西師大版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-陳莉莎

四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃陳莉莎本冊(cè)教材承擔(dān)著由第二學(xué)段向第三學(xué)段的過渡。因此，在內(nèi)容編排時(shí)除了與四年級(jí)（上）的教材一樣，均衡地增加了一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，本冊(cè)教材的閱讀練習(xí)較之以前教材，在廣度上有所拓寬，在密度上有所加強(qiáng)，在深度上有所發(fā)掘。如：有讓學(xué)生體會(huì)句子寓意的，有讓學(xué)生領(lǐng)悟表達(dá)方法的，有讓學(xué)生把握寫作順序的，有讓學(xué)生延展的，有讓學(xué)生把握主要內(nèi)容的，有讓學(xué)生多元思維的這些設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)了編者對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段目標(biāo)的準(zhǔn)確把握，還為第二學(xué)段基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的夯實(shí)，為第三學(xué)段學(xué)習(xí)的過渡與鋪墊起到了瞻前顧后、承上啟下的導(dǎo)向與引領(lǐng)作用。本冊(cè)書的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、借助拼音，自主認(rèn)識(shí)，規(guī)范書寫191個(gè)生字，并能在具體的語境中理解字、詞義，有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。 2、能聯(lián)系上下文，或查字典、或結(jié)合生活積累理解詞語，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用。學(xué)過的生字詞能在口頭或書面中運(yùn)用，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。 4、在閱讀的過程中，能根據(jù)課后提示，把握課文的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序，走進(jìn)文本，讀懂課文，體會(huì)句子含義和作者表達(dá)的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)、逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)文中不理解的地方提問，能用通順的語言清楚明白地表達(dá)自己的閱讀感受或見解。5、能用普通話清楚明白地講述自己的看法，樂于參與討論，能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，能抓住別人講話的要點(diǎn)即興應(yīng)對(duì)，禮貌交流。6、能借助字、詞典或相關(guān)資料，獨(dú)立閱讀程度適宜的讀物，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。7、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察、勤于思考、樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。能不拘形式的把自己覺得新奇有趣或印象最深的見聞和想象清楚地寫出來。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料以及有新鮮感的詞句。學(xué)會(huì)正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中的有明顯錯(cuò)誤的詞句。閱讀教學(xué)的建議1、建議：注重四個(gè)“抓好”(1)抓好“理解詞句”的學(xué)習(xí) 聯(lián)系上下文是理解詞句的重要手段，或邊讀邊想、或前后聯(lián)系、或歸類組合，其特點(diǎn)是以句（文）解詞（句）。（2） 抓好“把握內(nèi)容，體會(huì)感情”的學(xué)習(xí)抓聯(lián)系點(diǎn)，整體把握內(nèi)容。如抓課題，抓中心句，抓中心詞，抓課后問題，抓動(dòng)情點(diǎn)，體會(huì);抓細(xì)膩點(diǎn)，感悟；抓生發(fā)點(diǎn)，放飛聯(lián)想與想象。（3） 抓好“默讀”，培養(yǎng)學(xué)生潛心會(huì)文、不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣（4） 抓好“積累文中優(yōu)美詞句段”的學(xué)習(xí)積累與運(yùn)用教學(xué)的建議溫故知新：自主發(fā)現(xiàn)，重視點(diǎn)撥語海拾貝：熟讀成誦，豐厚底蘊(yùn)開心一刻或點(diǎn)擊成語：輕松閱讀，增長見識(shí)口語交際：重激趣，重應(yīng)對(duì)，重傾聽實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)語文，用語文習(xí)作百花園：說真話，寫真事，抒真情自主閱讀園地：獨(dú)立閱讀，享受樂趣習(xí)作的教學(xué)建議 1、重視兼顧記實(shí)習(xí)作與想象習(xí)作2、重視激趣，鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地表達(dá)3、重視習(xí)作的分享教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周別時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)備注第1周2月17日至2月 21日1 你好！新年2 愛因斯坦和小女孩第2周2月 24日至2月 28 日3 我家的園子 4 校園交響樂 積累與運(yùn)用（一）第3周3月3日至3月7日5 迷人的九寨溝6 五月的青島7 華山的險(xiǎn)第4周3月10日至3月14日8 松坊溪雪景 9 古詩兩首 積累與運(yùn)用（二） 第5周3月17日至3月21日10 飛檐走壁的虎將11 馬蜂與熊瞎子 第6周3月 24 日至3月 28日12 白鯨13 動(dòng)物的“睡眠” 積累與運(yùn)用（三） 第7周3月 31日至4月4日14 田忌賽馬15 聰明的使者16 鞋匠的兒子 第8周4月7日至4月11 日17 生死攸關(guān)的燭光 積累與運(yùn)用（四）第9周4月14日至4月18日18 我們愛祖國19 高山流水20 海洋將軍鄧世昌 第10周4月21日至4月25日21 這里危險(xiǎn)，讓我來 積累與運(yùn)用（五） 22 軍神 第11周4月28日至5月2日23 瑞恩的夢(mèng)想 24 魚市場(chǎng)的快樂25 信箱 第12周5月5日至5月9日 積累與運(yùn)用（六）26 納米新星教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周別時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)備注第13周5月12日至5月16日27 假如記憶可以移植28 激動(dòng)人心的時(shí)刻29 神奇的玻璃家族 第14周5月19日至5月23日 積累與運(yùn)用（七）30 牧場(chǎng)之國 第15周5月26日至5月30日31 黃河