蘇人版九年級《思想品德》教學(xué)指導(dǎo)意見.doc

20072008學(xué)年蘇人版九年級思想品德教學(xué)指導(dǎo)意見一、九年級教材的基本理念1、努力體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)初中思想品德課程是促進初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展的一門綜合性的必修課程，初中思想品德課課程名稱的改變是為更好地體現(xiàn)課程性質(zhì)。新課程具有思想性、人文性、綜合性、實踐性。新課程適應(yīng)社會發(fā)展要求，當(dāng)今社會，社會公德越來越成為重要內(nèi)容，新課程標(biāo)準(zhǔn)中增加了道德教育特別是社會公德的教育內(nèi)容；新課程適應(yīng)初中學(xué)生健康發(fā)展的需要。初中生是感性向理性的過渡階段，是青春期變化時期，是對品德塑造的關(guān)鍵時期；新課程適應(yīng)大德育的要求。九年級思想品德將心理、道德、法律教育結(jié)合起來，使守法、愛國、道德意識成為學(xué)生一種穩(wěn)定的心理素質(zhì)，使其一輩子做有道德的人。這也是新課程的根本任務(wù)。2、努力體現(xiàn)思想品德課程理念第一：初三學(xué)生逐步擴展的生活作為課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。 本課程正是在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為學(xué)生正確認(rèn)識自我，處理好與他人、與國家和社會的關(guān)系，思想品德獲得健康發(fā)展，提供必要的幫助。第二：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過有意義的生活是課程的追求。這是課程的核心理念。要特別注意是“幫助”而不是“代替”，不是命令；是學(xué)習(xí)做而不僅是說道理，是要實踐。第三：堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是課程遵循的基本原則。思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗；社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化。本課程將正確的價值引導(dǎo)蘊涵在鮮活的生活主題之中，鼓勵學(xué)生積極探究和體驗，通過道德踐行，促進學(xué)生思想品德的形成與發(fā)展。3、從初三學(xué)生的實際出發(fā)新課程充分考慮初三學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、身心特點和所面臨的實際問題，考慮到初三學(xué)生即將結(jié)束義務(wù)教育階段，進入新一輪選擇和分流。教學(xué)內(nèi)容按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求總體設(shè)計，由淺入深，由易到難。初三教材的活動主題、知識板塊具有相對的獨立性和完整性，但十分注意與七、八年級教學(xué)內(nèi)容的銜接，有一些內(nèi)容并不是與前兩個年級簡單地重復(fù)，而是從不同的視角、更高的層次來展開教學(xué)內(nèi)容，開展問題探究。九年級教材比較偏重于個人與國家和社會，偏重于我國的基本國情和基本制度，更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、國際視野，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會、適應(yīng)社會的能力，為青少年學(xué)生逐步走上社會、擴大社會交往、參與社會公共生活打好基礎(chǔ)。二、九年級教材的基本結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)方式1、思想品德九年級教材的結(jié)構(gòu)體系三個年級的教學(xué)內(nèi)容按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求總體設(shè)計，由淺入深，由易到難?？紤]到初三學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、身心特點和所面臨的實際問題，考慮到初三學(xué)生即將結(jié)束義務(wù)教育階段，進入新一輪選擇和分流，九年級教材比較偏重于個人與國家和社會，偏重于我國的基本國情和基本制度，更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、國際視野，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會、適應(yīng)社會的能力，為青少年學(xué)生逐步走上社會、擴大社會交往、參與社會公共生活打好基礎(chǔ)。 2、九年級思想品德呈現(xiàn)方式（1）單元導(dǎo)語話題引入，承前啟后。（2）各課引言單元引語之子。（3）框題全書共35個框題。（4）目題每框24目。（5）學(xué)生活動每課中均提供了一些案例、情景和問題，作為課堂中學(xué)生活動的平臺。學(xué)生活動欄目主要有：交流、感悟、探究、實踐等。（6）正文本教材中的宋體字都是正文。宋體字主要用于事實的敘述，主要問題的分析，基本知識的剖析和運用，提出對學(xué)生的行為要求等。（7）輔助欄目為教材的正文服務(wù)。主要安排三類：名人名言：主要是幫助學(xué)生理解正文；知識鏈接：提供例證性說明，圖示性說明，擴展性說明，解釋性說明，引申性說明；閱讀材料：典型事例介紹，名詞解釋，名人介紹等。（8）課外實踐活動（每課設(shè)計一次課外實踐活動）1、課外實踐活動，是每課教學(xué)的主要內(nèi)容。2、教材設(shè)計的課外實踐活動具有開放性，考慮到全省各學(xué)校所處的文化環(huán)境和教學(xué)條件不同，設(shè)計了幾種實踐活動方案，各?？蛇x擇其中的一種方案；鼓勵學(xué)生自己設(shè)計活動方案。3、考慮到畢業(yè)年級教學(xué)時間緊張，各校也可以單元主題有選擇地組織學(xué)生開展實踐活動?？梢哉n前組織學(xué)生小組活動，課中組織學(xué)生交流實踐活動的體會。三、九年級教材課文分析第一單元 親近社會。本單元著眼于引領(lǐng)學(xué)生切實關(guān)注社會變化，尤其是改革開放以后社會主義祖國的變化，加深對當(dāng)代中國的認(rèn)識，增強關(guān)心社會的興趣，培養(yǎng)親社會行為的技能與習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生感悟民族文化和國家命運對個人情感的影響，提高中華文化認(rèn)同感，做民族文化的弘揚者；幫助學(xué)生進一步自覺養(yǎng)成勇于克服困難和勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，促進個人健康成長；引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮問題，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。本單元包括第一第二第三等三課：成長在社會，融入民族文化，笑對生活。第1課 成長在社會主要內(nèi)容：幫助學(xué)生把自己的視野從家庭和學(xué)校出發(fā)，放置到更廣闊的舞臺社會，認(rèn)真體會、感悟個人與社會的關(guān)系，從而逐步養(yǎng)成關(guān)心社會的興趣和自覺服務(wù)社會的情感。第2課 融入民族文化的主要內(nèi)容：幫助學(xué)生認(rèn)識到，社會不是空泛的。當(dāng)代中國青少年學(xué)生，生活在社會主義社會的大家庭，是中華民族的好兒女，不斷增強民族文化認(rèn)同感，才能融入中國社會，傳承和弘揚中華民族文化。三個框題內(nèi)容圍繞“融入民族文化”的主題，從了解博大精深的中華文化，到增強民族文化的認(rèn)同感，再到傳承中華傳統(tǒng)美德和民族精神，形成了一個密切聯(lián)系、層層深入的整體。第3課 笑對生活的主要內(nèi)容：生活在社會中，難免有挫折和困難，尤其作為中學(xué)生，生活的主要內(nèi)容除了要身心健康成長外，還要學(xué)習(xí)。為此，本課具體指導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)中的壓力和焦慮，逐步養(yǎng)成敢于戰(zhàn)勝挫折、勇于創(chuàng)新進取的優(yōu)良品質(zhì)。第一課是本單元“親近社會”的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生認(rèn)識到什么是社會，為什么要親近社會，以及怎樣親近社會，既為第二課“融入民族文化”打下認(rèn)識和情感的基礎(chǔ)，同時也為第三課“笑對生活”中具體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和笑對困難和挫折，做好鋪墊。第二課“融入民族文化”是第一課“成長在社會”的提升。當(dāng)代初中生，生活在社會主義社會，是中華民族的一員。只有認(rèn)同中華文化，弘揚民族精神，才能健康生活和成長在現(xiàn)今的中國社會中?？梢赃@樣說，青少年學(xué)生“親近社會”，其主要表現(xiàn)，就在于融入民族文化，適應(yīng)并服務(wù)于當(dāng)代社會主義中國社會。第三課“笑對生活”，是“成長在社會”“融入民族文化”的具體化。即告訴初中生，成長在社會上，往往有許多困難挫折，要勇于克服，不斷創(chuàng)新；需要身心健康發(fā)展，但其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此需要擁有正確的學(xué)習(xí)觀念和克服學(xué)習(xí)焦慮的勇氣與辦法，才能做到笑對人生，適應(yīng)并服務(wù)于社會。第二單元 合作誠信本單元圍繞我國社會主義市場經(jīng)濟條件下，人際交往中必須要把握的兩個技巧合作和誠信而進行設(shè)計。講述了合作、誠信的重要性和必要性以及如何與人合作，如何做到對人守信、對事負(fù)責(zé)。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的積極競爭意識和良好合作精神，對學(xué)生進行誠信教育和人格教育。本單元據(jù)內(nèi)容包括第四、第五兩課：學(xué)會合作；與誠信同行。第4課 學(xué)會合作：主要講述了競爭與合作的關(guān)系，正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。從邏輯上看，本課三個框題緊密聯(lián)系，呈現(xiàn)出一種先分后總、層層遞進的關(guān)系。其中第一框題著重講述了合作的重要價值，第二框題著重講述了競爭的積極意義，第三框題著重講述了我們應(yīng)以怎樣的一種態(tài)度正確對待并參與競爭和合作。第5課 與誠信同行：主要講述了誠信的涵義、重要性，如何做一個誠實守信的公民，以及尊重個人隱私保守國家秘密。三個框題的內(nèi)容在邏輯上也是環(huán)環(huán)相扣，層層深入：分別講了誠信的重要意義，做一個誠實的人的具體要求，以及在對誠信理解上需要注意區(qū)分。第四、五兩課內(nèi)容緊密相聯(lián)。合作離不開誠信，誠實守信關(guān)系到人際關(guān)系的確立和維護，對人言而無信，則失信于人，合作將失去存在的基礎(chǔ)和必要，待人誠信是合作的基本要求。誠信也離不開合作，在合作中人與人之間相互尊重、相互包容、與人為善，是彼此建立信任的基礎(chǔ)，交往合作是誠信存在和發(fā)展的前提條件。第三單元 崇尚法律本單元主要是介紹依法治國的涵義及其重要性，教育學(xué)生從小樹立法制觀念，法律要求做的事情必須去做，法律禁止做的事情堅決不做。同時幫助學(xué)生學(xué)會依法維護自己的合法權(quán)利，與侵權(quán)行為做斗爭。具體內(nèi)容包括第六第七兩課：做守法公民，維護合法權(quán)利。第6課 做守法公民：主要講述依法治國的含義、本質(zhì)、基本要求、重要性；法律與道德的關(guān)系；樹立法制觀念，公民必須學(xué)法、懂法、守法、用法。第7課 維護合法權(quán)利的主要內(nèi)容：幫助學(xué)生了解公民依法享有的基本權(quán)利，了解法律保護公民經(jīng)濟權(quán)利的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會依法維護自己的合法財產(chǎn)繼承權(quán)；了解我國保護公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容，依法保護自己的智力成果；了解我國的監(jiān)督和制約機制，以及建立健全監(jiān)督和制約機制的重要性，學(xué)會正確行使自己享有的監(jiān)督權(quán)，由此增強依法維護自己的合法權(quán)利意識。 第六與第七兩課間的內(nèi)在聯(lián)系：6、7兩課內(nèi)容涉及到如何正確理解公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系問題，目的是由此教育學(xué)生不僅認(rèn)識依法治國的重要性，了解依法治國和以德治國的關(guān)系，樹立法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，同時也要學(xué)會依法維護自己享有的公民權(quán)利。 第四單元 情系祖國本單元安排國情教育的內(nèi)容，主要引領(lǐng)學(xué)生大致了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命和建設(shè)的奮斗歷程，了解中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，以及黨在社會主義初級階段的基本路線，了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，理解我國堅持走共同富裕的發(fā)展道路。具體內(nèi)容包括第八至第十計三課：擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)展人民民主，走向共同富裕道路。第8課 擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)的主要內(nèi)容：通過本課學(xué)習(xí)，感悟中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須堅持黨的基本路線，堅持科學(xué)發(fā)展觀。第9課 發(fā)展人民民主主要內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生了解我國的國家性質(zhì)和基本政治制度，了解我國公民依法享有的民主權(quán)利和自由，引領(lǐng)學(xué)生增強公民意識，珍惜并正確行使憲法和法律賦予的民主政治權(quán)利。第10課 走共同富裕道路主要內(nèi)容：旨在引領(lǐng)學(xué)生初步了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度和分配制度，了解我國的社會保障制度，以及與此相關(guān)的內(nèi)容實現(xiàn)共同富裕、共享經(jīng)濟繁榮成果，由此了解黨的富民政策，堅定不移地走建設(shè)中國特色社會主義道路，更加擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義制度，更加珍惜今天的美好生活，進而培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、分析和解決問題的能力。8、9、10三課間的內(nèi)在關(guān)系：8、9兩課分別介紹了我國的政治制度，第10課介紹了我國的經(jīng)濟制度。經(jīng)濟決定政治，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)。8、9、10三課是緊密相連，由淺入深，讓學(xué)生知道我國之所以要實行這樣的政治制度，主要是由我國的經(jīng)濟制度決定的，是由我國還處于并將長期處于社會主義初級階段這個基本國情決定的。意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、對祖國認(rèn)同的情感。第五單元 走向明天本單元以“走向明天”為主題，介紹我國所面對的國際社會發(fā)展趨勢，分析我國在當(dāng)今國際社會的地位作用，以及面臨的機遇和挑戰(zhàn)；指出我國各族人民的共同理想，剖析青年一代肩負(fù)的歷史使命，現(xiàn)階段發(fā)揚艱苦奮斗精神的必要性，以及實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的途徑；如何負(fù)責(zé)任地做出合乎歷史趨勢要求的正確選擇，更好地立志報效祖國。具體內(nèi)容包括第十一、第十二兩課：胸懷全球 迎接挑戰(zhàn)，放飛理想 立志成才。第11課 胸懷全球 迎接挑戰(zhàn)主要內(nèi)容：介紹正在走向世界的中國已經(jīng)取得的巨大成就，中國所面對的機遇和挑戰(zhàn)，以及需要應(yīng)對的兩大時代主題。由此剖析社會生活的復(fù)雜性，引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛社會主義祖國，自覺維護和平穩(wěn)定的社會生活，更加關(guān)心祖國的發(fā)展和命運，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感。引領(lǐng)學(xué)生形成必要的世界眼光和開放意識，并初步認(rèn)識建設(shè)和諧世界的重要意義。第12課 放飛理想立志成才主要內(nèi)容：主要介紹中國特色社會主義的共同理想，明確當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任；了解中華民族艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，確認(rèn)實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的途徑；結(jié)合21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)的人才需求，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)建樹成才目標(biāo)，相應(yīng)優(yōu)化自身的意識和素質(zhì)，并推動學(xué)生對初中畢業(yè)后將要面臨的升學(xué)或就業(yè)問題形成較為正確的認(rèn)識，以及做好必要的知識心理、準(zhǔn)備。11、12兩課間的內(nèi)在聯(lián)系：第11課是第12課的基礎(chǔ)，從正在走向世界的中國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)這個歷史背景出發(fā)，提出當(dāng)今世界的兩大時代主題，明確青少年學(xué)生必須心憂天下，向往和平。第12課是第11課的延續(xù)，也是思想品德課程的最后一課。青少年學(xué)生必須從自身情況出發(fā)，從小樹立遠大理想，艱苦奮斗，立志成才，為祖國的偉大復(fù)興，為世界的和平發(fā)展貢獻自己的青春年華和聰明才智。四、教學(xué)建議1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和揚州市編寫的中考政治指要進行初三畢業(yè)班的思品課教學(xué)，要求精講精練，夯實知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和分析解決實際問題的能力，適應(yīng)揚州中考思想品德考試形式的變化。2.教學(xué)要體現(xiàn)生活化的要求，教師要善于創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會，對學(xué)生進行導(dǎo)航。堅決杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方式。3.依據(jù)建構(gòu)主義的理論學(xué)說，教師要善于利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生去探究問題、解決問題。4.教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，改進學(xué)習(xí)方式，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)。5.教師要高度重視主題探究活動的教學(xué)，要積極認(rèn)真地組織學(xué)生開展主題探究活動，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。6.考試形式雖然由閉卷考試改為開卷考試，但該背的一定要背，該記的一定記，對教材的熟悉程度和理解程度是決定中考成績的關(guān)鍵因素，各校在教學(xué)中對此要高度關(guān)注。7.教師要妥善處理好練習(xí)冊和中考復(fù)習(xí)的關(guān)系，對練習(xí)冊中的題目可以有選擇地做。四、教學(xué)安排第一學(xué)期周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 1 9.1 第一課：成長在社會第1、2框 2 9.3-9.7 第一課：成長在社會第3、4框3 9.10-9.14 第二課：融入民族文化第1、2框 4 9.17-9.21 第二課：融入民族文化第3框第三課：笑對生活第1框5 9.249.28 第三課：笑對生活第2、3框 6 10.110.7 國慶節(jié)放假7 10.810.12 第四課：學(xué)會合作第1、2框 8 10.1