 熱愛黨的教育事業(yè) 在工作中嚴格要求自己 積 極參加各類政治業(yè)務學習 努力提高自己的政治水平和業(yè)務水 平 服從學校的工作安排 配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各 項工作 熱愛祖國 擁護中國共產(chǎn)黨 在思想上和行動上和黨 中央保持高度一致 努力學習 執(zhí)行黨的教育方針 忠誠黨的 教育事業(yè) 為人師表 熱愛學生 團結同事 樂于助人 及時 了解關心國內(nèi)外大事 樹立正確的世界觀 人生觀 形成良好 的師德 規(guī)范 平時遵守學校的各項規(guī)章制度 把全身心投入 到教育教學中去 本學期本人任教二 三 四年級體育 教學 班級多 班級管理以及學生的狀況也各有不同 這就要求老師 的教學要計劃周密 因人而異 采取令學生易學 好學的途徑 去激發(fā)他們的求知欲 達到良好的教學效果 按照 體育新課 程標準 的要求 本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的 教學計劃 在教學過程中 自始至終能按照計劃進行教學 至 期考前 本學期的體育教學任務已圓滿完成 一學期來 本人 認真?zhèn)湔n 上課 聽課 評課 及時批改作業(yè) 講評作業(yè) 做 好課后輔導工作 廣泛涉獵各種知識 形成比較完整的知識結 構 嚴格要求學生 尊重學生 發(fā)揚教學民主 使學生學有所 得 不斷提高 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟 一 以 健康第一 為指導 切實抓好體育教學工作 以 健康第一 為指導 落實 課標 的教育理念 改革學 習方 式 教學方法和評價方式 這就需要每一位教師在教學實踐 中認真反思 努力鉆研 不斷地更新教育觀念 才能準確地理 解 課標 精神 才能恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法 在體 育教學中 本人注重面向全體學生 以學生發(fā)展為本 培養(yǎng)他 們的人文精神和審美能力 為促進學生健全人格的形成 促進 他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎 因此 在教學過程中注意選擇 基礎的 有利于學生發(fā)展的體育知識和技能 結合學習過程和 方法 組成課程的基本內(nèi)容 同時 根據(jù)課程內(nèi)容的層次性 適應不同素質(zhì)的學生 使他們在體育學習過程中 逐步體會體 育學習的特征 形成基本的體育素養(yǎng)和學習能力 為終身學習 奠定基礎 二 抓制度 促規(guī)范 常抓不懈 推動 三操三節(jié)課 有序開展 學校 三操 是 反映學生整體面貌的形象 工程 是學校整體推進素質(zhì)教育的 一個窗口 抓好 三操 也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi) 容 抓好 三操 更能促進學校的全民健身活動的開展 一學 期來 體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量 做到出操靜 齊 快 動作規(guī)范 美觀 繼續(xù)實施 領操 制 度 不斷改進廣播操動作質(zhì)量 組織召開各班體育委員會議 加強體育檢查小組工作 定人定班定時間 督促三操的正常開 展 進一步落實體育檢查結果每周點評制度 針對全年級廣播 操質(zhì)量不高的情況 通過組織全年級廣播操比賽 以比賽促質(zhì) 量 大大地改進了全校做操質(zhì)量及組織紀律性 三 學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分 對活 躍學生課余文化生活 促進學校體育工作開展 發(fā)揮學生特長 培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義 本學期我組全體教師繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓練工作 四位體育教師分別負責校田徑隊和校乒乓隊的訓練工作 一學 期來 體育教師利用早晚課余時間 帶領運動員堅持不懈進行 日常訓練 做到有計劃 有記錄 按時保質(zhì)抓成效 根據(jù)學生 的身體條件情況安排自己的項目 以專項練習為主 科學訓練 重點培養(yǎng) 為學校打下良好基礎 爭取取得更好的成績 用辛 勤的汗水換回優(yōu)異的體育成績 四 師生共同參與活動 提高體育教學積極性 體育教學是雙向多邊 復雜的活動 體育教師掌握著教學方 向 進度和內(nèi)容 在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富 有趣的游戲 教師不參與活動 只是讓學生活動 這樣的游戲 毫無生機 學生玩一會兒就毫無興趣 我就經(jīng)常和孩子們一起 活動 效果非常理想 因此 師生共同參與活動是學生快樂體 育的橋梁 傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從 教師 神情嚴肅 不容質(zhì)疑 這樣學生言聽計從 根本就談不上快樂 而言 五 不斷提高業(yè)務水平 加強體育教學鞏固性 一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課 要隨時讓學生 體驗上體育課的樂趣 每堂課都有新感受 喜歡上體育課 第 一次上課做 老鷹捉小雞 的游戲?qū)W生會很感興趣 第二次也 許也很感興趣 那第三次呢 第四次呢 若干年后呢 社會在 進步 教育教學在創(chuàng)新 依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦 厭煩 只 有不斷提高教師的業(yè)務水平 才能促進教學的發(fā)展 才能使快 樂體育真正快樂起來 從這半年的體育教學工作中 我深深體會到 要當好一名體 育教師尤其是小學體育教師并不是想象中那么簡單 需要我在 今后的工作中更加努力學習 大膽向有經(jīng)驗的老師請教 認真 做好階段教學總結 認真貫徹好自己的教學計劃 此外 小學 階段的思想教育也很重要 在教學中 除了要培養(yǎng)學生的運動 能力和身體素質(zhì)以外 還要重視學生的思想教育 結合體育教 材的特點貫徹具體內(nèi)容 總之 在以后的教學中 我除了會努力去提高自己的專業(yè)水 平之外 更會以一顆強烈的事業(yè)心 責任心和自信心 認真對 待自己的每一堂課 用心教導每一個孩子 篇三 小學體育教學總結 2011 年春季小學體育教學工作總結 本學期我校的體育工作從全面落實 健康第一 思想出發(fā) 牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則 進一步從觀念上理 解和認識了實施素質(zhì)教育 改革課堂教學模式的關鍵性和重要 性 在全面提高學生素質(zhì)的思想指導下 學校始終把提高學生 身體素質(zhì) 培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點 根據(jù)學期工作計劃的要點 很好地完成了各項工作目標任務 并取得優(yōu)異的成績 現(xiàn)就本期學校體育工作做如下總結 一 以 健康第一 為指導 切實抓好體育教學工作 學習 落實 課標 的教育理念 改革學習方式 教學方法和評價方 式 每一位教師在教學實踐中認真反思 努力鉆研 不斷地更 新教育觀念 準確地理解 課標 精神 恰當?shù)剡x用新的教法 和新的學法 在開學初 我們繼續(xù)實施陽光體育工程 落實體 育課工作 得到學生普遍歡迎和喜愛 特別是我們這種農(nóng)村學 校 學生 90 都是農(nóng)村的孩子 他們在農(nóng)村都未接受正規(guī)體育 活動訓練 體質(zhì)差 活動項目又少 現(xiàn)在學校加強了體育教學 的投資和重視 讓他們有更多的時間 更好條件進行體育活動 學生們非常熱愛 極大的激發(fā)了他們學習 鍛煉興趣 有利于 學生健康 快樂成長 同時 本學期我們嚴抓了廣播操動作的 規(guī)范性 一方面讓他們學習健美操和巴山舞 另一方面加強了 他們組織紀律性教育 教師從現(xiàn)代課堂教學要求出發(fā) 加強教 育教學理論的學習 并進行有目的 有計劃的教學實踐 增強 了科研意識 提高教學質(zhì)量 并做到經(jīng)常性地對教學工作進行 檢查 總結 及時發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 逐步認識和掌握新課 程標準下體育教學新的規(guī)律 根據(jù)所制定的體育教學工作計劃 教學進度 結合教學的實際情況上好每節(jié)課 二 常抓不懈 推動 二操一活動 有序開展學校 兩操一 活動 是反映學生整體面貌的形象 工程 是學校整體推進素質(zhì)教 育的一個窗口 抓好 兩操 也是學校管理工作方面的一項重 要內(nèi)容 抓好 兩操 更能促進學校的全民健身活動的開展 一學期來 體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì) 量 做到出操靜 齊 快 動作規(guī)范 美觀 不斷改進廣播操 動作質(zhì)量 樹立各班領操員榜樣模范作用 三 多方努力 齊抓共管 做好 學生體質(zhì)健康標準 的測 試登記工作 學生體質(zhì)健康標準 是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展 激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段 是學生體質(zhì)健康的個 體評價標準 是 國家體育鍛煉標準 在學校的具體實施 也 是學生畢業(yè)的基本