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比尾巴教學(xué)設(shè)計教材簡析;比尾巴是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文一年級上冊(人教版)中的一篇短文。本篇短文通過三問三答的對話方式,介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯瑯上口,簡明易懂,富有兒童情趣。設(shè)計理念:兒歌抓住各種小動物尾巴特點,以“比”的形式為主線,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時兒歌形式活潑,讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口,拓展學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)生了解各種動物尾巴的特點。教學(xué)目標(biāo):知識與能力:認(rèn)識12個生字,會寫“云、公、車”3個字,認(rèn)識一個筆畫撇折。了解一些動物尾巴的特點。過程與方法:在不同方式的“讀”中認(rèn)識生字,了解一些動物尾巴的特點,感受兒歌“瑯瑯上口,簡明易懂,富有兒童情趣”的特點。情感、態(tài)度、價值觀:感受到動物尾巴的可愛與神奇,對動物充滿喜愛之情。教學(xué)重點:練習(xí)朗讀和認(rèn)字。教學(xué)難點:讀好問句。教學(xué)準(zhǔn)備:、多媒體課件、“猴子、兔子、公雞”等動物的圖片。、生字卡片和給動物頒發(fā)的獎項卡:“長”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”。、幻燈片教學(xué)方法:談話法、討論法、探究法等綜合運(yùn)用。教學(xué)課時:第二課時。教學(xué)過程:一、 激趣導(dǎo)入,揭示課題。同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?那么熊老師帶你們一起去動物園看動物好嗎?今天啊,動物園里有一場特別的比賽,讓我們一起去瞧瞧小動物要比什么?請看大屏幕。小動物要比什么呀?(比尾巴)注意“巴”字頭上沒有什么?說明它應(yīng)該讀輕聲,指名生讀,教師指導(dǎo)。(設(shè)計意圖:富有激的導(dǎo)語,和諧動聽的音樂,營造出輕松愉悅的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。)二、初讀課文,認(rèn)識生字。森林的動物們邀請你們?nèi)ギ?dāng)評委,評一評這些小動物們的尾巴,你們愿意嗎?(但是想當(dāng)評委,要先過生字關(guān),有信心嗎)1、出示生字卡片:猴、兔、松、鼠、公、鴨、最。小老師帶讀,開火車認(rèn)讀,全班齊讀。2、森林里的獅子大王對你們的表現(xiàn)非常滿意,它讓我告訴你們要想當(dāng)個好裁判,必須得把比賽的各項內(nèi)容給弄清楚?,F(xiàn)在讓我們翻開語文書第83頁比尾巴這一課,請你們讀一讀這些小動物們在比什么?在讀課文之前,小朋友們告訴老師,在讀書的時候,要做些什么事情?(1 把書拿好,坐端正;2 碰到自己不認(rèn)識的字,圈一圈,再拼一拼,)師:剛才同學(xué)們讀書非常的認(rèn)真!有哪位小朋友愿意讀給我們大家聽聽?個人讀?全班讀?讀的非常好,大家來表揚(yáng)一下自己,(一二三,我真棒?。┘热煌瑢W(xué)們都會認(rèn),會讀,那么熊老師現(xiàn)在請你們數(shù)一數(shù):這篇課文有幾個小節(jié)?(4個小節(jié)。)你們能快速的在課文里找到有哪些小選手參賽了比賽嗎?請按照順序說。【PPT出示只有字的(猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀)】師:小朋友你們喜歡這些小動物們嗎?那么現(xiàn)在只要你又準(zhǔn)確又響亮的叫出它們的名字,這些小動物們還會高興的跑出來跟你們見面。)【指讀詞語,讓小朋友一起讀。貼出對應(yīng)圖片?!啃游飩円姷侥銈兒芨吲d,在跟你們打招呼,你瞧,它們說什么了?(出示PPT小朋友們,你們好!你們知道我們今天要比尾巴的什么嗎? 誰知道小動物們在比尾巴的什么?(長和短、漂亮,彎,等等)你們是怎么知道的?生答?!酒聊簧巷@示出六個疑問句】師:讓我們一起來讀一讀這幾個句子。請你們再仔細(xì)看看,每一行的最后,都有一個什么呀?(問號)那我們該怎么來問呢?(指向一個同學(xué))你來問問看行嗎?你來選擇一句問問看?(面向其他同學(xué))他問的是第幾句呀?你們覺得他問得怎么樣?(好,怎么個好法?)很有感情,好像真的是在問。還有誰想問?【在這個過程中,把問句都進(jìn)行完】真棒,真的有問的味道?!驹谕瑢W(xué)選擇問句讀的時候,老師把該句中的核心字,如“長”“短”“一把傘”“彎”“扁”“最好看”的字卡舉起來,在該同學(xué)讀完的時候,全班讀或分男女生讀】【最后拿起“最好看”】什么叫“最好看”?“最”是什么意思?(就是第一的意思)【舉起字卡“最”】問:誰來問帶有這個字的這一句?【拿起字卡“扁”】問:誰來問帶有這個字的這一句?三、趣讀課文,學(xué)習(xí)答句。1、師:咱們已經(jīng)把比賽的項目弄清楚了,到底誰是每個項目的比賽冠軍呢?小朋友們現(xiàn)在就把課文再讀一遍,找出比賽的冠軍吧!2、生自由讀課文。 3、師:小朋友們讀得可認(rèn)真了,現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。誰來說一說??? 4、師:小朋友們都同意嗎? 5、師:那我們就一起把這個結(jié)果宣布一下,好嗎? 6、對話訓(xùn)練。(設(shè)計意圖:利用多種形式,訓(xùn)練學(xué)生讀好問句,突破本課教學(xué)難點。)四、游戲激趣,鞏固練習(xí)。比賽的結(jié)果我們都知道了,那么接下來,咱們一起來做個小游戲,想玩嗎?游戲的名字叫給動物頒獎。再次用你們最響亮的聲音叫出它們的名字,歡迎參賽動物閃亮登場。 、請六位學(xué)生上臺將“長”“短”“好象一把傘”“扁”“彎”“最好看”獎牌讀出并把獎牌貼到相應(yīng)位置。六位學(xué)生上臺給動物模特頒發(fā)相應(yīng)的獎項, 、大家評議。3、感情朗讀,指導(dǎo)背誦。(設(shè)計意圖:用給動物模特頒發(fā)獎牌的方式,既能讓學(xué)生再次了解動物尾巴的特點,又能鞏固本課的部分生字。通過多種方式來訓(xùn)練朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,突出本課的教學(xué)重點。)五、挖掘課外資源,拓展運(yùn)用剛才,我們一起到森林里參加了小動物們舉行的“比尾巴”比賽,都當(dāng)了一回最棒的小裁判。你們覺得有趣嗎?那么熊老師這還帶了許多小動物來報名參賽,你們瞧!這是什么?(燕子)對了,是燕子。燕子尾巴的特點是形狀像(一把剪刀)我編的兒歌是“誰的尾巴像剪刀?燕子的尾巴像剪刀?!?這是什么?(大象)大象的特點是什么?我編的兒歌是“誰的鼻子長,大象的鼻子長”請大家以四個人一組,向大家介紹下面這些小動物有什么特點,并像熊老師這樣編一句兒歌好嗎?(PPT出示老鼠、小狗、老虎、金魚、大象、長頸鹿、大象、) 生:誰的尾巴細(xì)?老鼠的尾巴細(xì)。誰的尾巴短?小狗的尾巴短?!罢l的尾巴粗?老虎的尾巴粗。誰的尾巴像扇子?金魚的尾巴像扇子。誰的脖子長,長頸鹿的脖子長。誰的耳朵大,大象的耳朵大。(設(shè)計意圖:挖掘課外資源,拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實際生活,學(xué)會提問。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生勇于探索,樂于搜集資料,并學(xué)會合作學(xué)習(xí)。)六、總結(jié)本課,情感升華。師:想得好,編得妙!今天我們認(rèn)識了許多漢
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