語文人教版二年級下冊我的發(fā)現(xiàn) 日積月累

摘要 發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構特點 感悟漢字的形體結(jié)構美 讓學生注意積累詞 語 感知一些詞語內(nèi)的兩個詞之間搭配的準確性 為學生創(chuàng)設真實 的語言交際環(huán)境 讓學生得到交際能力的鍛煉 正文 語文園地二 教學要求 1 引導學生自主識字 發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構特點 進一步感悟漢字的形 體結(jié)構美 2 朗讀詞語 讓學生注意積累詞語 感知一些詞語內(nèi)的兩個詞之間 搭配的準確性 3 為學生創(chuàng)設真實的語言交際環(huán)境 讓學生得到交際能力的鍛煉 重點難點 1 復習學過的字 詞 句 發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構特點 感悟漢字的形體 結(jié)構美 2 能認真聽取別人發(fā)言 大膽陳述自己的見解 積極參與到討論中 來 教學過程 一 我的發(fā)現(xiàn) 1 出示 多 呂 昌 炎 等三組字 引導學生觀察發(fā)現(xiàn) 這些字在構字上有什么特點 第一組是上下結(jié)構的字 第二組是 左右結(jié)構的字 第三組是品字結(jié)構的字 2 讓學生說說如何利用這種構字特點記憶生字 兩又成雙 雙木成林 3 引導學生歸納自己的發(fā)現(xiàn) 如果還有其他發(fā)現(xiàn)教師要給予肯 定 二 日積月累 讀讀認認 1 借助拼音自讀生字 說說你有什么發(fā)現(xiàn) 九個漢字 都是 用 減一減 的辦法 在已經(jīng)學過的形聲字的基礎上去掉形旁后產(chǎn) 生的新字 讀音與原形聲字的讀音相同或相近 但字義不同 2 記憶生字 你還有好辦法記住這些字嗎 3 組內(nèi)互查讀音 給生字組詞 讀讀記記 1 自由讀詞 說說這六個四字成語的意思 2 做連線練習 雷聲 燦爛 隨風 撲鼻 傾盆 大作 芬芳 相間 陽光 大雨 黑白 舞動 3 填空 然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話 泉水 琴聲 枝葉 空氣 鮮花 讀讀背背 1 自由讀 邊讀邊想 幫助別人有什么好處 2 背誦諺語 個人背 組內(nèi)背 競賽背 教師只略述某個句子 的大意 然后看誰能最先背出相關的諺語 3 課外查找這樣的句子 抄寫在積累本上 三 口語交際 交際準備 1 課前組織學生以小組為單位調(diào)查周圍是否有需要幫助的人 2 劃分交際小組 布置教室 組織過程 1 播放歌曲 學習雷鋒好榜樣 創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣 2 聯(lián)系學生生活實際 尋找話題 你周圍有需要幫助的人嗎 提示 可從家人 同伴 鄰居 福利院的孤兒 貧困地區(qū)的兒 童等方面去想 3 個人說說自己幫助他人的原因和打算 然后在小組內(nèi)和學習 伙伴說說 互相評議 4 在組內(nèi)開展獻愛心活動 大家群策群力發(fā)表意見 互相取長 補短 然后根據(jù)商量的方案 試著表演一下幫助的過程 5 組內(nèi)展示表演 評出 最佳創(chuàng)意獎 最佳表演獎 四 展示臺 故事會 課前準備 1 在黑板上要寫上題目 2 查閱有關雷鋒的書刊 文字和圖片資料 3 把學生劃分成若干小組 組織過程 1 播放歌曲 愛的奉獻 創(chuàng)設情境 2 把自己找到的有關雷鋒的故事講給大家聽 3 學生講一講自己身邊的雷鋒故事 4 師生共同評議 查字典擂臺 1 復習 部首查字法 和 音序查字法 的步驟 2 教師發(fā)給學生生字卡 選出又快