語文人教版三年級下冊26.《一面五星紅旗》第一課時.doc

一面五星紅旗第一課時教學設計城東中心小學 嚴美芳教學目標： 1、能有感情地朗讀課文，理解面包店的老板態(tài)度的變化。 2、理解課文以“一面五星紅旗”為線索，體現(xiàn)留學生對祖國的熱愛。 3、培養(yǎng)學生的愛國熱情。 4、滲透法制知識中華人民共和國國旗法。教學重點：通過品詞析句、朗讀、感悟、想象體會“我”對國旗的尊敬與熱愛。教學難點：體會一個留學生的愛國精神，從文中多處提到五星紅旗及面包店老板態(tài)度的改變來表達的。 教學時數(shù)：1課時教學準備：多媒體課件教學過程: 一、課件導入： 1、播放課件：五星紅旗在開國大典上升起的短篇。 要求：（1）你看到了什么？（2）你有什么感受？ 生1：五星紅旗在冉冉升起生2：代表著我們祖國的驕傲。2、認識國旗：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？”學生回答，教師小結：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五角星象征著全國各族人民緊緊團結在黨中央的周圍。師：一面五星紅旗在一位身處異地他鄉(xiāng)的中國留學生身上，也發(fā)生了一件感人至深的故事，相機引出課題：一面五星紅旗，學生讀課題。 二、初讀課文，整體感知： 1、輕聲自由地朗讀課文，說說課文主要寫了哪兩個人物？他們之間發(fā)生了一件什么事？2、抽學生讀課文中的詞語。3、指名學生回答：“我”、“面包店的老板” 三、學習課文，自主探究，朗讀感悟： 1、課題是“五星紅旗”，文章從頭到尾，都緊緊圍繞“五星紅旗”展開。請你再整體閱讀課文，劃出文中描寫五星紅旗的句子，看看課文有幾處寫到“五星紅旗”？畫上橫線，讀一讀，看看體會到什么？（課件出示描寫五星紅旗的句子。） （1）引導學生概括第一處標題：手舉五星紅旗 （2）、再讀句子，照樣子列出其他標題：脖系五星紅旗拒換五星紅旗花擁五星紅旗（師板書） 3、課件出示面包店老板前后態(tài)度變化的句子： （1）“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？” （2）“他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！?老板前后態(tài)度的變化為什么這么大呢？（敬佩我，被我的愛國熱情，維護祖國尊嚴的精神受感動。） 老師小結：“我”用實際行動維護了祖國的尊嚴，我的愛國之情也贏得了這位外國友人的理解與尊重。四、總結提升：正因為五星紅旗在“我”心中占據(jù)了如此重要的地位,因此,“我”顧不得自己傷痕累累,也顧不得疲憊不堪,更顧不得饑寒交迫,也不愿把代表祖國尊嚴的五星紅旗與人交換。五星紅旗比我的命更重要，隨機學習中華人民共和國國旗法 第二條：中華人民共和國國旗是五星紅旗，中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志，每個公民和組織，都應該尊重和愛護國旗。第三條 中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志，每個公民和組織，都應該尊重和愛護國旗。第六條：國務院各部門，地方各級人民代表大會常務委員會、人民政府、人民法院、人民檢察院，中共人民政治協(xié)商會議地方各級委員會，應當在工作日升掛國旗。全日制學校，除寒假、暑假和星期日外，應當每日升掛國旗。同學們，我們還知道國旗在哪些地方升起，表達了什么？你會說什么呢？師出示課件提示：師：五星紅旗在奧運冠軍賽場升上生：五星紅旗，我為你驕傲！師：五星紅旗在珠穆朗瑪峰升上生：五星紅旗，我為你驕傲！師：在南極洲升上生：五星紅旗，我為你驕傲！ 五、拓展延伸： 1、聯(lián)系生活實際談談：我們小學生在平時怎樣做，也是愛國的表現(xiàn)呢？（好好學習，報效祖國。每天堅持系紅領巾,每周一升旗儀式時肅立等。） 2、課件播放歌曲紅旗飄飄，學生大聲齊唱。六、作業(yè)布置1、閱讀課后資料袋。2、將搜集有關于國旗的故事和資料。3、向別人