河大版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語文期末測(cè)評(píng)試卷A卷.doc

河大版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語文期末測(cè)評(píng)試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共6題；共16分)1. （2分）下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 摯痛（zh） 殷紅（yn） 小楷（ki） 熱淚盈眶（kung）B . 迭起（di） 吩咐（f） 哺育（b） 萬丈狂瀾（ln）C . 氣氛（fn） 豐饒（ro） 召喚（zho） 大庭廣眾（tng）D . 詰問（j） 荒僻（p） 粗拙（zhu） 潛心貫注（qin）2. （2分）選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）A . 繁衍 靈柩 涕泗橫流 心無旁鶩B . 忐忑 憑吊 浩瀚無際 怒不可遏C . 凌駕 真諦 敬業(yè)樂群 刻骨名心D . 睿智 曙光 化為無有 言行相顧3. （6分）選詞填空。 （1）它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉皇（ ）著。 A . 逃跑B . 逃竄C . 逃亡D . 逃逸（2）磨難了他的，正是這些由他和父親（ ）照料而長得如此肥碩的鴨子。 A . 精致B . 精巧C . 精心D . 精美（3）鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起（ ）上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。 A . 撲B . 跑C . 走D . 踱4. （2分）（2014義烏市）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 由于全社會(huì)厲行節(jié)約之風(fēng)，對(duì)高端餐飲企業(yè)和星級(jí)酒店帶來了很大的沖擊。B . 學(xué)習(xí)制作鳳冠，不僅要有一種持之以恒的鉆研精神，更要看對(duì)這種傳統(tǒng)技藝有沒有興趣。C . 除了金華味道銷量不錯(cuò)外，新華書店其他類似書籍的銷售情況并不樂觀。D . 沙金蘭水源涵養(yǎng)生態(tài)功能區(qū)負(fù)責(zé)市區(qū)約70多萬人飲用安全的重要任務(wù)。5. （2分）按順序排列下面幾個(gè)句子，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（ ）有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。荀子說過：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！狈街儆啦徽怯捎诓缓脤W(xué)而從一個(gè)天才成為一個(gè)讓人遺憾的庸才嗎？只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。人不好學(xué)，要想成才又從何說起呢？知識(shí)的海洋是無邊的，一個(gè)人生命卻有限。A . B . C . D . 6. （2分）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?）為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究_的布局，講究_的配合，講究_的映襯，講究_的層次。A . 亭臺(tái)軒榭 近景遠(yuǎn)景 花草樹木 假山池沼B . 近景遠(yuǎn)景 亭臺(tái)軒榭 假山池沼 花草樹木C . 亭臺(tái)軒榭 假山池沼 花草樹木 近景遠(yuǎn)景D . 花草樹木 假山池沼 亭臺(tái)軒榭 近景遠(yuǎn)景二、 句子默寫 (共1題；共10分)7. （10分）根據(jù)課文默寫古詩文。_ ， _。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（木蘭詩）黑云壓城城欲摧，_。（李賀雁門太守行）但愿人長久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭）反映詩人陶淵明的生活志向，表現(xiàn)他悠游自在的隱居生活的名句是“_ ， _?！保ㄌ諟Y明飲酒）把李商隱無題一詩默寫完整。相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。_ ， _。_ ， _。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。三、 文言文閱讀 (共1題；共15分)8. （15分）閱讀下文，回答相關(guān)問題陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之 ， 元方入門不顧。（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。與友期行（ ） 尊君在不（ ）入門不顧（ ）相委而去（ ）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。待君久不至，已去。友人慚，下車引之。（3）友人由“怒”到“慚”，其變化的原因是： ， 我認(rèn)為文中元方是個(gè) 的孩子。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分)9. （17分）閱讀莫遠(yuǎn)離“深閱讀”，回答后面問題莫遠(yuǎn)離“深閱讀”在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視等傳播媒介，極大改變了人們的閱讀習(xí)慣。人的身體從書齋里解放出來，整個(gè)世界都成了書房。與此同時(shí)，閱讀也變得越來越簡單隨意，看時(shí)一目十行，看后過目即忘人們常說的“淺閱讀”逐漸風(fēng)行起來。傳播媒介變了，閱讀習(xí)慣也隨之改變，這無可厚非。讀書從來都有不同類別，何況“讀”總比“毒”和“賭”好，畢竟它能獲取信息、提升修養(yǎng)。但是，如果一種拒絕深度的淺閱讀借助于媒介的力量，逐漸演化成社會(huì)上大多數(shù)人尤其是年輕一代的閱讀習(xí)慣時(shí)，我們是否該有所審視？閱讀之深淺，并非小事。往小里說，涉及個(gè)人生活方式，往大處講，涉及社會(huì)風(fēng)尚和全民族的文化傾向?？萍嫉陌l(fā)達(dá)，資訊的浩繁，并不能成為遠(yuǎn)離深閱讀的借口。歷史上很多名人，并不苛求讀書之多，卻強(qiáng)調(diào)讀書之深。唐宋八大家的韓愈自述所服膺之書不過數(shù)種。清代名臣曾國藩反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書要專，“窮經(jīng)必專一經(jīng)，不可泛騖”，“但一部未完，不可換他部，此萬萬不易之道”。古人講究讀書譬若掘井，與其多掘數(shù)井而不及泉，不如專守一井，力求及泉，而用之不竭。當(dāng)然，一味艱深不免乏味，但是一股腦跟風(fēng)“淺閱讀”，則終會(huì)流于浮泛。我相信，如果沉迷于新潮時(shí)尚、“觸手可及”的手機(jī)閱讀、廣告閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀，這個(gè)社會(huì)能夠造就千千萬萬個(gè)信息受眾，但是很難培育精深廣博的大家。當(dāng)然，這里并非要提倡復(fù)古讀經(jīng)，也不是強(qiáng)求每個(gè)人都去做名人大家，而只是為時(shí)下偏頗式的閱讀狀況擔(dān)憂，為人們對(duì)這樣的閱讀習(xí)慣習(xí)焉不察而擔(dān)憂。閱讀可以是休閑、娛樂，但不應(yīng)止于休閑、娛樂，尤其是對(duì)于整個(gè)國民而言。從另一角度來說，人類文明長河存在無數(shù)經(jīng)典，不少作品的孕育時(shí)間與創(chuàng)作艱辛都令人慨嘆。紅樓夢(mèng)披閱十載，增刪五次，資本論寫了40年，這些作品呼喚代代后人不斷重讀，溫故知新。它們的厚重與豐富，也注定了閱讀的艱難與沉潛，這是淺閱讀無法涉足的領(lǐng)域。曾有人在網(wǎng)上搞所謂的世界經(jīng)典名著快讀，把每部名著概括成幾十個(gè)字的故事梗概，以為這樣可以花最少的時(shí)間，讀最多的名著，簡直可以算得上心浮氣躁的典型例子。對(duì)于不以讀書、研究為業(yè)的人來說，“淺閱讀”未嘗不可，但對(duì)于整個(gè)社會(huì)，對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和民族素質(zhì)的提升，深閱讀萬不可廢。如果有一天，國人全都沉迷于摩爾莊園、偷菜游戲、手機(jī)短信和QQ聊天，那么這還是不是我們？（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）下面對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是A . 淺閱讀簡單隨意，看時(shí)一目十行，看后過目即忘，它會(huì)影響個(gè)人生活方式，乃至社會(huì)風(fēng)尚和全民族的文化傾向。B . 第段舉紅樓夢(mèng)和資本論兩部作品成書時(shí)間為例，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典名著應(yīng)該不斷重讀，溫故知新。C . “如果有一天，國人全都沉迷于摩爾莊園、偷菜游戲、手機(jī)短信和QQ聊天，那么這還是不是我們？”用一個(gè)反問句，表達(dá)了對(duì)淺閱讀風(fēng)行之勢(shì)的憂慮。D . 為論證文章的中心論點(diǎn)，本文從“閱讀習(xí)慣也隨之改變，這無可厚非”和“人類文明長河存在無數(shù)經(jīng)典，不少作品的孕育時(shí)間與創(chuàng)作艱辛都令人慨嘆”兩方面論述深閱讀的重要性。（3）第段用了什么論證方法？有什么作用？（4）第四段中劃線部分跟前后的內(nèi)容聯(lián)系看似不緊密，能否將其刪去，為什么？10. （25分）閱讀短文，回答后面問題。用歲月在蓮上寫詩林清玄那天路過臺(tái)南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。白河小鎮(zhèn)是一個(gè)讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會(huì)在轉(zhuǎn)折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經(jīng)過細(xì)心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。我去的時(shí)候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對(duì)于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人，水遠(yuǎn)也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護(hù)一池蓮，使它開花結(jié)實(shí)。“夕陽斜，晚風(fēng)飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風(fēng)暑氣消。你打槳，我撐篙，欸乃一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶?！蔽覀兺瓿^的采蓮謠在白河好像一個(gè)夢(mèng)境，因?yàn)榉N蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。采蓮的時(shí)間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時(shí)分，一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮子外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細(xì)針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作?？盏纳徟羁梢再u給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。我在白河鎮(zhèn)看蓮花的子民工作了一天，不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的二采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮藕了。蓮田其實(shí)是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長滿了刺二我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時(shí)候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個(gè)潔凈無瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴(yán)，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術(shù)家的朋友；蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠二想起多年來我對(duì)蓮花的無知，只喜歡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因?yàn)楹蓺埖臅r(shí)候，他們又要下種了二田中的蓮葉坐著結(jié)成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清二我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷田的美，永遠(yuǎn)也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧?。ㄟx自林清玄散文選，有刪節(jié)）（1）縱觀全文，說說你對(duì)文章題目的理解。（2）第段，作者引用采蓮謠的意圖是什么？（3）閱讀段，分別用三字短語概括收獲蓮、藕的過程。（4）品讀文中劃線的句子，自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。誰知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？（5）將本文與荷專題中的愛蓮說進(jìn)行比較，結(jié)合文本說說兩文在表達(dá)主題方面的不同之處。五、 命題作文 (共1題；共5分)11. （5分）我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事。比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如書包、校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。請(qǐng)以 的故事為題，寫一篇文章。要求：文體不