10、十六年前的回憶.doc

10、十六年前的回憶知識(shí)與技能：1學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字，讀讀記記生字所組成的詞語。有感情地朗讀課文。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭的事跡，感受生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。教學(xué)重點(diǎn)：深入領(lǐng)會(huì)描寫李大釗同志革命精神的重點(diǎn)語句。體會(huì)課文前后照應(yīng)的寫法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集關(guān)于李大釗的故事，大家互相交流。 第一課時(shí)學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字。理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭的事跡，感受生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。抓住李大釗被捕前、被捕時(shí)和被捕后的言行中給人留下深刻印象的句子，并說出自己的體會(huì)。有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入激情：同學(xué)們，看著你們胸前的紅領(lǐng)巾，你可曾想到什么？它是國旗的一角，是無數(shù)革命烈士的鮮血染成的。今天，我向大家介紹一位革命先烈李大釗同志， 2. 初讀課文，整體感知。1）. 用比較快的速度閱讀課文。2）. 桌互相檢查預(yù)習(xí)情況。要求：劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。交流預(yù)習(xí)中遇到的問題。3. 檢查自學(xué)：1) 讀生字，正音。2) 通過預(yù)習(xí)你知道什么？（簡要地復(fù)述課文以及簡介作品背景。）板書：被捕前、被捕時(shí)、被捕后 通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道課文是寫李大釗被捕前、被捕時(shí)、被捕后的事，請瀏覽一遍課文，找出相應(yīng)的三部分。4. 細(xì)讀課文。 1）默讀課文，從李大釗被捕前、被捕時(shí)、被捕后的言行中劃出給你留下深刻印象的句子讀一讀。 2）小組互學(xué)：你讀了這些句子體會(huì)到什么？在小組里交流。5. 匯報(bào)交流情況：被捕前：（示句）父親堅(jiān)決地對母親說：“不能輕易離開北京的這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”板：堅(jiān)決地說（“輕易”看出李大釗的地位當(dāng)時(shí)他是北京黨組織的負(fù)責(zé)人；“重要”聯(lián)系上下文他要聯(lián)系各成員開展革命地下黨工作，為避免黨組織被破壞，還要經(jīng)常處理大量的書籍與文件。他完全明白形式的險(xiǎn)惡，處境的危險(xiǎn)，但決不離開自己的工作崗位。板：忠于革命）導(dǎo)讀：李大釗這種堅(jiān)守革命崗位的態(tài)度應(yīng)該怎樣讀？（練讀）被捕時(shí)：（示句）父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。板：不慌不忙（“不慌不忙”看出李大釗處變不驚、早已把生死置之度外。板：視死如歸）導(dǎo)讀：誰能把李大釗這種大無畏的革命精神讀出來？被捕后：（示句）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。板：瞅了瞅沒說（“瞅了瞅”看出李大釗不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，相反他要用“安定、沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。板：堅(jiān)貞不屈）為什么會(huì)這樣呢？（聯(lián)系上下文）導(dǎo)讀：對，這就是他對革命事業(yè)堅(jiān)決的信心，堅(jiān)定的信念。你能通過讀表現(xiàn)出來嗎？試一試。5. 總結(jié)全文。1）.總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了第13課，主要抓住了李大釗的言行來體會(huì)他高尚的革命情操。2）.學(xué)完了這篇課文，你有什么感想？（發(fā)散思維，進(jìn)行思想教育）6. 課外延伸收集關(guān)于革命烈士、革命前輩的故事，下一課，我們開一個(gè)小故事會(huì)。附板書：13 十六年前的回憶被捕前：堅(jiān)決地說忠于革命被捕時(shí)：不慌不忙視死如歸被捕后：瞅了瞅沒說堅(jiān)貞不屈第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在理解課文后，體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。知道課文最后三個(gè)自然段與開頭有什么聯(lián)系？把課文中給你留下深刻印象的句子讀一讀，再抄下來。有感情朗讀課文。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第十六課，你有什么體會(huì)？指名回答。（從李大釗的言行中，體會(huì)到他忠于革命，堅(jiān)強(qiáng)不屈，視死如歸的革命大無畏精神。）2、把課文中給你留下深刻印象的句子讀一讀，說說你體會(huì)到什么？3、精讀課文，體會(huì)本課的寫作方法。4、默讀課文，思考：課文最后三個(gè)自然段與開頭有什么聯(lián)系？分小組討論。5、匯報(bào)交流，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。（這是前后照應(yīng)，首尾連貫的寫作方法