部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文7第23課《紙船和風(fēng)箏》同步練習(xí)C卷

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文7第23課紙船和風(fēng)箏同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共51分)1. （3分）讀課文小松鼠找花生果，按照要寫(xiě)詞語(yǔ)。將課文中帶“木”、“蟲(chóng)”、“艸”的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面_，_，_2. （8分）選一選。巒 戀依_山_留_愛(ài)_狀 壯_美形_告_麗3. （9分）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。bng mj jngshng chzh shucn k_j pjng xn dng pz z b junyu xn chng chng_4. （10分）形近字組詞。坊_ 悔_ 慢_ 桃_ 截_訪_ 誨_ 漫_ 挑_ 載_5. （4分）讀拼音，寫(xiě)漢字，看誰(shuí)寫(xiě)得最工整，最美觀。zho jdn qi_j juzh wi_6. （13分）閱讀短文，回答問(wèn)題。_“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”忽地樹(shù)叢中跳出一只石猴，應(yīng)（yng yng）聲叫道。好猴子！你看他閉上眼睛，蹲下身子，縱（zng zhng）身一躍，倏地一下就跳進(jìn)瀑布中，驚得其他猴子大叫。石猴睜眼一看，里面卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的是一座橋梁。他定神再看，原來(lái)是座鐵板橋。橋下的水從石孔中沖貫而出，倒掛著流下去，遮蔽了橋門(mén)。石猴走上橋頭，只見(jiàn)一座石房子赫然顯現(xiàn)在眼前。房子周?chē)N著修竹梅花，里面石鍋石碗、石凳石床應(yīng)有盡有，像有人家住著似（s sh）的，卻杳無(wú)人跡。他回頭又見(jiàn)橋邊一塊大石頭上刻著十個(gè)大字：花果山福地，水簾洞洞天。石猴喜得眉開(kāi)眼笑，急忙抽身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵叫道：“大造化，大造化！”猴子們見(jiàn)他出來(lái)，團(tuán)團(tuán)把他圍住，七嘴八舌地?fù)屩鴨?wèn)。石猴如此這般地說(shuō)了一遍，喜得猴子們抓耳撓腮，大呼小叫，急著要進(jìn)去。（1）請(qǐng)你用自己喜歡的符號(hào)給文中的劃線字選擇正確的讀音。應(yīng)_（yng yng）聲 縱_（zng zhng）身 似_（s sh）的（2）聯(lián)系上下文，想一想“杳無(wú)人跡”的意思，再用它寫(xiě)一句話。_我寫(xiě)的一句話：_（3）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。喜得眉開(kāi)眼笑。_抓耳朵搔腮幫子，形容高興或焦急。_應(yīng)該有的全都有，形容一切齊備。_（4）你能給這段話加上一個(gè)小標(biāo)題嗎？試一試吧！寫(xiě)在文前的橫線上。 7. （4分）寫(xiě)出反義詞給予_寬裕_陌生_沉默不語(yǔ)_二、 閱讀理解 (共1題；共14分)8. （14分）閱讀下文，完成練習(xí)。對(duì)牛彈琴戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)叫公明儀的音樂(lè)家，彈得一手好琴。有一天，天氣晴朗，公明儀帶著琴來(lái)到郊外，遠(yuǎn)處有一頭黃牛正在吃草。公明儀頓時(shí)來(lái)了靈感，他擺好琴，撥動(dòng)琴弦，對(duì)牛彈起琴。聽(tīng)到這么優(yōu)美的曲子，老黃牛一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，只管低頭吃草。公明儀以為老黃牛不喜歡聽(tīng)這首曲子，于是，換了一首?？墒?，老黃牛還是低頭吃草。公明儀將曲子換了一首又一首，老黃牛還是不理會(huì)，最后，老黃牛吃飽了，竟然慢悠悠地走了。公明儀失望極了，人們安慰他說(shuō)：“不是你彈得曲子不好，而是你彈得曲子牛根本聽(tīng)不懂?！惫鲀x嘆了口氣，抱著琴回家去了。（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 頓時(shí)_ 喜歡_（2）公明儀每次彈琴，老黃牛的反應(yīng)是什么？用橫線把老黃牛每次的反應(yīng)畫(huà)出來(lái)。 （3）“公明儀頓時(shí)來(lái)了靈感”和“公明儀嘆了口氣”這兩句寫(xiě)出了公明儀心情變化。公明儀的心情由_變?yōu)開(kāi)。 （4）讀完這個(gè)寓言故事，你明白了什么道理? 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共51分)1