三年級(jí)上冊美術(shù)《團(tuán)包手工》教案

第10課團(tuán)包手工教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型，培養(yǎng)學(xué)生對立體造型藝術(shù)的理解能力。4.激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.熟練的運(yùn)用“團(tuán)”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。2. 激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解欣賞能力。教具學(xué)具：糖果，團(tuán)包的各種手工，皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課1.引導(dǎo)階段師：想一想，在我們的生活中，有哪些食品是用團(tuán)包的方法制作的呢？生：包餃子 、月餅師：回答的不錯(cuò)，可見在生活中孩子們也是有心人。師：生活中，許多東西都是用團(tuán)包的方法制作的，我也做了一些。我們一起來看一看。師：展示這是什么？生：包子師：仔細(xì)看，是用什么做的？是怎樣做的？師：同樣是包子，看看它們的形狀一樣嗎？師：看，這是一盤什么？生：花卷師：食物可以用團(tuán)包的方法制作，那其它類的食品呢？可不可以也用團(tuán)包的方法制作呢？2.發(fā)展階段師：看，這是什么？它屬于什么類？師：現(xiàn)在，我把這些手工分到小組中，你們仔細(xì)看一看，摸一摸，想一想，討論討論，它是用什么做的？是怎樣做成的，實(shí)在不清楚，一會(huì)可以提問？師：總結(jié)：同學(xué)們都動(dòng)腦筋了，團(tuán)包手工就是用揉，捏，搓，卷擰等方法來制作，還可以在團(tuán)包的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫和粘貼。師：你們見過小貓嗎？它最明顯的特征是什么？生：眼睛大大的，長長的胡須。師：你們抓住了小貓的基本特征，真棒！我們無論做什么，首先要抓住事物最明顯的特征什么，整體形狀是怎樣的,然后再選擇合適的材料，最后才能制作成功。師：根據(jù)你們剛才的描述，我來制作一只小貓，仔細(xì)觀察，老師是不是抓住了它們的特征，老師都用到了那些制作方法（生說方法）。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)師：同學(xué)們掌握了制作的方法，想不想，親手試一試呀！想一想，你最熟悉什么，想做什么？師：每個(gè)同學(xué)想做的東西不一樣，種類也不同，為了能夠互相交流和合作，我們先來重新分一下組。師：同一組的同學(xué)先互相交流交流，要做什么？怎樣做？看能不能合作？師：商量好，就開始做吧。（學(xué)生做，老師隨機(jī)指導(dǎo)。）四、教學(xué)展示及評(píng)析師：桌上擺滿了同學(xué)們精心制作的團(tuán)包手工，下面我們大家一起來欣賞一下，看看誰的最有創(chuàng)意，制作的最精細(xì)。五、教學(xué)拓展1.集體采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品。2.學(xué)生用舊報(bào)紙制作的團(tuán)包的紙立體作品，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用彩筆將其涂上不同的顏色。教學(xué)反思在做團(tuán)包手工的過程中，一位學(xué)生提出：報(bào)紙?zhí)菀姿榱?，我們就不能用一種做好后能夠長期保存的原料么？這個(gè)問題激起了大家的共鳴。經(jīng)過大家的集思廣益和多次實(shí)驗(yàn)，大家發(fā)現(xiàn)用