語(yǔ)文北師大版四年級(jí)下冊(cè)勵(lì)志小故事.doc

勵(lì)志小故事群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)單位:商丘市睢陽(yáng)區(qū)文化辦事處南京路小學(xué) 執(zhí)教:陳冬彥年級(jí):四年級(jí)群文解讀：本節(jié)課所執(zhí)教的四篇?jiǎng)?lì)志文章分別是幫助盲人謀生的老舍珍惜時(shí)間的愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈的安徒生熱愛(ài)生命的張海迪，這些文章都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感情，都在講述著一個(gè)個(gè)感人至深的故事，都在闡述著不同的人生哲理，選文均是我精心選編自網(wǎng)絡(luò)。語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)完整，中心明確，對(duì)拓展孩子們的群文閱讀，對(duì)提高孩子們的習(xí)作能力，既有教育的意義，又有啟迪的作用。教學(xué)目標(biāo)：1. 快速流利地有感情朗讀閱讀材料。2. 抓住主要內(nèi)容，體會(huì)文章的中心思想感情。3. 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文章的同時(shí)，受到思想的熏陶，情感的升華，人格品質(zhì)的提升。4. 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高習(xí)作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文章的同時(shí)，受到思想的熏陶，情感的升華，人格品質(zhì)的提升。2.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高習(xí)作能力。學(xué)情分析：對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，尤其是郊區(qū)的孩子，平時(shí)在學(xué)校都是以課本為主。課外閱讀平時(shí)也有，但是單一，閱讀量相對(duì)較少。對(duì)什么是群文閱讀概念特別陌生，甚至空白。所以在教學(xué)實(shí)踐中以這種有個(gè)性的教學(xué)模式會(huì)很新穎，一定會(huì)有特別強(qiáng)烈的閱讀興趣，進(jìn)而為習(xí)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)方法措施：1. 資料補(bǔ)充，激發(fā)興趣。2. 小組合作，自主探究。3. 不同形式讀一讀，批注感悟。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 課件資料等教學(xué)時(shí)間 : 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :一 、談話導(dǎo)入 ,激發(fā)興趣1.同學(xué)們，你們知道什么是群文閱讀嗎？（指名回答）顧名思義就是在一定時(shí)間里，探索性地閱讀一組題材或者內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的文章。今天我們一起走進(jìn)一組勵(lì)志的群文閱讀課，一起去感悟聆聽(tīng)文章所闡述的道理。2.板書(shū)課題 ,出示課件主題。3.齊讀課題 ,交流題目感悟。二 、學(xué)習(xí)幫助盲人謀生的老舍1.學(xué)生快速閱讀本文，思考：你讀懂了什么？生答。2.出示課件文本以及老舍資料袋，補(bǔ)充說(shuō)明。3.默讀，自主批注。屏顯學(xué)習(xí)要求：（1）自讀短文，邊讀書(shū)邊批注。（2）老舍是一個(gè)怎樣的人？你從哪里體會(huì)到的？（3）你從老舍及盲人身上學(xué)到了什么，你想做一個(gè)什么樣的人？（4）用你喜歡的方式畫(huà)出你感動(dòng)的句子，讀一讀。4.品讀文章，交流感悟。5.小結(jié)過(guò)渡：是啊，老舍，我們只知道他是一位杰出的藝術(shù)家，今天又讓我們領(lǐng)略了他高尚的品質(zhì)，助人為樂(lè)與人為善，令人欽佩靈魂閃光。三 、學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間的愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈的安徒生熱愛(ài)生命的張海迪 鞏固學(xué)法1.老師還給你們帶來(lái)了三篇文章珍惜時(shí)間的愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈的安徒生熱愛(ài)生命的張海迪，（課件出示）快速瀏覽文章，看看你更加喜歡誰(shuí)呢？讀之前，請(qǐng)同學(xué)們看看讀書(shū)要求。2.小黑板顯示自學(xué)要求，小組合作。（1）讀一讀，小組交流故事內(nèi)容。（2）批一批，你更加喜歡誰(shuí)？為什么？（3）畫(huà)一畫(huà)，你學(xué)到了什么？ 3.學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果。（1）首先請(qǐng)小組代表發(fā)表你們的學(xué)習(xí)成果，老師從你們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)你們都是最棒的孩子，善于合作，善于思考，善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，那么你們喜歡誰(shuí)呢？為什么？（2）還有那個(gè)小組代表愿意補(bǔ)充看法以及你的感悟呢？4.交流資料，補(bǔ)充說(shuō)明，深入理解。（課件出示名人小資料）四 、對(duì)比異同 交流感悟 1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了這樣一組群文閱讀課，請(qǐng)你們認(rèn)真比較一下，他們有什么相同和不同的地方？ 2.同桌互相研讀，匯報(bào)。 3.老師小結(jié)：是啊，他們的共同點(diǎn)就是，在他們身上都彰顯了人性的光芒，智慧的人生理念，堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。不同的是圍繞人物品質(zhì)寫(xiě)作點(diǎn)不一樣，老舍是樂(lè)于助人，將善良進(jìn)行到底；愛(ài)迪生是勤于思考，聰明智慧；安徒生是堅(jiān)持不懈，持之以恒。個(gè)個(gè)才華橫溢，個(gè)個(gè)令人嘆服。4.同學(xué)們，能談?wù)勀阆胱鲆粋€(gè)什么樣的人嗎？你有什么親朋好友和你爸爸媽媽都不知道的理想呢？5.你平時(shí)的學(xué)習(xí)及生活中最佩服誰(shuí)呢?五 、拓展閱讀 介紹好書(shū)1.同學(xué)們，讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話，就是我們進(jìn)步的階梯，就是我們?cè)诩ち疑鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)的武器，就是我們知識(shí)淵博博古通今的源泉。就讓我們熱愛(ài)讀書(shū)一起讀書(shū)，熱愛(ài)習(xí)作一起習(xí)作吧。2.屏顯示，好書(shū)推薦安徒生童話一百個(gè)名人勵(lì)志故事昆蟲(chóng)記。六 、布置作業(yè) 習(xí)作訓(xùn)練