無領(lǐng)導(dǎo)小組角色定位.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考生角色定位系列篇之象派一、定義象派是非常罕見的考生，需要具備非常優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。從個人陳述階段就可以表現(xiàn)出自己的知識底蘊(yùn)，在自由討論階段就可以利用技巧、智慧、魄力在表達(dá)、內(nèi)容、氣勢、組織等各方面贏得考生的信服，從而將個人的觀點變成集體的觀點，不會因為對手的勢力而影響自己的最后成功。中公教育專家認(rèn)為，象派乃真正的王者。二、典型象派在答此題時的特點，筆者歸納如下：尊敬的各位考官，親愛的各位戰(zhàn)友，大家好！下面請允許我向大家陳述我的觀點，希望能為大家起到“拋磚引玉”的作用，如有不足，請大家在自由討論中予以批評指正。我的選擇以及順序是1、2、4。理由如下：第一，先陳述一下為什么選這三個選項。通過比較和歸納，我發(fā)現(xiàn)1、3、4選項屬于意識層面，分別是品德修養(yǎng)、認(rèn)識和態(tài)度，2選項屬于能力方面，5、6、7選項屬于人際方面。并且，可以發(fā)現(xiàn)，3、4明顯包含在1里，5明顯包含了6、7，所以，選擇1、2、4可以將七個選項濃縮為三個必選，并且可以準(zhǔn)確的包含所有的選項內(nèi)容。第二，再分別陳述下為什么三個選項是這樣的順序。將品德放在第一位，一方面是由我國公務(wù)員的評價標(biāo)準(zhǔn)“德、能、勤、績、廉”決定，另一方面則是一種歷史的繼承，從第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛主席的“做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”的要求，到第四代領(lǐng)導(dǎo)人胡主席的“八榮八恥”的社會主義核心價值體系的建設(shè)需要，都說明“德”的重要性。這正所謂“德商”。第三，“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?，所以“德”之后必然需要由“才”來補(bǔ)充。較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力需要包含以下四個方面：一是向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的能力，學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)工作的基本技能；二是向群眾學(xué)習(xí)，“老老實實做人，干干凈凈干事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)”，因為群眾是歷史的創(chuàng)造者；三是在實踐中學(xué)習(xí)，“眼睛往下看，身子往下沉，勁頭往下使”，在實踐中檢驗理論，提升理論的實用性；四是向書本學(xué)習(xí)，知識時代，飛速發(fā)展，需要不斷的在書本中獲取最新的營養(yǎng)，以備更好的適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也要避免“本本主義”和“教條主義”的出現(xiàn)。這正所謂“智商”。第四，“德不孤，必有鄰”，具備正常的人際交往能力，是做好工作的保障。對領(lǐng)導(dǎo)，要尊重和學(xué)習(xí)，尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)他的能力；對同事，要關(guān)心和互助，關(guān)心他的所需，幫助他的所要；對群眾，要關(guān)注和深入，關(guān)注是盡職的必須，深入是盡責(zé)的必要。這正所謂“情商”。相信，具備“德商”、“智商”、“情商”的公務(wù)員，一定是人民滿意的好公務(wù)員。陳述完畢。三、特點詳情請看虎派【改進(jìn)】方面所述。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考生角色定位系列篇之虎派一、定義虎派是指那些在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中能明顯具備一個領(lǐng)導(dǎo)者的能力，但是在整個的過程中，并不是很張揚(yáng)，而是伺機(jī)而動，精確的行動，準(zhǔn)確的定位，并且一擊致命，從而往往成為整個面試的主導(dǎo)者，這就是虎派考生的優(yōu)勢。中公教育專家認(rèn)為，虎派考生發(fā)言不是最多的，毛病顯露是最少的，但是控制大局的能力是最強(qiáng)的，并且明顯的將自己的閃亮點展現(xiàn)出來，深深的打動了考官，這種考生在絕大多數(shù)的面試中都是占據(jù)優(yōu)勢的。二、典型虎派在答此題時的特點，中公教育專家歸納如下：各位考官，各位組員，大家好！我的選擇是1、2、4。理由如下：第一，正如國家公務(wù)員的選拔標(biāo)準(zhǔn)所言“德才兼?zhèn)?，以德為先”，這一標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)說明了道德的重要性，而國家公務(wù)員評價標(biāo)準(zhǔn)的“德、能、勤、績、廉”，更闡明了公務(wù)員在“德”上應(yīng)該具備一個很高的高度，形成自我約束，最終將自己的才華用在勤勉工作、做出功績、執(zhí)政廉潔，成為人民滿意的好公仆；第二，學(xué)習(xí)能力也很重要，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，作為國家發(fā)展的帶頭人，更要走在時代的前列，這就需要深入群眾，向群眾學(xué)習(xí)；深入實踐，在實踐中升華；向歷史學(xué)習(xí)，總結(jié)發(fā)展的規(guī)律。這樣才能真正的做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”；第三，前兩者分別是德商和智商，我將人際關(guān)系放在第三位是因為在公務(wù)員隊伍中具備了優(yōu)秀的德商和良好的智商，是為民做到真正服務(wù)的基本前提，但是仍需要一個基本保障，這就是人際關(guān)系能力。良好的人際關(guān)系包括對領(lǐng)導(dǎo)的尊重、對同事的關(guān)心，對群眾的關(guān)注，對親友的關(guān)愛，這四者缺一不可。當(dāng)?shù)律?、智商、情商都具備，并且品質(zhì)優(yōu)秀，那么在公務(wù)員的崗位上一定會是愛民、恤民、敬民的好官員。這樣的好公務(wù)員也是我要努力做得！考生回答完畢。三、特點1、穩(wěn)?；⑴傻目忌畲蟮奶攸c就是在整個的討論過程中不會因為考場上的“風(fēng)云變幻”而將喜怒表現(xiàn)在面部表情上，也不會因為自己的觀點被對方質(zhì)疑而立即沖動進(jìn)行辯駁，而是在確定時局合適和觀點完善的時機(jī)進(jìn)行發(fā)言和反駁，不求“咄咄逼人”，但求“步步為營”。2、準(zhǔn)。狼派的考生往往由于急于成功導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差，但是虎派的考生往往從破題到入題，到解題以及觀點的把握，都會拿捏非常準(zhǔn)確，這種功底非一日可成，需要十幾年的知識積累以及培訓(xùn)階段有針對性的大量訓(xùn)練方可達(dá)到，一旦練成，便是額頭“王”的標(biāo)識。3、狠?；⑴傻娜送皇窍劝l(fā)制人的，更多的是厚積薄發(fā)進(jìn)行后期的進(jìn)攻。往往是看狼派后期疲倦了，團(tuán)結(jié)羊派和蝴蝶派將之束縛，然后再將蝴蝶派擒拿，最終將羊派卷入虎口，從而獨(dú)占鰲頭。這就是虎派的狠，前期還彬彬有禮，后期則本性全露，但是“殺”的精彩，“殺”的利落，“殺”的讓人心服口服。四、改進(jìn)但是，虎派也有弱點，當(dāng)對手都是狼派的時候，一群狼的攻擊，虎派也是無法招架的了的。這個時候，只有象派的考生才是真正的霸主，所以，虎派的考生要想在任何時候都立于不敗之地，就需要向象派學(xué)習(xí)，下面中公教育專家從三個階段分別說明虎派向象派學(xué)習(xí)的地方，從而有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。（象派的特點此處陳述，虎派篇里將不再贅述）第一、個人陳述階段。語言簡單精煉，能旁征博引，博學(xué)古今，擅于運(yùn)用辯證的論證方式，并注意到主次得當(dāng)，使得個人陳述階段能在邏輯的清晰、語言的生動、論證的充實、觀點的鮮明、例子的恰當(dāng)、政策的準(zhǔn)確、表達(dá)的流暢等各方面都有完美的表現(xiàn)，這樣的開場留給考官的第一印象將會是滿分。第二、自由討論階段。前期積極爭取第一個發(fā)言者，確立討論的規(guī)則和基本的方向，從而在大方向上為自己的觀點鋪好道路，并對其他考生的觀點進(jìn)行認(rèn)真的傾聽和適當(dāng)?shù)挠涗洠恢衅谧プr機(jī)，利用規(guī)則的約束、觀點的鮮明、有效的說理，來將對手的觀點各個擊破，當(dāng)然要懂得“游擊戰(zhàn)”和“運(yùn)動戰(zhàn)”的雙重結(jié)合；后期，控制討論進(jìn)程，團(tuán)結(jié)“友人”共同對付“敵人”，擅于利用民主表決的舉手方式和群策群力的基本討論原則來保證觀點的最終達(dá)成一致。第三、總結(jié)陳詞階段。毛遂自薦做最后的總結(jié)陳詞，當(dāng)然前提最好是所選答案為最終討論的一致答案。這是再次展現(xiàn)個人風(fēng)采的機(jī)會，并且在總結(jié)階段盡量的照顧其他考生，要突出集體智慧的貢獻(xiàn)，切忌只陳述個人的觀點而忽視了討論中集體的觀點。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考生角色定位系列篇之狼派一、定義所謂狼派，是指那種性格較為急躁，在答題的過程中明顯想成為整個的局面的控制者，但是力度不夠，由于自己性格上的一些弊端而不能很好的進(jìn)行能力的發(fā)揮，但是卻更多的暴露了自己性格上的缺陷，急躁，想成為霸主，但是先天上的性格不足，使其很難成功，這種考生需要經(jīng)過多次的練習(xí)，克服性格上的顯性毛病，將自己的最好一面展現(xiàn)給考官而不是將問題暴露的非常徹底，中公教育專家認(rèn)為，此類考生在招警考生中或許能夠成功，但是優(yōu)勢不明顯。二、典型狼派在答此題時的特點，中公教育專家歸納如下：我的第一個選擇是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，（這個。）因為品德很重要，只有品德好的人，才能把人民的利益放在心上，才能為人民作出真正的貢獻(xiàn)來，所以，（所以。）第一個是品德方面的；下面我的第二個選擇是（那個）較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，（呃。），學(xué)習(xí)是公務(wù)員必須得具備的能力，只有學(xué)習(xí)好，才能天天向上，也才能提高自身的素質(zhì)，為社會主義建設(shè)添磚加瓦；最后，我選擇（那個。）正常的人際交往能力，（嗯。）我們現(xiàn)在建設(shè)的是社會主義和諧社會，需要人人和諧，也（也。）需要我們加強(qiáng)跟上訪群眾進(jìn)行有效的溝通，防止群體性事件的產(chǎn)生，也能更好的跟領(lǐng)導(dǎo)處理關(guān)系，從而保障工作的順利開展，建立融洽的合作關(guān)系，避免以下犯上的問題出現(xiàn)，所以，第三個選擇的是（那個）人際交往。三、特點1、急躁。狼派的人，秉承著狼的一些特征，最典型的就是性格急躁。無領(lǐng)導(dǎo)小組的自由討論類似于辯論賽，集雜著智慧的火花和觀點的交鋒，情緒必有起伏波折，狼派往往會在爭斗中用語氣的強(qiáng)勢和聲音的提升來維護(hù)自己的觀點。而這種性格的急躁往往會引起其他考生的反感，更為一些虎派和象派考生提供了把柄或者可乘之機(jī)。2、無理。此處的無理是指狼派考生不是用準(zhǔn)確的觀點、良好的表達(dá)、恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來說服其他考生，而是靠打斷他人發(fā)言，過于追究細(xì)節(jié)，過多進(jìn)行條件假設(shè)，更多氣勢壓人等不當(dāng)手段來說服對方。往往給考官和其他考生“無理取鬧”的感覺。往往導(dǎo)致狼派的考生成為眾矢之的，給考官的印象也不好。狼派的考生多為男生，需加強(qiáng)紳士風(fēng)范的修煉。3、閹割。這是心理學(xué)用語，是指一個人生活在強(qiáng)勢的人的陰影之下，自己則很難成長。用在狼派身上非常恰當(dāng)，在自由討論的初期階段，狼派往往急于顯示自己的觀點的正確性，發(fā)言最多，爭辯最激烈，但是中期之后，虎派、蝴蝶派、羊派中的某一派觀點往往可以成為優(yōu)勢觀點，狼派發(fā)言減少，到了后期，虎派往往成為佼佼者，狼派基本就成了“披著狼皮的沉默的羔羊”了，淪落成“人為刀俎，我為魚肉”的另一只“羊”。四、改進(jìn)針于狼派考生單純以勢壓人的“無理取鬧”和匱乏說服性的“小打小鬧”等問題，中公教育專家建議其從以下三方面進(jìn)行改進(jìn)。第一、正心。狼派的考生要記住的第一要義是“以德服人”，這并不是說狼派的考生品德不好，而是指狼派考生在爭論過程中難以控制自己的情緒，過于激昂和霸道，一方面給其他考生一種壓迫感，畢竟有壓迫的地方必然會有反抗，最終就淪為眾矢之的；另一方面給考官一種修養(yǎng)不足的錯覺，畢竟這是公務(wù)員的選拔，代表著政府的形象。所以，“豪放”的狼應(yīng)該向“婉約”的方向發(fā)展，由“強(qiáng)勢”力變?yōu)椤案腥尽绷?，這樣往往能更好的樹立威信，取得優(yōu)勢地位。第二、修身。狼派的考生要記住的第二要義是“以理服人”，由上面的典型，各位讀者會發(fā)現(xiàn)，狼派的考生口語化非常嚴(yán)重，說話非常隨便，經(jīng)常是笑料產(chǎn)生的地方和把柄的生產(chǎn)基地。所以，狼派的考生一定要加強(qiáng)技巧的訓(xùn)練和語言表達(dá)的提高，側(cè)重于說理性的加強(qiáng)，比如增加對國家政策的了解，增加對當(dāng)今熱點的把握，增加對語言表達(dá)的提升。第三、傾聽。狼派的考生要記住的第三要義是“擅于傾聽”，狼派的考生往往想確立在小組的霸主