我是草原小牧民 (2)

第五冊(cè)音樂教案 我是草原小牧民 同學(xué)們 今天有一位小客人邀請(qǐng)我們到大草原做客 你們想去嗎 全體起 立 我們拉起韁繩 就讓我們一起出發(fā)吧 播放 草原贊歌 跟著老師一塊做律動(dòng) 一 欣賞 草原放牧 教師 來到了大草原 讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)兩位草原小英雄 教師講關(guān)于 草原英雄 小姐妹 的故事 導(dǎo)入 今天我們欣賞的 草原放牧 就是 草原英雄小姐妹 中的第一部分 姐妹倆歡快放牧的情景 教師 同學(xué)們我們來到了美麗的大草原 讓我們?nèi)バ蕾p一下大草原美麗的風(fēng)光 播放課件 教師小結(jié) 這就是蒙古族的大草原 在遼闊的草原上有一派 天蒼蒼 野 茫茫 風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊 的牧區(qū)風(fēng)光 你們對(duì)蒙古族還有哪些了解呢 指名說一說 馬頭琴 講一講馬頭琴的故事 喝奶茶 奶酒 播放課件 教師 了解了蒙古族 當(dāng)然還要聽聽來自大草原的歌聲啊 它又會(huì)給我們帶來 怎樣的感覺呢 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜聆聽 在歌聲中你的腦海里呈現(xiàn)怎樣的 畫面呢 播放歌曲 我是草原小牧民 孩子們 他們的歌聲美嗎 你們想不想和蒙古族小朋友一起做一回小牧 民 去體驗(yàn)一下放牧?xí)r的情景嗎 好 今天我們一起來學(xué)習(xí)歌曲 我是草原小我是草原小 牧民牧民 1 跟著老師按節(jié)奏讀歌詞 2 老師想為大家唱一遍 聽一聽 你覺得哪個(gè)地方你比較喜歡 哪個(gè)地方比 較難唱 誰能來說一下 3 下面老師彈琴同學(xué)們跟唱 4 集體演唱一遍 5 同學(xué)們 老師想問問大家 在歌曲中出現(xiàn)了幾個(gè)音符寶寶 你能把它找出 來嗎 生 在 草兒 的上面多了兩個(gè)零 在歌詞 肥 字上出現(xiàn)的小音符 師 我們看看它都出現(xiàn)在哪句歌詞上 老師把它放大在屏幕上 草兒青青 羊兒肥 歌譜上出現(xiàn)的這兩個(gè)紅色的符號(hào)叫休止符 遇到休止 符要停一停 在這里我們要唱半拍 在演唱時(shí)要有跳躍的感覺 在 肥 字的 譜子上面出現(xiàn)了小音符 它是前倚音 我們唱的時(shí)候要拐個(gè)彎 老師范唱 老 師來唱一下 你們分辨哪個(gè)是加了休止符和前倚音的 教師彈奏旋律 學(xué)生 認(rèn)真分辨 師 這些音樂符號(hào)的加入 讓我們感覺好像青青的草兒跳起來了 肥壯的 羊兒扭起來了 6 讓我們帶著這種情緒來演唱歌曲 教師彈琴 7 通過演唱 你還覺得那個(gè)地方不太好唱 誰能來說一下 或者你會(huì)唱那個(gè) 地方了 可以試著來唱一下 教師 啊哈啊哈嗬 在第一個(gè)音處出現(xiàn)了大附點(diǎn)節(jié)奏 要唱得長(zhǎng)一些 后面 的音要唱得短一些 要把小牧民那種高興的心情唱出來 要唱出歡快 自豪的 感覺 跟著老師的琴聲再唱一唱 8 剛才在演唱時(shí) 老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)臉上掛著燦爛的笑容 唱得美美的 有 的同學(xué)眼睛睜得亮亮的 讓我們大家都像他們一樣 隨著老師的琴聲愉快的演 唱 好嗎 看看誰的表情最美啊 10 接龍演唱歌曲 11 你覺得怎樣來表現(xiàn)這首歌曲 指名說一說 分組表現(xiàn)歌曲 同學(xué)互相評(píng)價(jià) 1 加動(dòng)作表演 2 分組合作用樂器表演